馬蹄蟹1教案
活動目標:
1，學火車舞，能配合音樂做小跑步動作。
2.在文藝活動中轉移角色出廠順序，通過觀察和模仿掌握“火車舞”的邀請方法。
3，通過邀約知道火車會越來越長，人會越來越多，和同伴壹起體驗跳舞和活動的快樂。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.熟悉音樂的旋律，並用相應的動作
馬蹄蟹1教案
活動目標:
1，學火車舞，能配合音樂做小跑步動作。
2.在文藝活動中轉移角色出廠順序，通過觀察和模仿掌握“火車舞”的邀請方法。
3，通過邀約知道火車會越來越長，人會越來越多，和同伴壹起體驗跳舞和活動的快樂。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.熟悉音樂的旋律，並用相應的動作進行表演。
活動準備:
了解火車，知道機車和車廂的形狀和關系。
活動流程:
第壹，從藝術作品中導入，激發孩子對“火車舞”的興趣
二、引導孩子熟悉音樂的旋律和節奏，啟發孩子探索開火車和跑火車的動作。
第三，鼓勵孩子集體聽音樂，學習手繞和小跑動作。
四、引導孩子學習跳邀請舞“火車舞”。
1，老師扮成火車頭，邀請壹個小朋友在火車上跳舞。
2.引導孩子跟著節奏，邊讀兒歌邊做動作。
3.根據畫面順序，老師帶孩子跳請柬“火車舞”，重點幫助孩子掌握請柬和換火車頭的方法。
第五，鼓勵孩子積極參與“火車舞”，體驗與同伴共舞的快樂。
六、帶孩子聽音樂《旅行火車波爾卡》玩火車遊戲結束活動。
教學反思:
在活動中，為了避免孩子們從頭到尾都在唱歌，我采用了說話的方法解決高難度的四分音符和情緒技巧，讓孩子們短暫休息，活動做到動靜結合，孩子們的表演基本達到了我預設的目標。當然，這個活動還有很多不足之處。希望老師和專家多指教。
馬蹄蟹II教案
教學目標:
1，大聲朗讀，帶著感情背誦全詩。
2.品味語言，領略詩歌的意境。
3.激發學生熱愛中國傳統文化，提高文化品位和審美情趣。
教學重點和難點:
1，大聲朗讀，帶著感情背誦全詩。
2.品味語言，領略詩歌的意境。
課前準備:
1，收集春天相關信息；
教學時數:1
教學設計:
首先，準備閱讀，介紹新課(板書:題目和作者)
第二，我壹讀就熟悉了全詩
第三，細讀，理清痕跡。
(黑板:鼓山寺、賈公亭、白沙地)
第四，精讀尋找春光
分組討論，學生分組討論後自由發言)
(板書:橫雲底，鶯爭燕啄，花草亂丟)
老師總結:白居易用妙筆描繪了壹幅早春的西湖，水滿雲起，歌舞升平，花草樹木，遊人如織。
(板書:早春西湖)
五、讀詩中的妙筆
自由閱讀、討論和發言。
第六，理解場景中的情話
1，自由討論作者詩詞中透露的感情(板書:最愛)
2.師生討論晏殊詩歌《浣溪沙》的情感。
七、展覽展示彈簧機。
馬蹄蟹3教案
活動目標:
1，能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現歌曲歡快活潑的趣味。
2.體驗和同伴壹起玩“松鼠摘松果”遊戲的樂趣。
3.讓孩子理解歌曲的幽默。
4、根據音樂的速度，改變動作的速度。
活動準備:
自制ppt，壹些松果道具，還有歌曲磁帶。
活動流程:
首先，感受歌曲的旋律。
1，ppt:秋天了，金黃的樹葉從樹上飄下來。海賊王多美啊。
2.壹只小動物來到森林裏玩耍。聽，它來了。
猜猜誰來了？為什麽？(展示小松鼠)
第二，理解和模仿歌詞
1.松鼠在樹林裏做什麽？
讓我們來學習:刺六，刺六，我是壹只小松鼠。旋轉，刺，找松果。
聽音樂，讓我們表演出來。
3.松樹上有許多松果。怎麽挑？
聽，歌裏是怎麽唱的？便便，便便，爬樹。
4.松鼠是怎麽爬上樹的？
原來，小松鼠是從樹底爬到樹頂的。太好了。
5.小松鼠爬到松樹頂上摘松果，要對松爺爺客氣點(停下來，伸出手)。松樹爺爺，請給我壹個小松果。
松鼠摘松果不容易。大家壹起練練技術吧。
第三，遊戲互動
1.練完技術，我們壹起去摘松果吧。我先玩松樹爺爺，妳來我這摘松果。
