1.了解《清明上河圖》的基本情況，包括其年代、畫家、尺寸和畫面內容。
2.通過對畫面內容的理解，《清明上河圖》的史料價值在於，可以看到八百年前古都的風貌，以及當時普通百姓的生活場景。例如，在北宋，人們的生活是普通和有趣的，人際關系，橋梁建築的特點...
3.仔細欣賞畫面，感受清明上河圖的生動鮮活，激發熱愛祖國傳統文化的感情。
4.初步培養收集、整理和處理信息的能力。
學習重點
了解《清明上河圖》的基本情況，包括其年代、畫家、尺寸、畫面內容和歷史意義。
學習障礙
通過對畫面內容的理解，我們可以認識到《清明上河圖》的歷史價值，使我們看到八百年前古都的風貌和當時普通百姓的生活場景。例如，在北宋，人們的生活是普通和有趣的，人際關系，橋梁建築的特點...
教具
《清明上河圖》課件復印件、采蜜書、采蜜卡。
學習工具準備
收集清明上河圖相關的圖片、文章、故事、畫家簡介等資料。
教學時間
1課時
教學環節設計
第壹，引入談話。
1，同學們，我們的祖國有著悠久的歷史和令世界驚嘆的中華文化。今天，我們將從中國燦爛的藝術瑰寶中挑選壹顆璀璨的明珠，欣賞她閃耀的風采。這顆明珠就是:清明上河圖。
2板書題目《清明上河圖》，壹起讀題目。
3.從繪畫題目描述場景的時候知道嗎？
二、了解《清明上河圖》的年代、作者、規模。
1.把《清明上河圖》的文案放出來，給學生看。
2.學生堅持看圖質疑。
問:看圖。妳想問什麽？
質問
老師，請整理壹下妳的問題，看看吧！"點擊課件"
3.哪個同學發現的這個信息？現在把妳的信息拿出來交換，以後再報。
4.誰來舉報？
過渡:似乎每個人都很擅長收集信息並準確地找到它。《清明上河圖》長528.7厘米。剛才的圖只是壹小部分。妳壹定想看到全貌。接下來，請大家睜開眼睛，仔細看，仔細聽，記得把自己欣賞時看到的東西打印在腦海裏，之後再把看到的東西告訴大家。
第三，再次欣賞《清明上河圖》，初步了解畫面內容。
1.把《清明上河圖》的文案放出來，給學生看。
2.老師的配樂說明了圖片的內容。
整個畫面分為三段。
第壹段，汴京國春。稀疏的林霧裏藏著幾間茅屋，草橋，流水，老樹，小船。壹片柳樹林，樹枝泛著綠色，讓人感覺春回大地。路上的轎子裏，壹個女人坐在裏面。轎子頂上裝飾著柳樹和鮮花，轎子後面跟著從北京郊區回來掃墓的騎馬人和轎夫。它為整幅畫拉開了帷幕。
中段，繁忙的汴河碼頭。人口密集，糧船雲集。有些人在茶館休息，有些人去算命，有些人在餐館吃飯。河裏的船只來來往往，首尾相連，或被纖夫拉著，或被船夫劃著，有的滿載貨物，逆流而上，有的停靠碼頭，緊張地卸貨。橫跨汴河的是壹座大型木拱橋，名為虹橋。
在後面，繁忙的市中心街道。以高高的塔樓為中心，兩邊是壹排排的房子。茶館、酒店、鞋店、肉鋪、寺廟...市場上的行人相互推擠。做生意的商人，看街景的士紳，騎馬的官員，小販，男女老少，士農工商，無所不在。轎子、駱駝、牛車...* *，壹切。房屋、橋梁、塔樓等。也各有特色，體現了宋代建築的特點。
3.老師* * *:從剛才同學們驚訝的眼神和驚嘆的話語中，老師感受到了妳們對這張圖的喜愛。
問:妳看到了什麽？妳要說什麽？"點擊課件"
學生報告，老師相機板書:第壹段，汴京國春；中段，繁忙的汴河碼頭；在後面，繁忙的市中心街道。
4.問:張擇端是個什麽樣的人，能畫出這樣的國內外名畫？
學生查找信息進行報告。
老師:妳和大家都很會收集素材。只要妳平時懂得收集、整理、積累素材，那妳寫的時候壹定有東西可寫。畫家張擇端也知道這個道理。他收集了很多繪畫材料，並積累了下來。加上平時不斷的練習，他能創作出名揚海內外的《清明上河圖》。
過渡:剛才大家只是遠遠的看了壹下圖片的內容，妳肯定想更仔細的看壹下。讓我們在清明節走進濱江風光的每壹個角落，欣賞它獨特的風景吧！
四、展示部分畫卷，更具體、更深入地理解畫面內容，初步體驗《清明上河圖》的史料價值。
(壹)欣賞地圖，了解北宋人的生活“點擊課件”
1.欣賞「北橋頭場景圖」，體驗百姓有趣的生活。
妳看到了什麽？
說出它的名字。
妳在橋的欄桿邊看到那個被驢打擾的人了嗎？妳認為他現在在說什麽？"點擊課件"
說出它的名字。
在橋欄桿處被驢打擾的人說:“我不知道。”
2.欣賞《橋下壹舟》。
老師:張擇端的畫裏有很多這樣有趣的人生。點擊課件《橋下有船》
妳看到了什麽？
說出它的名字。
鄰船的人也在指指點點，好像在大聲喊著什麽。"點擊課件"
問:鄰船上的人在大聲喊什麽？
說出它的名字。
鄰船的人都在大聲喊著:“”
3.觀察“肩挑人”、“女人洗衣服”、“和尚跟人講道”、“茶館聊天”，體會百姓的平凡生活。
問:看圖。妳知道他們在做什麽嗎？
說出它的名字。
4.總結:雖然是靜止圖片，但是可以看到當時人們有趣生動的生活場景(板書:百姓生活場景)。北宋人的生活是平凡的，有趣的，熱鬧的。請看“點擊課件《繁忙的市場》”
