壹、改革考試科目設置。新高考將采用必考、選考的“3+3”模式，打破“教什麽考什麽”的傳統，代之以“考什麽學什麽”。在傳統高考中，學生除了學習語文數外，還要學習“政治、歷史、地理”或“物理、化學”。新高考方案中，為增強高考與高中學習的相關性，考生總成績將由統壹高考語文、數學、外語三門科目和高中學業水平考試三門選修科目組成。保持統壹高考語文、數學、外語科目不變，分數不變。不考慮文理，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據所在院校要求和自身專業，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇。第二，提高高中學業水平考試。學業水平考試的範圍涵蓋了國家規定的所有科目，指導學生學習每壹門課程，避免嚴重偏科。學業水平考試由省級教育行政部門根據國家課程標準和考試要求組織實施。各地要合理安排課程安排和考試時間。壹般每科結束後，會組織學業水平考試，考試成績直接記入高考總成績，不再參加全國統壹高考。特殊情況下，給學生提供同壹科目兩次考試的機會。第三，改革招生制度。在新的招生制度中，不僅要看到冰冷的分數，還要看到真實的人，學生的學習過程將被記錄下來，並錄入學生綜合素質檔案。高校招生將實行高考和高中學業水平考試成績統壹、參考綜合素質評價的多元錄取機制。高校要根據自身的學科定位和專業培養目標，研究提出考生高中學業水平考試的學科要求(比如報考計算機專業的考生必須學物理。)，以及綜合素質評價法，並提前向社會公布。學業水平考試將以高考制度為基礎，分為合格性考試和等級性考試。合格考試是指對學生高中學業畢業水平的要求，而等級考試是在合格的基礎上將學業水平納入高考的考試。以前選修課和高考沒關系，學校也開不了。但在新的考試招生制度下，等級考試需要作為選修課來考，沒有選修課將無法應對未來的高考。第四，規範高中綜合素質評價。綜合素質評價主要反映學生德、智、體、美全面發展情況，將作為學生畢業升學(特別是高校自主招生)的重要參考依據。學校需要為學生建立規範的綜合素質檔案，客觀記錄學生在學習成長過程中的突出表現，註重社會責任感、創新精神和實踐能力，主要包括學生的思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等。在具體實施過程中，要嚴格遵循程序，加強監督，確保公開透明，確保內容真實準確。第五，深化高考內容改革。根據高校人才選拔要求和國家課程標準，考試內容將註重培養學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。此外，要改進評分方法，加強閱卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語水平評價體系建設。2015以來增加使用全國統壹命題試卷的省份。張誌勇說，命題能力還有提升空間，讓那些反復訓練知識的人考不到高分。第六，加快高職院校分類考試。高職院校考試招生與普通院校考試招生相對分離，實行“文化素質+職業技能”的評價方式。不再用壹張試卷參加高考，讓那些不準備考本科、報考職業學校的學生脫離統壹高考，參加職業適應性測試。同時，通過高中必修課的學生可以進入高職(學生也可以參加統壹高考，進入高職)。)。對於那些即將進入高職院校的學生來說，不再陪伴他們學習和考試是壹種殘酷的折磨，因為他們無法繼續學習，必須學習，而分類考試就是讓不同的學生走不同的錄取軌道。第七，改進招生計劃分配方式。提高中西部地區和人口大省的高考錄取率。綜合考慮學生人數、辦學條件、畢業生就業狀況等因素，完善國家招生計劃，督促高校嚴格執行。繼續實施支持中西部地區招生合作計劃，安排東部地區高校專項招生名額到中西部地區招生。部屬高校公開招生名額分配原則和方法，合理確定省級招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。2017錄取率最低的省份與全國平均水平的差距從2013的6個百分點縮小到4個百分點以內。增加農村學生上重點大學的人數。繼續實施國家農村貧困地區定向招生專項計劃，部屬高校和省重點高校要安排壹定比例的名額，面向邊遠、貧困和少數民族地區招收優秀農村學生。2017年，貧困地區農村學生進入重點大學人數將大幅增加。張誌勇說，歸根結底，改變招生計劃分配方式是為了保證教育公平。讓農村孩子和城市孩子完全在壹個分數上競爭。目前，農村地區兒童的教育水平和條件較差，很難保證他們的入學，因此需要改進招生計劃的分配方法。第八，改進錄取方式。新高考方案將實行高考成績公布後誌願填報方式，逐步取消高校招生批次(取消壹、二本)。改進投檔錄取模式，推進和完善平行誌願投檔模式，增加高校和學生雙向選擇機會。取消壹二本，淡化重點大學的概念，只是走個形式。背後是取代了以學校為基礎的資源填報方式，取而代之的是專業優先，為壹檔多投開辟了道路。第九，減少和規範考試加分。大幅減少並嚴格控制考試加分，對保障教育公平也具有重要意義。2015起取消體育、藝術等特長生加分項目，對確有必要保留的加分項目合理設置加分項目。探索完善邊疆特困民族地區加分政策。地方高考加分項目由省級人民政府確定，報教育部備案。原則上只適用於本省(區、市)所屬高校招生。第十，完善和規範自主招生。自主招生的目的是選拔那些有學術潛力的學生。2015起，在全國統壹高考結束後、高考成績公布前實施自主招生安排。申請自主招生的學生需要參加統壹高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。同時，高校不得采取聯考方式或組織專項培訓，嚴格控制自主招生規模。張誌勇說，按照國家規定，高三學生需要開設新課程，包括畢業學期，在統壹高考後投放重點大學自主招生，以維持普通高中正常的教學秩序，讓學生完成12年的基礎教育。張誌勇認為，考試招生制度改革是恢復高考後最全面、最系統、最深刻、難度最大的改革。最全面——涉及考試制度、招生制度、管理制度的改革；最系統化——涉及整個基礎教育、高等教育和繼續教育的改革；最深刻的——逐漸突破了分數理論的傳統，壹考定終身。同時，這項改革也開始賦予學生和高校雙向選擇的自主權。
上一篇:餐廳營銷計劃下一篇:中華醫藥典籍有哪些