音樂教師的教學經驗

音樂是壹門情感藝術，在音樂教學過程中，應以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持親密接觸，享受音樂，用音樂美化生活。我校音樂教育的目標是開展創造性教學，豐富學生的想象力，開發學生的思維潛能，促進學生創新能力的發展。我給大家分享壹下音樂老師講課的體會。歡迎參考。

音樂老師講課經驗1

壹、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生德、智、體、美全面發展。音樂課是美育的壹部分，要註重培養學生的歌唱能力和感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象，培養學生的崇高理想，陶冶學生的情操，啟迪學生的智慧，促進少年兒童身心健康發展，促進社會主義精神文明建設，在選拔新壹代社會主義新人中發揮重要作用。

二、教學任務

1.學習課本上的所有歌曲，通過演唱歌曲使學生更加熱愛祖國、人民、勞動、學習、科學、自然和生活。

2.學習以下閱讀知識:弱杠，速標，跨杠切分音。

3.認真完成課後綜合訓練，通過練習逐步提高學生創作旋律和填充旋律的能力，逐步學會分辨三和弦的和聲。

4.上好壹堂欣賞課，通過欣賞拓展學生的視野，用音樂的藝術形象有力地感染和激勵學生。在上好鑒賞課的同時，要精心介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。還要介紹世界音樂家莫紮特、冼星海的生平事跡，學習他們不屈不撓的奮鬥精神。

三。教學重點和難點分析

教學重點:以審美體驗為核心，提高學生審美能力，發展創造性思維。

教學難點:審美情趣的培養，實踐能力的培養，學生創造力和合作精神的培養。

四、學習情境分析:

1，壹年級的孩子定期學歌時間很短，幾乎所有的唱功都沒有掌握。所以要加強練習。

2.四六級大部分學生在歌唱、視唱練耳、聽力練習方面有壹定基礎，但每個班還是有四五個音樂後進生是五音不全的。我們應該給這些學生更多的關愛，讓他們早日喜歡上音樂，讓他們快樂起來，早日摘掉“音樂盲”的帽子。

3.在欣賞方面，大部分同學都在努力做到生動活潑，但對曲目的主旨不熟悉或知之甚少。如果學生不知道音樂的美在哪裏，就很難激發學生欣賞音樂的心情，達不到預期的目的。因此，學生在欣賞之前需要熟悉旋律。

動詞（verb的縮寫）教材分析

本學期教材知識結構體系和技能訓練要求分析。

本教材內容如下:* *分為八個單元，每個單元包括感受音樂、表現音樂、創造音樂、學習和音樂文化的廣闊世界等內容。這些內容都是有機聯系的。

本學期的教學內容:包括歌唱、欣賞、器樂、節奏、作曲等。其中以歌唱為主，欣賞為輔。

唱歌要求:學會用正確的口型唱歌，口齒清晰。學會正確的呼吸和連奏唱法，可以很好地表達歌曲的情感。

欣賞:欣賞優秀的歌曲、音樂、民歌、民族歌舞、民族器樂，感受音樂的不同情感。

器樂:認識各種打擊樂器，學習正確的演奏方法，逐步培養孩子的音樂創造力和合作能力。

節奏:要求學生配合音樂，和老師壹起示範，在技能訓練中註意培養學生的音樂感受力。

不及物動詞工作措施

1，認真備課，認真學習音樂教學大綱，充分了解本學期的教學任務，準備教材、學生、教法，教學目標明確，難點突出。

2.認真聽課，是教師完成學期教學任務的主要陣地。提高學期教學質量是完成教學任務的主要手段。學期教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生認知規律，教學生動，激發學生學習興趣。

3.積極參加小組內的教研活動，聽同行老師的課，吸收他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4.積極大膽使用現代化電教設備，增加教學容量，提高學期教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對教師的意見，不斷改進教學方法，提高教學效果，爭取較大的收獲。

音樂老師的講課經驗2

本學期在上學期課題的基礎上，繼續探討“小學美術學科教學策略與方法創新的實踐研究”這壹持續性課題，力爭在該課題中落實“教師的教，學生的學”。

壹、指導思想

音樂教學需要師生共同塑造、表現和創造音樂美，營造充滿音樂美的學期環境。在新課程標準教育思想的指導下，根據學生身心發展規律和審美心理特點，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生生活經驗的結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學應面向全體學生，關註個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學校教學環境分析:

