摘要:隨著社會經濟的發展，我國已逐步進入信息化階段，網絡傳播和新媒體傳播速度迅猛發展。信息技術也應用於高校的思想政治教育。微信、微博、手機客戶端被稱為兩個微終端。兩微壹端在高校思想政治教育管理中應用廣泛。
壹端是新媒體與傳統媒體的融合，對高校思想政治教育起到了積極的作用。2017二月國務院指出相關政策。高校要積極推進思想政治教育改革，以創新理念加快高校兩微壹端建設步伐。“兩微壹端”的教學模式符合大學生的學習特點，將學生喜愛的網絡應用於知識學習，提高了學生對思政學科的喜愛程度。
壹，兩個微觀端的特點
在社會上，兩個微端為單位和其他媒體提供基礎服務平臺。通過微信、微博等形式，加快了單位與眾多媒體之間的信息傳遞，提高了工作效率。“兩微壹端”在高校的應用為師生的生活和學習提供了很多便利，可以使教學內容更加細化，提高學生的學習質量。高校思想政治課實施“兩微壹端”教學模式，增加了師生互動。通過微信進行師生之間的交流和留言，增加師生之間的相互了解，有利於建立和諧的師生關系。“兩微終端”的應用可以第壹時間了解社會上的時政信息及其在社會上的影響，有利於加強學生對時政信息的及時掌握。當今社會，無論年輕人還是老年人，都會發微信，分享朋友圈，轉發微博的時間。這種信息傳播形式目前已經成為主流，人們會在朋友圈或文博會上發布自己認為有趣或有意義的事件，加速了信息傳播功能。學生在公開信息中發布身邊的事件，讓老師了解學生的日常生活和心理動態，有利於老師對學生進行有針對性的培訓。
二，兩個微觀端的作用
通過微信、微博、手機客戶端的整合，在我國社會經濟和校園教育中形成了多元化的轉發模式，對我國的思想教育起到了巨大的作用。主要體現在激發學生積極性，打破傳統教學思想，有利於思想政治知識與生活的結合。本文對此進行了詳細的分析。1.激發了大學生學習思想政治的熱情。現代信息技術的發展為人們的生活提供了便利，增加了人們的舒適度，提高了生活和工作的效率。大學生每天都寸步不離手機，無論是吃飯睡覺還是坐車走路，都在低頭看手機。“兩微壹端”的教學模式符合現代學生的學習特點，提高了學生接受信息的效率，很大程度上滿足了學生的求知欲，激發了學生的學習興趣。學生對新事物更感興趣。通過微信、微博的信息時效性，學生可以快速了解國內外政治事件。教師在思想政治課中設置師生互動的教學模式，鼓勵學生自由討論社會政治事件，可以加深學生的知識鞏固，提高學生對社會政治事件的關註度。此外，高校教師要通過學生談論事件，培養學生分析政治事件的能力，引導學生正確認識事件的本質，為大學生樹立正確的人生觀和價值觀。2.創新思想政治教育理念。傳統教學只能局限於課堂教育，教師教學模式單壹，學生積極性不高。在傳統的教學課堂中，教師作為教育的主體，只向學生傳授知識和理論，學生知識有限，學習效率低。通過開展思想政治教育，打破了教育在時間和空間上的不足。通過智能手機、平板電腦等高端電子設備，對學生進行實時教育，提高學生對思想政治教育的接受程度。傳統的思想政治教育多在課堂上，教育部倡導的實踐教學模式並沒有得到落實。壹些教育工作者由於成本安全等諸多因素的影響，無法將課堂理論與實際教學相結合，導致學生學習效率下降。通過教育平臺的建設，打破了傳統教學的弊端，在高校思想政治教育中發揮了重要作用。3.促進知識理論與實踐的融合。學習思想政治知識就是要在生活中應用，把知識理論充分融入生活實際，讓學生充分了解思想教育的特點。“兩微壹端”與大學生的日常生活、學習和社會實踐活動密切相關，思想政治教育本身要解決他們在日常生活、學習和工作中遇到的實際問題。
三、“兩微壹端”推進高校思想政治教育的有效策略
1.首先，要制定與“兩微壹端”相關的法律法規，加強網絡監測和監管，嚴厲查處不符合法律要求的“兩微壹端”，特別是要堅決懲治詆毀社會主義主流價值觀的謠言，確保其正常宣傳和運行。其次，要加快建立激勵機制，開展全國優秀“兩微壹端”媒體單位評選活動，並給予獎勵，促進主流媒體“兩微壹端”實現自身優化，為廣大受眾提供更好的服務。2.建立大學間的合作關系，形成完整的教育機制。首先，高校需要有正確的認識，積極參與合作，形成良好的合作關系，建立完整的合作管理機制，保證高校合作聯盟的可持續發展。高校需要註入壹定的資金支持，建立高校師生交流平臺，為思想政治教育提供充分的前提條件。二是高校要在思想政治教育中加入“兩微壹端”的教育元素，將“兩微壹端”的教學情況作為學生的考核結果，提高學生對“兩微壹端”的重視程度。高校教師要不斷提高業務素質，加強對“兩微壹端”的熟練運用。大學生應努力提高自我教育能力，積極配合教師的思想政治教育。壹方面要認真完成老師布置的作業，養成用“兩微壹端”了解國家大事、關註社會熱點的習慣。另壹方面，因為大學生是教師的責任感，要提高自己的政治敏銳性和對網上信息的甄別能力。
結論:
在高校思想教育中，正確運用“兩微壹端”的教育思想，有利於建立和諧的師生關系，創新教學理念，提高學生的學習效率。高校思想政治教育中“兩個面向壹端”的運用，為學生樹立了正確的三觀，提高了教師的教學質量，促進了我國教育事業的發展。
參考資料:
[1]毛鑫，“媒體時代大學生網絡行為及引導策略研究”[J]。佳木斯職業學院學報，2014。
作者:羅斯基；單位:南充職業技術學院
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