2.現在我們找壹個朋友，壹個扮演小松鼠，壹個扮演松樹爺爺。(交流遊戲)
3.這次派恩爺爺想和小松鼠玩壹個遊戲。派恩爺爺把松果藏在樹葉裏(老師示範把玩具藏在手掌裏，放在身後)。如果松鼠猜對了，他就能拿到松果。猜對了，兩個朋友換換口味。
4.天色已晚。小松鼠真的有能力找到這麽多松果。我們把松果放在籃子裏，留著過冬吧。
馬蹄蟹4教案
活動主題:自護自救安全教育
活動內容:學習壹些家居安全、交通安全、消防安全的知識。
活動要求:通過學習相關安全知識，使學生樹立自護自救觀念，形成自護自救意識，使學生安全健康成長。
活動設計:
壹、引入談話:
學生生活在壹個幸福溫暖的家庭裏，受到父母和家人的關心和愛護。似乎沒有危險。但是家庭生活中還是有很多事情需要註意和小心對待，否則很容易導致危險和意外。下面說說家居安全需要註意的事項:
1，用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多。因此，我們有必要掌握壹些基本的用電知識。
1)認識電源總開關，學會緊急情況下關閉電源。
2)不要用濕手觸摸電器或用濕布擦拭。
3)用後拔掉電器插頭。
4)遇有煙霧、火花、燒焦味等。發現使用中，應立即關閉電源開關並停止。
5)如果有人觸電，盡量及時關閉電源；或者用幹燥的木棍將觸電者與帶電的電器分開，不要直接用手救人。
2、氣體的安全使用
1)燃氣具工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋裏溢出的水澆滅，造成大量燃氣泄漏，引發火災。
2)使用燃氣器具(如燃氣竈、燃氣熱水器等)時。)，室內通風要充分保證，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、遊泳時註意安全。
1，遊泳需要體檢。
2.謹慎選擇遊泳地點。
3.下水前準備演習。
4.吃飽或餓的時候，不要在劇烈運動和辛苦工作後遊泳。
5.水下情況不明時不要下潛。
6.如果發現有人溺水，不要貿然下水施救。妳應該叫大人來幫忙。
第三，交通安全
1，走路如何註意交通安全
1)走在路上，要走人行道。如果沒有人行道，妳應該走路邊。
2)集體外出時，有組織、有秩序地行走。
3)在沒有交警指揮的路段，學會避讓機動車，不要和機動車爭道。
4)過馬路要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2.在非機動車道右側騎自行車。12歲以下的孩子不允許在街上騎自行車。
四、發生火災怎麽辦？
1.撥打火警電話119。報警時，告訴消防部門起火的位置，也要說明起火的是什麽，火勢如何。
2.壹旦受到火災威脅，不要驚慌，要冷靜，盡量離開火場。
3.逃生時盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣服包裹身體。
動詞 （verb的縮寫）總結:
只要處處小心，註意安全，掌握自救自護知識，鍛煉自己的自護自救能力，勇敢應對各種異常情況或危險，就能健康成長。
馬蹄蟹5教案
活動目標
學會用壹些詞語描述家庭成員的特點，提高語言表達能力。
嘗試口頭改編兒歌。
要準備的活動
？我的家》兒童讀物第22頁。
小卡片、畫紙、水彩筆。
活動內容
研究領域:
形式:組/組
1.出示童書第22頁，用小卡片遮住兒歌中的壹些詞，如“笑”、“愛美”、“吃”、“哭”。
我的家
我的家，
有壹個愛笑的父親，
有壹個愛美的媽媽，
有壹個愛吃的哥哥，
那些哭泣的人
小娃娃。
2.鼓勵孩子觀察圖片，猜猜看上面有什麽單詞。
3.讓孩子讀完整首童謠，感受加入形容詞後的童謠。
4.讓孩子根據家裏的情況改變橫線上的單詞，為家裏創作兒歌。
5.老師幫孩子把兒歌寫在畫紙上，然後讓孩子畫畫，配合兒歌。
6.完成後，讓孩子把作品帶回家，給家人念兒歌。
評價
可以用文字來描述家庭特征。
能口頭改編兒歌。