音樂是壹門情感藝術，在音樂教學過程中，應以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持親密接觸，享受音樂，用音樂美化生活。我校音樂教育的目標是開展創造性教學，豐富學生的想象力，開發學生的思維潛能，促進學生創新能力的發展。但是我們學校有專門的音樂教室，但是音樂教學設施不全。比如只有壹架鋼琴，幾乎沒有打擊樂器。說真的，音樂學期很難充實，只能進行“互動式”教學實踐，提高音樂教學質量，取得良好效果。

三、學生情況分析:

這學期繼續在壹(3)班當音樂老師。他們活潑好動，對壹切新事物都有濃厚的興趣，包括音樂。因此，他們期待著每周的音樂課。經過壹個學期的學習，學生對小學守則中的學校規章制度有了大致的了解。所以，他們在班上的表現都比剛來的時候好。唱歌方面，可能之前經常鍛煉，表現很好。孩子的情況也差不多。雖然有壹小部分沒有足夠的樂理知識，但是模仿能力很強，能夠熟練掌握。主要是沒有接受過長期的訓練，不能很好的表達自己。內向也是原因之壹。因此，利用音樂課和課外活動培養他們的良好興趣，打好基礎，是當前首要任務之壹。

四、教材分析:

作為壹部全新的教材，它體現了以下基本理念:1，強調“以學生為本的發展”，關註學生個性的發展；2.以審美為中心；3.以文化為主線；4.加強實踐和創造。

高壹* * *第二冊編為10主題單元，基本內容包括:聽力、表演、創作和活動，新教材曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性和民族性，強調歌曲的歌唱性和可聽性，減少高難度的語言識別要求和過度的技巧。壹年級以圖集為主。在創作和活動中開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評價多方位多角度，形式豐富多彩。如:1，突出“以學為主”的教學思想，根據低年級小學生的心理特點，在內容和色彩上使用有趣的教材，鼓勵和啟發學生學習。比如第六課《我有壹雙無所不能的手》，歌詞出自《我是誰？妳還能做什麽？讓學生自由想象。2.它降低了音樂知識的學習難度，比如強音和弱音(F強和P弱)讓學生在生活中尋找和比較，然後，利用龜兔賽跑的特點，讓學生區分高音、低音、快慢，讓學生快速分辨。3.發揮音樂教學的創新優勢，在呈現上給師生留下足夠的想象和自由發揮的空間。4.建立了發展性綜合評價體系。課後——《音樂的小花朵正在綻放》內容包括:今天表現很棒，音樂的感覺真的很好，我們班的小明星和老師告訴我的，父母告訴我的。

動詞（verb的縮寫）教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在，這就要求教師善於發現和挖掘，它會像“清風催物，春雨潤田”壹樣潛移默化地深入學生的內心。

音樂老師的講課經驗3

壹個忙碌而充實的學期即將開始。為了配合學校做好教學工作，特制定如下計劃:

壹.意識形態和政治

始終熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和自覺性。註重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生學習生活，為人師表，為人師友。加強團結，與同事和睦相處，合作愉快，心往壹處想，勁往壹處使，形成團結協作的大家庭。

第二，個人業務

作為壹名教師，除了良好的思想品德，高尚的道德情操；妳還需要有很高的業務技能。這個學年，我會註意開闊視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網站，寫下教學經驗、優秀案例等隨時可以借鑒的素材。積極參加學校組織的政治和專業學習，認真做好筆記。不斷給自己充電，每天安排壹定的時間來提升自己的基本功，努力讓自己成為壹個隨時可以供應學生壹杯水的自來水。

第三，學期教學

學期是教師傳道、授業、解惑的主要陣地，也是學生茁壯成長的快樂園地。為了使每節課短短的40分鐘有條不紊，內容豐富，生動活潑，貼近學生的年齡特點，充分發揮其有效性。我重點講三個方面:課前、課中、課後。課前認真備課。課前備課，準備教材和學生，熟悉教學軟件的操作流程，確保課前準備及時充分。上課專心。音樂課的特點處處體現，用旋律代替老師的指令。琴聲是他們出發的號角，讓學生們始終處於歡快的音樂氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。課後及時反饋。寫下教學中的成功與失敗及其改進方法。這學期，我積極參加學校組織的各種教研活動，逐漸提高了自己的教學水平。

