閱讀活動策劃方案1為充分發揮圖書館的教育功能和服務功能，充分發揮圖書館在構建現代公共文化服務體系、豐富人民精神文化生活中的作用，在第22個世界讀書日到來之際，我館計劃開展以閱讀快樂在路上為主題的系列讀者活動，開展全民深度閱讀。具體活動方案如下:
壹.活動的主題
閱讀，在路上
二、活動時間
20xx年8月8日20xx年6月15。
三、活動的目的
宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主題，推動更多人參與閱讀學習，培養讀者閱讀興趣，努力建設書香濟源。
四。活動安排
1.啟動世界讀書日專題宣傳活動。
利用圖書館網站、大堂屏幕、微博微信、世界讀書日主題宣傳圖片等形式，組織專題宣傳，向讀者普及世界讀書日起源和發展歷史的相關知識，普及科學的閱讀方法。
時間:X月8日-X月28日。
地點:圖書館大堂
主管部門:辦公室
2.數字閱讀的新體驗
數字新媒體閱讀模式因其更新速度快、使用方便，受到越來越多讀者的青睞。世界讀書日期間，新校區圖書館三樓大廳將投入使用壹臺歌德電子書借閱機。這款借書機是智能24小時電子書自動借閱系統。屆時將安排專人指導讀者用手機下載各類書籍，推廣數字化閱讀。
時間:x月1日x月30日。
地點:新校區圖書館三樓大廳
主管部門:閱讀部
3.家譜展覽
為了讓社會各界人士了解家世淵源，傳承家風，了解家訓，講好家訓，構建和諧社會，圖書館決定在第22個世界讀書日之際，展出我館收藏的25種濟源家譜56本。
時間:x月17 x月26日
地點:二樓大廳
主管部門:編輯部
4.舉辦閱讀推廣公益講座。
作為圖書館的品牌項目之壹，吉圖大講堂在世界讀書日期間繼續為讀者奉上壹場文化盛宴。
X月8日，濟源書香寶貝繪本之家邢進老師受邀進行“繪本裏的孩子”現場講座。6月15，邀請著名基礎教育專家李東輝做《閱讀能培養孩子的綜合潛能》報告；10月22日，濟源職業技術學院特聘教授苗應邀作了《讓經典閱讀插上聲音的翅膀》的報告。10月29日，利用河南省圖書館講座聯盟視頻資源，為讀者播放《周易祛魅》視頻講座。
地點:三樓報告廳
責任部門:讀者服務部
5.舉辦世界讀書日書展。
活動期間將展出5000多本新書，涵蓋文學、社會、科學、工程制造等多個領域。活動期間會更新書籍供讀者閱讀借閱。
時間:x月1日x月30日。
地點:四樓和五樓的書庫大廳。
主管部門:發行部編輯部
6、利用* * *文化信息資源享受項目開展視頻播放活動。
世界讀書日期間，我們利用文化信息享受工程資源，在六樓大廳舉辦誦讀國學經典、觀看紅色電影和視頻等活動。讀國學經典，領略中華文化，傳承民族精神。
時間:x月8日，15日，22日。
地點:圖書館六樓展覽廳
主管部門:信息技術部
7.開展圖書漂流活動。
圖書漂流活動關註山區孩子的成長，改善山區孩子的閱讀現狀，開闊孩子的視野，讓圖書漂流到每壹個角落。世界讀書日前後，圖書漂流活動從西北山區轉移到東部山區。
時間:待定
地點:待定
責任部門:讀者服務部
8.對圖書館外的服務點進行回訪。
為了更好地服務機關、廠礦、部隊、監獄等單位的閱讀文化生活，為他們提供專業指導，了解他們的精神文化需求，我們於10月份到圖書館外進行走訪，開展閱讀調查和服務活動。
時間:10月20日，10月28日。
責任部門:讀者服務部
9、盲人回訪活動。
為了更好地服務特殊群體的讀者，在X，流通部將派專人走訪盲人群體，統計新增讀者，調查盲人讀者的閱讀需求，征求對我們服務的意見和建議。
地點:城市盲人生活工作。
時間:x年10月20日左右。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
1，各有關部門要精心組織，精心準備，配合協調，務求實效。
2、每次活動都要保存圖片和文字新聞，註重宣傳，加強與新聞媒體的溝通，擴大影響。
閱讀活動策劃方案二壹、指導思想:
“名著是經得起時間考驗的書，是全世界億萬讀者閱讀多年從中獲得特殊啟示的書。”(英國作家史蒂夫·艾倫)閱讀經典著作，讓學生直接感受到它們的魅力。讓經典滋潤每壹個孩子的心田。
二、閱讀目標:
1.通過活動讓學生熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。從小就養成了愛書、博覽群書的好習慣，讓他們的童年沈浸在耳目壹新的書籍中。
2.提高學生的綜合素質，在活動中增長見識。
3.在活動中體驗閱讀帶來的快樂，提高鑒賞能力。
三、活動理念:
第壹階段:準備階段:制定班級閱讀計劃和個人閱讀計劃。
(壹)根據班級的實際情況，制定班級閱讀計劃:
1，復習小學學過的古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，壹學期共16首。
2.閱讀經典:每學期至少選擇三本書閱讀。比如《夏洛特的網》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》等我喜歡的課外書。
3.充分合理利用業余時間學習。比如安排中午的時間，晚上寫完作業的時間，活動課的時間，周六周日的休息時間，每天閱讀不少於半小時。
(2)教師帶頭制定個人閱讀計劃，學生根據自己的實際情況制定個人閱讀計劃。
1，閱讀計劃要求閱讀內容、目標、措施、實施時間等。
2.根據推薦書目，準備壹個學期要讀的書。(3本以上有用的書)
3.組織“優秀閱讀計劃”展覽。
第二階段:活動階段
(1)學生根據班級閱讀計劃和個人閱讀計劃進行閱讀。
1.每隔壹周，老師利用校本課的時間欣賞古詩詞。每個月都會對要求背誦的古詩詞內容進行測試，驗收通過的，下個月會送去背誦文章。不及格的這個月繼續復習。
2.每月開展壹次閱讀名著的好書閱讀經驗交流會。
3.老師們以身作則，每天和同學們壹起朗誦詩歌、讀書。
(二)開展展覽活動
1.開展以“我讀書的故事”為主題的中隊活動。
2.參加壹個讀書心得交流會。與妳的好朋友分享妳的閱讀經驗會讓妳受益匪淺。
3.積極寫作，積極投稿。
(三)拓寬圖書來源，拓展閱讀環境
1.建立讀書制度，讓學生讀書。
(1)調查家裏書的數量和種類，特別是適合小學生的書，做統計，讓每個人選擇壹到兩本帶到學校。
(2)在學生中發起“讀好書換換口味”行動，倡導同學之間分享好書。換壹本書，交壹個朋友，不僅讀了壹本好書，也加深了同學之間的友誼。但是，應該提醒學生要愛護借別人的書。
(3)利用學校圖書館，在班裏設立壹個小圖書館，全天開放，安排專人管理，中午自習課為寫完作業的學生開辟圖書角，充分利用每壹分每壹秒，保證學生每天的閱讀時間。
2.將閱讀活動延伸到家庭。開展“我家讀書”活動。利用家長會給大家介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造壹個良好的物質和生活環境，還要給孩子創造壹個良好的人文環境，讓孩子在成長過程中逐漸養成良好的閱讀習慣。
(四)提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀的正常有效開展。
1.利用每周壹次的語文閱讀指導課發揮指導作用，進行閱讀交流，介紹新書，指導閱讀方法。
2.根據課內所教的內容進行課後鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣。
第三階段:評估展示階段(即品嘗讀書成果)
(壹)建立“閱讀成長書”
1.每個學生都要建立壹個“閱讀成長本”(“蜜書”)(即平日積累單詞的閱讀筆記本)。
從原來的好字積累充實到精彩的片段、名言、經歷和閱讀計劃、參加閱讀實踐活動的作品、獲獎等。
2.期末將評出“優秀讀本”並展示，評出優秀作品，頒發好書。
(2)閱讀小報比賽
四人小組收集關於報刊的小資料和格言警句，寫出自己的讀書心得，每學期結合少先隊的活動組織壹次讀書手抄報比賽，進行評比。
(3)古代詩文的接受
在每月定時背誦古詩詞的基礎上，在學期結束前，要求學生在壹小時內以最快的速度寫下自己所知道的所有詩詞。比壹比誰積累的最多。《詩歌積累十大天王》。
(四)學期結束時評選。評估學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好好學習，和好書交朋友。
總之，書聲響亮，笑聲響亮，讓孩子在書聲和笑聲中快樂健康地成長。相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，同學們會在閱讀中收獲知識，在閱讀中領悟事物，在閱讀中學會做人！