(二)欣賞“市井繁華”，體驗北宋時期的人際關系。
1.觀察“大官圖”
老師:市場上各行各業的人都有，各種形狀，什麽都有。猜猜這是誰？妳為什麽這麽想？"點擊課件“大官圖”"
健康猜想
2.觀察“仆人”，點擊課件“仆人”
再猜猜這是誰？他在為誰挑重擔？
健康猜想
3.觀察《吹轎子的人》《點擊課件《吹轎子的人》”
妳看這個低腰轎子的男人。他在想什麽？
健康猜想
4.總結:從壹張靜止的圖片中，我們可以看到有權有勢的官員，卑微的仆人，出賣勞動力，住在轎子裏的人。這種人讓我們知道了當時人與人之間不平等的人際關系。
我們現代人活得更自由，這就是古人和今天的不同。除此之外，在架構上也有很大的差異。
(三)欣賞“造橋”的建築特色
1.觀察“低矮小瓦房”
問:看圖，妳會用什麽詞來形容這些房子？它和我們現在的建築有什麽不同？(材料選擇、結構)
說出它的名字。
2.觀察“拱橋”
問:這座橋和我們現在的橋有什麽不同？(材料選擇、結構)
說出它的名字。
老師:大家不要小看這個虹橋。它是古代勞動人民智慧的結晶，因為它的跨度超過40米，沒有橋墩，全部由木頭制成。現在已經沒有人能造這樣的拱橋了。這種造橋方法已經失傳了。真可惜。現在只能從《清明上河圖》來觀看和想象了。
(4)老師簡單介紹了北宋時期的交通要道，使用的交通工具，風俗人情...
我們還可以從清明上河圖中了解到很多東西，比如北宋時期的交通要道、交通工具、風俗人情等...
5.學生談論他們的經歷，揭示清明上河圖的歷史價值。
1.問:看完了壹個又壹個北宋人的生活片段，妳有什麽想對張擇端說的？"點擊課件"
說出它的名字。
2.壹起讀《清明上河圖》讓我們看到了800年前古都的風貌和當時老百姓的生活場景。
老師:這是壹個非常重要的信息。老師要妳再給大家大聲讀壹遍。
生讀。
老師:妳也可以通過繪畫看到八百年前的古都，看到那個時候——
健康:普通人的生活場景。
老師:其實這就是《清明上河圖》的史料價值。
(板書:歷史價值)
老師:這幅畫不僅是繪畫中的傑出作品，而且我們可以了解到800年前古都的歷史，比如北宋時期老百姓的生活，風俗習慣，人際關系，橋梁建築，交通要道等等。這就是這幅畫的歷史價值。讓我們把這句話印在心裏，傳到中國每個人的家裏，傳到外國朋友的耳朵裏！閱讀-“點擊課件”
《清明上河圖》向我們展示了800年前的古都和當時普通人的生活。)
過渡:從妳的閱讀中看到了“得意”二字，為宋代小百科《清明上河圖》而得意。如果旁邊是外國友人，如何自豪清晰地介紹清明上河圖？
第五，完成《采蜜書》，在學生中介紹《清明上河圖》。
1.老師介紹小組合作的要求:
這裏，老師有個建議。我們把收集到的資料整理壹下，做壹個“蜂蜜收集冊”，點開課件。先在群裏合作完成“采蜜卡”。記得給“采蜜卡”起個好標題，挑選有價值的資料放入文件夾。最後，選擇壹人向外國友人介紹清明節的江邊情景。
“給我看看:
采蜜卡
噴漆名稱_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年。
屏幕尺寸_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
屏幕內容:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________________________
歷史價值_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ "
2.團隊合作完成“采蜜書”和巡師。
3.學生秀。
第六，拓展:
(壹)《清明上河圖》背後的事
過渡:請把采蜜書輕輕放在壹邊，把我們的勞動成果留在書角與大家分享。說到800年來如何保存我們的清明上河圖，清明上河圖周邊發生了什麽？誰收集的？
說到兩個學生。
(2)教師展示自己的詩詞，學生的愛國情懷得到升華。
1.用音樂播放清明上河圖畫卷。
是的，清明上河圖真的很吸引人。讓我們再欣賞壹遍。北宋著名畫家張擇端的不朽名作《清明上河圖》，通過對城市生活的細致描繪，生動再現了北宋汴京承平時期的繁榮景象。是中國繪畫史上的無價之寶，的確是壹顆璀璨的明珠。
我忍不住從心底寫壹首小詩鼓勵妳。
2.老師展示了自己的詩並鼓勵學生。
清明節期間在河邊
歷經800年的風雨，
繁華的古都在望。
各種各樣的人，
都在畫的中間。
在海外揚名立萬，
每個人都稱贊驚人的特技。
絕對的！
家庭作業:
把這幅名畫介紹給別人。
清明節河邊的“板書”
畫面內容:第壹段，汴京鄉村春色。
中段，繁忙的汴河碼頭。
在後面，繁忙的市中心街道。
高興
史料價值:了解北宋百姓的生活。
北宋人際關系百科全書
橋梁和建築特色
……