題目:大學生商務禮儀規範
學生姓名:劉
學生編號:
學院:經濟學院
專業行業:物流管理
班級級別:班級2012 (1)
老師:楚靜茹
摘要:
禮儀是壹個民族精神面貌和凝聚力的體現，是衡量壹個國家、壹個民族是否發達的標誌之壹。我們大學生作為社會的棟梁，為了我們民族的未來，應該學習各種禮儀，這樣才能認識禮儀，保持禮儀，發揮中國禮儀之邦的優良傳統。懂書，對人有禮貌，應該是當代大學生的基本素養。大學生在生活、學習和校園活動中的禮儀修養是校園禮儀的重要內容。關鍵詞:
大學生校園禮儀修養
半學期的商務禮儀課已經結束了。在這半個學期的學習中，商務禮儀課讓我明白了禮儀在日常生活中的作用。讓我深刻體會到學習商務禮儀的真正意義。
禮儀是壹個人內在修養和素質的外在體現。學習禮儀有助於提升我們的個人魅力。生活中壹個不經意的小動作，往往能體現壹個人的修養。學習商務禮儀不僅可以糾正我們日常生活中的壹些壞習慣，還可以為我們未來的就業提供壹些參考。在開始學習商務禮儀之前，我對這門課程充滿了期待。真正接觸了商務禮儀這門課程之後，我發現要做到真正的優雅並不是那麽容易的。壹個人良好的舉止和優雅的言辭給別人留下了良好的印象。俗話說，愛美之心人皆有之。雖然現在提倡自然美，但兩者並不沖突。穿著和裝飾得當，不僅不會顯得過於招搖，反而會塑造良好的個人形象，彰顯個人道德修養。
學習大學生禮儀可以提高他們的思想政治素質。懂書的人不是懂禮貌，而是有知識。
壹個標準和道德標準嚴重不協調的學生，不可能成為優秀的人才。壹個優秀的人才不僅要有高層次的專業知識，還要有良好的道德品質和禮儀修養。禮儀是良好道德修養的表現，也是培養良好道德品質的重要途徑之壹，需要通過禮貌的方式來體現。目前很多高校都存在這樣壹種現象:學生接受了高層次的教育，但實際行為卻連基本的道德水平都達不到，其中有相當壹部分與缺乏必要的禮儀教育有關。通過壹學期的禮儀課，我收獲了很多。比如著裝，在不同的季節和場合，壹定有適合自己季節和場合的不同著裝。不壹定要漂亮時尚才算漂亮，這也不是我們的目標。得體大方的衣著也能展現良好的個人形象。在這壹系列的禮儀指導課程中，自我感覺最大的收獲就是行為。如果在平時，我們大多數人都是為所欲為，從不關註自己的壹些行為是否合適。在禮儀課的學習過程中，我們獲得了很多樂趣。僅僅是壹個簡單的蹲姿就包含了很多知識。上課的時候，老師說不能坐超過三分之二的椅子，幾乎所有的同學都忍不住低頭。這時我才意識到自己全身幾乎完全癱瘓在椅子上，不禁竊笑。有的人暗自沾沾自喜，慶幸自己沒坐多。再比如，不小心掉了東西，撿起來的時候要蹲下，膝蓋並攏。有時候，我會跟自己開玩笑:連撿東西都這麽紳士淑女，真的有點古風的韻味。但是，這也說明了我們？禮儀之邦？固有的大國風範。
在職場中，學好商務禮儀更重要。穿著得體，談吐優雅，養。
別再大方了，默默增加自己的印象分。對於壹個即將面臨就業的大學生來說，應該多了解壹些職場禮儀。光有專業知識是不夠的，還要懂得壹些面試技巧。有些人很優秀，但在求職中卻經常受挫，往往在壹些細節上出現問題。所以，面試前要精心打扮自己，這不僅是對自己的負責，也是對面試官的壹種尊重。面試的時候，要自信，要有禮貌。這樣，我們就邁出了成功的第壹步。接下來，我相信如果妳已經具備了壹定的專業知識和技能，那麽所有的問題都是可以解決的。我們大學生是壹個知識水平較高的群體，在道德水準、禮儀修養等方面都應該提出更高的要求。追求個性是當代年輕人的特點。在追求個性的過程中，很多不文明、不禮貌甚至醜陋、陳腐、庸俗的東西都被當成？時尚？、?帥嗎？在我們身邊，經常可以看到衣冠不整的人，行為不端的人，罵人的人，吐痰的人。這種不良行為的存在嚴重損害了大學生的形象，成為他們健康成長的障礙。所以有必要進行禮儀教育教學，進行規範的禮儀培訓，通過禮儀？尺度？規範大學生禮儀，糾正低俗醜惡行為，已成為培養大學生良好形象、優雅氣質和風度的必修課，必須引起高校教育工作者和大學生的普遍重視和關註。在市場經濟的大潮下，社會對大學生的個人素質提出了更高的標準和更具體的要求。在就業競爭日益激烈的背景下，普及和規範大學生禮儀十分必要。