音樂老師的講課經驗4

壹、指導思想

建設有中國特色的社會主義，實現中國的社會主義現代化，必須優先發展教育。全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，使學生德、智、體、美全面發展，受教育者全面發展。美育是學校教育不可或缺的壹部分，而音樂課是美育中最直接、最重要的環節。所以，作為壹名音樂教師，教好音樂責任重大。新學期要以新的音樂課程理念為指導，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，註重個性發展，註重實踐，鼓勵音樂創作，倡導學科融合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體系。通過培養學生歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操和智慧，促進兒童身心健康發展，促進社會主義精神文明建設，為選拔社會主義新壹代發揮重要作用。

二，學生情況的分析

優勢:

1，有壹定的音樂基礎知識和音樂鑒賞能力。

2、接受能力強，敢於嘗試接受新事物

3.有主動學習的傾向和能力，思想感情細膩。

缺點:

1，學生處於變聲期，唱歌難度大。

2.個別學生素質差，膽小，缺乏自我表演的能力。

3.學生學習音樂的意識薄弱，不喜歡學習樂理，觀念不正確。教學計劃應根據其特點來設計。

三、教材分析

我們用的是義務教育課程標準的實驗教材，是全國中小學教材審定委員會審定了20年的教材。這套教材有以下特點:

1，體現素質教育理念，明確小學教育目標，落實標準要求，註重審美體驗，提高學生審美能力，發展學生創造性思維。

2.體現基礎教育理念，打破過分強調專業性的學科體系，面向學生實際需求。

3.體現以學生為本的新教育理念，遵循學生認知和身心發展規律。教材采用單元的形式，每個單元都有明確的主題，單元內容也貼近學生生活，主要分為歌唱和欣賞兩部分。《歌唱》、《感受與欣賞》、《表現》、《創作》、《音樂及相關文化》經過精心設計，巧妙分配到各個單元，更容易獲得良好的教學效果。

四，教學任務

1，唱功能準確且有感情地演唱歌曲。

2.欣賞國內外各民族優秀音樂作品，具有壹定的音樂鑒賞能力。

3、合唱學習多聲部歌曲，做到準確、和諧、優美。

4.掌握樂理基礎知識。

動詞（verb的縮寫）教學措施

1，不斷提升個人教學水平和能力，積極學習先進的教學方法和教學理念(如奧爾夫教學法)。

2.用“老師的榜樣歌唱美”、“語言美”、“節奏美”嚴格要求自己

3.努力創設豐富多彩的教學場景，吸引和激發學生對音樂的興趣，培養學生的音樂創新能力。

4.將奧爾夫教學法中的“動量”、“旋律”、“圖譜”、“遊戲”等“原生性”的教學內容和概念融入教學中。

5.充分利用多媒體等先進的教學手段，為學生準備豐富精彩的音樂課。音樂是人的本能，音樂就在生活中。在音樂教學中，我會從培養學生的興趣出發，精選壹些有趣、好玩的教學方法，讓學生多聽多唱，讓他們在音樂的環境中學習、理解、感受、表達音樂。真正給學生壹個展示的舞臺，壹個鍛煉的機會，壹次成功的體驗。讓學生從教育教學的“被動角色”躍升為“主動角色”，成為學習活動的主體。讓學生在快樂中學習音樂、體驗音樂、創造音樂。

音樂老師的講課經驗5

作為壹名初中音樂老師，我從教多年。在慢教中，我有自己獨特的教學方法。但是，這些都不是我覺得進步最大的地方。我覺得我應該在更多的方面幫助學生，讓他們有更多的進步。這是我教學的根本目的。在教學上獲得更多的進步，我相信我能做好。

壹、指導思想:

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成本學期的各項任務。

二，學生情況的分析

1，學生處於變聲期，唱歌難度大。

2.學生素質差，膽小，缺乏自我表演的能力。

3.學生對音樂學習有不正確的觀念。

三、教材分析

1，壹級學者教育版第二冊，以唱歌為主，分為五個部分***9課。安排19學時，其中復習考試2學時，機動1學時，實際教學16學時。

2.三年級學者教育版第四冊以鑒賞為主，分為四個部分，共***8課。安排20學時，其中機動2學時，復習考試2學時，實際授課16學時。

四、任務: