多·德西·yǎnɡ
個人道德自我鍛煉，從而達到更高的道德水平和道德境界。在不同的社會和階級，人們的道德修養有不同的目的、內容和方式。
提高思想道德修養
提高自己的思想道德修養，做到“壹日三救吾身”。首先要區分第壹種和第二種。第壹個是第壹個，最後壹個是最後壹個。先進性最重要的特征是“第壹”，即走在前列。第壹，要走在群眾的前列，領導群眾。二是走在時代前列，引領時代潮流。* * *要產生黨員，就要有“先人後己，公私分明”的思想覺悟，始終把黨、集體和他人的利益放在自己的利益之上。好事喜事首先要想到群眾，不能靠近水樓臺先得月。第三，要有“先苦後樂”的優秀品質，先抓艱巨任務，危機時刻沖鋒在前，做改革創新的先行者，深入攻堅。享受生活，身體後傾，在物質待遇上不與人攀比，用自己的模範行動去影響和帶動人。第三，要有自律意識，就是要求別人做的事要做，要求別人不要做的事要堅決不做。要帶頭執行黨的決議，帶頭完成黨的任務，不要落在群眾後面。
道德修養是我國悠久的歷史傳統，是公民道德教育的基本內容，也是社會主義市場經濟的要求和原則。作為公民的道德標準，誠實、不欺詐、信守承諾是其基本內涵。它是人類最重要的素質之壹，是壹個社會生存和發展的重要條件。壹個沒有良好誠信道德的人，不可能有堅定的理想信念。壹個平時不講誠信的人，關鍵時刻不可能為了崇高的理想信念做出犧牲。大學生作為壹個走出社會的群體，應該培養誠實守信的道德品質，以忠誠於國家和民族的事業。當前，我國社會各界對大學生誠信危機深感憂慮。觀察這壹現象，形成加強大學生誠信教育的社會意識，已成為我們的壹項緊迫任務。
加強自我修養是大學生成功的基本規律。
壹，馬克思主義道德修養觀
1，道德修養的根本問題。
道德修養的根本問題是培養什麽標準，倫理學上也叫道德理想。人們往往把所謂“完美”的道德模範作為自己的道德理想。
馬克思主義認為，在階級社會中，道德理想具有鮮明的階級性。理想人格是某壹階級道德原則和規範的最集中體現。判斷壹個道德理想是否進步，依據的是它是否能促進社會生產力的發展，是否符合社會發展規律，是否有利於最大多數人的利益。
2.馬克思主義修養觀的精髓。
馬克思主義修養觀的實質是兩種道德觀的鬥爭。
這兩種道德觀念的長期鬥爭在道德修養中起著極其重要的作用。意識在道德修養中具有重要意義。沒有這種意識，就不可能有正確的修養。
人們在改造客觀世界的同時，加強了對自身主觀世界的改造，這種改造以自覺的思想道德修養為標誌，體現為完美理想人格的塑造。
3.馬克思主義修養觀的修養原則。
道德修養與實踐相結合是無產階級道德修養的基本原則和方法。革命實踐與道德修養的辯證統壹。
馬克思主義之所以強調在革命實踐中修身養性，唯壹的原因就是只有實踐才能把社會主義道德規範轉化為人的意誌和品質，道德教育才能有效。
第二，偉大的事業需要大學生加強自身修養
建設有中國特色的社會主義是中國人民和中華民族的偉大事業。大學生只有加強自身修養，努力拼搏，使自己成為合格的社會主義建設者和接班人，才能肩負起歷史賦予的神聖使命。大學生加強自身修養是社會主義偉大事業的必然要求。現階段，大學生修身具有重要的現實意義。
壹是能不斷提高思想水平和認知能力，準確把握時代脈搏，適應時代要求。第二，它可以抵禦市場經濟的負面影響，促進中國社會主義事業的更快發展。第三，可以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，完善人格。
第三，提高自我修養意識
對大學生來說，有意識地培養自己很重要。如果沒有自覺的修身要求，就不可能進行真正的修身。大學生修身，首先要有這個自覺要求，就是要自覺。
意識在修養上表現在很多方面。既體現了把修身作為壹種強烈的需要，也體現了修身中的主動性和修身的徹底性。壹個人如果有這樣的覺悟，可以讓自己的修養更有成果。
大學生的修身意識是逐漸培養起來的。
大學生應從以下幾個方面提高自我修養意識:
第壹，自我修養的強烈動機。
第二，學會自律。
給我來點，很累的！！！