現代信息社會傳播技術和手段的飛速發展正在改變人們傳統的傳播觀念和行為，尤其是人們的傳播範圍已經逐漸從人際間的隔閡轉變為。
傳播已經擴展到公眾傳播，從面對面的近距離傳播擴展到遠程傳播，從慢節奏低頻傳播擴展到快節奏高頻傳播。現代信息社會人際交往的這種變化，對人類社會交往的內容和方式提出了更高的要求。
首先，加強禮儀修養是提升大學生人格的需要。人格是壹個人各種心理過程特征的總和，是壹個人影響自身壹切行為並區別於他人的相對穩定的心理特征的總和，是其內在品質和外在表現的統壹。大學辦的？思想道德修養？以大學生價值觀宏觀教育為主的課程，往往未能實施個性教育。實踐證明，思想教育成功的關鍵與日常生活中人際交往中的具體禮儀密切相關，易於強化人們的思想觀念、道德心理和禮儀意識，促進健全人格的形成。其次，加強大學生禮儀素養有助於提升其人文精神。培養大學生的人文素質，提高大學生的人文精神，壹直是高校育人的重要目標。中科院院士楊樹子認為？大學是什麽？教育人，而不是造就人？,?冷漠，外向？。言行舉止，無論文明還是野蠻，高雅還是低俗，都是人們文化底蘊深度的具體體現，也是人文教育效果的直接檢驗。壹個文明的人，他的言談舉止，文明的語言，道德的行為，文明的行為，應該是有文化內涵的。大學生要學習和訓練禮儀規則、禮儀情境和語言，習得優雅的禮儀和舉止，養成彬彬有禮的交際方式，表現出謙恭有禮的風度。在這個過程中，大學生必然會從中汲取寶貴的人文營養，提升人文精神。
第三，加強大學生禮儀素養有利於培養大學生的民族文化認同。文化是維系壹個國家、壹個民族的精神紐帶。民族文化認同對當代中國具有重要意義
學生很重要。失去民族文化認同感，會帶來民族價值觀的崩塌，大學生精神信仰缺乏支撐。因此，在經濟全球化時代，思想道德修養？如何培養大學生的民族文化認同已經成為壹個非常緊迫的問題。民族文化認同的培養需要多方面的努力，加強大學生禮儀修養是壹種有效的方法。大學生對禮儀理論和禮儀規範的學習和訓練，必將促進他們對中華民族文化的學習和思考，在潛移默化中增強他們的民族文化認同感。
最後，禮儀修養有助於大學生增強自信心。人沒有自信是站不住的。堅定自信是思想道德修養的重要任務。人們看到，壹些大學生的性格不合群，往往是因為人際交往不暢造成的，而人際交往不暢，往往又與禮儀不佳有關。有些大學生在人際交往中不夠老練，容易失去自信，自卑。他們不僅在學校生活期間缺乏幸福感，而且畢業後因為缺乏自信而難以找到工作。毫無疑問，良好的禮貌會促進大學生人際交往的發展，改善他們的人際關系，從而增強他們的自信心。
我們大學生有必要學習和掌握大學禮儀，這對我們未來的生活或工作都很有意義。規範大學生禮儀，既要適應大學生的實際需要，又要堅持科學的態度。長期堅持做好大學生禮儀工作，是壹條漫長而艱巨的道路。只是我們要時刻註意自己的行為，提高自己的儀態是必要的，也是重要的。作為大學生，我希望我們每個人都要隨時督促自己提高自身修養。
第四篇個人禮儀論文2000字
大學生禮儀修養的途徑
對大學生進行必要的禮儀教育，有利於提升大學生的整體形象，增進他們的身心健康，提高他們的職業素質。在高校開設禮儀教育課程將有助於建設社會主義精神文明和和諧社會。摘要:本文主要從禮儀教育的必要性、禮儀教育的現狀、原因以及解決方法等方面探討了大學生禮儀教育存在的問題。更多的大學生論文發表在頂級期刊paper net上。
關鍵詞:大學生論文
在國內知名嗎？禮儀之邦？幾千年的聲譽和燦爛的文明，培養了中華民族高尚完美的禮儀。禮儀是壹個民族文明進步的標誌，是壹個民族精神的體現；對於壹個個體來說，禮儀是外在美和內在美的有機結合，是衡量道德水準和教育程度的標尺。大學生是國家未來的建設者。學習禮儀，掌握禮儀，自覺執行禮儀規範，是人際交往成功的必要條件，也是未來中國文明進步的標誌。
禮儀修養不是與生俱來的，也不是壹蹴而就的，需要通過不斷的學習和啟蒙來逐步形成和完善。個人禮儀是壹個逐漸成為壹個人自覺的、自然的、具有文明行為標準的行為的過程。所以作為大學生，需要長期的知識積累，感悟培養，不斷實踐。
首先，高校應該為大學生禮儀的培養創造條件
大學生的個人形象往往等同於高校的形象，所以大學生是否有禮儀直接體現了這個機構的風采，大學生禮儀素養的提高有助於維護整個高等教育的形象。高校要真正看到禮儀在高等教育中的重要性，加強禮儀教育，開設禮儀課程，將禮儀教學納入文化素質教育的整體規劃。禮儀教育的目的不僅僅是讓學生了解壹些禮儀知識，更重要的是讓學生能夠將所學的禮儀知識運用到社會生活中，有所創新，體現新壹代大學生的風範。學校要創造條件組織學生參加禮儀實踐活動，幫助學生學習適應不同場合交際活動的方式方法。比如學校組織的升旗儀式、誓師大會、演講報告、社團活動等，既強化了學生的集體精神，又提供了更多的交流和實踐禮儀知識的機會。
教師在學生參加各種學校社會活動時，應給予必要的引導，更有利於學生禮儀素質的提高。
第二，充分發揮個人的主觀能動性
學習禮儀的基本前提是主體有自己的主觀要求。禮儀規範是人們自覺自願遵守和維護的行為準則，是在個人主觀意識的支配下進行的。大學生只有充分認識到學習禮儀的重要性，並願意投身於禮儀的學習，才能努力學習禮儀知識，主動實踐。讓大學生意識到？秀外鐘會？大學生有精湛的專業知識和技能很重要，但外在形象和氣質對個人也很重要。個人禮儀對個人整體形象的塑造起著非常重要的作用，體現了壹個人的精神面貌和內在氣質。
禮儀是壹個人外在美和內在美的有機結合。善良體貼的人自然對美有很好的理解，自然穿著得體大方。在社會生活中，人們扮演著不同的角色，而最好的禮儀就是人們的禮儀符合社會對這個角色的要求。在實踐中不斷認識自己的正確行為，不斷發現自己行為中的不足，及時改正，把學習禮儀、運用禮儀變成個人的自覺行動，通過長期不斷的努力，讓禮儀成為壹種習慣。
第三，理論聯系實際，循序漸進
禮儀是壹門應用科學。大學生在學習過程中，不僅要掌握禮儀知識和禮儀規範，更重要的是要有意識地將這些禮儀規範運用到自己的學習、生活和工作中。在學習過程中，他們意識到禮儀的重要性，在他們的社交過程中，他們不斷地用禮儀來規範自己，糾正過去壹切不符合禮儀規範的行為。就是在自己的思想和行為上與禮儀要求保持壹致，在不斷的實踐中形成禮儀習慣。
禮儀學習是壹個循序漸進，反復練習的過程。對於壹些禮儀知識和禮儀規範，需要反復體驗，不斷運用，才能真正掌握。現代社會，人際交往越來越多。學習禮儀理論知識後，要采取積極主動的態度，堅持理論與實踐相結合，將所學的禮儀知識運用到社會實踐的各個方面，自覺用禮儀規範自己的舉止。這樣堅持下去，就會逐漸增強自己的禮儀修養，改掉壹些粗鄙、下流等陋習。
第四，豐富文化知識，努力提高個人素養。
修養是壹個人氣質、修養、學識的綜合體現。自我修養不是壹朝壹夕可以培養出來的。修養是壹個等待、積累知識、不斷提高的過程。修養是壹種沒有最好，只有更好的修養。
禮儀是個人修養、風度、氣質的綜合體現。豐富的文化知識是禮儀素養的重要內容，是提高禮儀品位的堅實基礎。禮儀修養壹般都是文化知識比較豐富的人。相對來說，他們考慮問題更細致，分析問題更透徹，處理問題也恰當，在人際交往中能充分體現出個人魅力。所以對於大學生來說，學習禮儀知識只是禮儀的開始，學習豐富的文化知識會讓我們的禮儀更有內涵，更有品位。
禮儀修養是人們壹生都在學習的課程。大學階段是壹個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。禮儀修養與大學生的成長息息相關，為將來能否成為優雅有修養的人打下良好的基礎。
參考資料:
[1]醫學禮儀主編:單，鄭州大學出版社，2012。
[2]《社交禮儀》作者:金北京聯合出版社，2013。