當前位置:吉日网官网 - 傳統節日 - 精選5篇馬蹄蟹教案。

馬蹄蟹1教案

活動目標:

1,學火車舞,能配合音樂做小跑步動作。

2.在文藝活動中轉移角色出廠順序,通過觀察和模仿掌握“火車舞”的邀請方法。

3,通過邀約知道火車會越來越長,人會越來越多,和同伴壹起體驗跳舞和活動的快樂。

4.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。

5.熟悉音樂的旋律,並用相應的動作

精選5篇馬蹄蟹教案。

馬蹄蟹1教案

活動目標:

1,學火車舞,能配合音樂做小跑步動作。

2.在文藝活動中轉移角色出廠順序,通過觀察和模仿掌握“火車舞”的邀請方法。

3,通過邀約知道火車會越來越長,人會越來越多,和同伴壹起體驗跳舞和活動的快樂。

4.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。

5.熟悉音樂的旋律,並用相應的動作

精選5篇馬蹄蟹教案。

馬蹄蟹1教案

活動目標:

1,學火車舞,能配合音樂做小跑步動作。

2.在文藝活動中轉移角色出廠順序,通過觀察和模仿掌握“火車舞”的邀請方法。

3,通過邀約知道火車會越來越長,人會越來越多,和同伴壹起體驗跳舞和活動的快樂。

4.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。

5.熟悉音樂的旋律,並用相應的動作進行表演。

活動準備:

了解火車,知道機車和車廂的形狀和關系。

活動流程:

第壹,從藝術作品中導入,激發孩子對“火車舞”的興趣

二、引導孩子熟悉音樂的旋律和節奏,啟發孩子探索開火車和跑火車的動作。

第三,鼓勵孩子集體聽音樂,學習手繞和小跑動作。

四、引導孩子學習跳邀請舞“火車舞”。

1,老師扮成火車頭,邀請壹個小朋友在火車上跳舞。

2.引導孩子跟著節奏,邊讀兒歌邊做動作。

3.根據畫面順序,老師帶孩子跳請柬“火車舞”,重點幫助孩子掌握請柬和換火車頭的方法。

第五,鼓勵孩子積極參與“火車舞”,體驗與同伴共舞的快樂。

六、帶孩子聽音樂《旅行火車波爾卡》玩火車遊戲結束活動。

教學反思:

在活動中,為了避免孩子們從頭到尾都在唱歌,我采用了說話的方法解決高難度的四分音符和情緒技巧,讓孩子們短暫休息,活動做到動靜結合,孩子們的表演基本達到了我預設的目標。當然,這個活動還有很多不足之處。希望老師和專家多指教。

馬蹄蟹II教案

教學目標:

1,大聲朗讀,帶著感情背誦全詩。

2.品味語言,領略詩歌的意境。

3.激發學生熱愛中國傳統文化,提高文化品位和審美情趣。

教學重點和難點:

1,大聲朗讀,帶著感情背誦全詩。

2.品味語言,領略詩歌的意境。

課前準備:

1,收集春天相關信息;

教學時數:1

教學設計:

首先,準備閱讀,介紹新課(板書:題目和作者)

第二,我壹讀就熟悉了全詩

第三,細讀,理清痕跡。

(黑板:鼓山寺、賈公亭、白沙地)

第四,精讀尋找春光

分組討論,學生分組討論後自由發言)

(板書:橫雲底,鶯爭燕啄,花草亂丟)

老師總結:白居易用妙筆描繪了壹幅早春的西湖,水滿雲起,歌舞升平,花草樹木,遊人如織。

(板書:早春西湖)

五、讀詩中的妙筆

自由閱讀、討論和發言。

第六,理解場景中的情話

1,自由討論作者詩詞中透露的感情(板書:最愛)

2.師生討論晏殊詩歌《浣溪沙》的情感。

七、展覽展示彈簧機。

馬蹄蟹3教案

活動目標:

1,能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現歌曲歡快活潑的趣味。

2.體驗和同伴壹起玩“松鼠摘松果”遊戲的樂趣。

3.讓孩子理解歌曲的幽默。

4、根據音樂的速度,改變動作的速度。

活動準備:

自制ppt,壹些松果道具,還有歌曲磁帶。

活動流程:

首先,感受歌曲的旋律。

1,ppt:秋天了,金黃的樹葉從樹上飄下來。海賊王多美啊。

2.壹只小動物來到森林裏玩耍。聽,它來了。

猜猜誰來了?為什麽?(展示小松鼠)

第二,理解和模仿歌詞

1.松鼠在樹林裏做什麽?

讓我們來學習:刺六,刺六,我是壹只小松鼠。旋轉,刺,找松果。

聽音樂,讓我們表演出來。

3.松樹上有許多松果。怎麽挑?

聽,歌裏是怎麽唱的?便便,便便,爬樹。

4.松鼠是怎麽爬上樹的?

原來,小松鼠是從樹底爬到樹頂的。太好了。

5.小松鼠爬到松樹頂上摘松果,要對松爺爺客氣點(停下來,伸出手)。松樹爺爺,請給我壹個小松果。

松鼠摘松果不容易。大家壹起練練技術吧。

第三,遊戲互動

1.練完技術,我們壹起去摘松果吧。我先玩松樹爺爺,妳來我這摘松果。

2.現在我們找壹個朋友,壹個扮演小松鼠,壹個扮演松樹爺爺。(交流遊戲)

3.這次派恩爺爺想和小松鼠玩壹個遊戲。派恩爺爺把松果藏在樹葉裏(老師示範把玩具藏在手掌裏,放在身後)。如果松鼠猜對了,他就能拿到松果。猜對了,兩個朋友換換口味。

4.天色已晚。小松鼠真的有能力找到這麽多松果。我們把松果放在籃子裏,留著過冬吧。

馬蹄蟹4教案

活動主題:自護自救安全教育

活動內容:學習壹些家居安全、交通安全、消防安全的知識。

活動要求:通過學習相關安全知識,使學生樹立自護自救觀念,形成自護自救意識,使學生安全健康成長。

活動設計:

壹、引入談話:

學生生活在壹個幸福溫暖的家庭裏,受到父母和家人的關心和愛護。似乎沒有危險。但是家庭生活中還是有很多事情需要註意和小心對待,否則很容易導致危險和意外。下面說說家居安全需要註意的事項:

1,用電安全

隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多。因此,我們有必要掌握壹些基本的用電知識。

1)認識電源總開關,學會緊急情況下關閉電源。

2)不要用濕手觸摸電器或用濕布擦拭。

3)用後拔掉電器插頭。

4)遇有煙霧、火花、燒焦味等。發現使用中,應立即關閉電源開關並停止。

5)如果有人觸電,盡量及時關閉電源;或者用幹燥的木棍將觸電者與帶電的電器分開,不要直接用手救人。

2、氣體的安全使用

1)燃氣具工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋裏溢出的水澆滅,造成大量燃氣泄漏,引發火災。

2)使用燃氣器具(如燃氣竈、燃氣熱水器等)時。),室內通風要充分保證,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

二、遊泳時註意安全。

1,遊泳需要體檢。

2.謹慎選擇遊泳地點。

3.下水前準備演習。

4.吃飽或餓的時候,不要在劇烈運動和辛苦工作後遊泳。

5.水下情況不明時不要下潛。

6.如果發現有人溺水,不要貿然下水施救。妳應該叫大人來幫忙。

第三,交通安全

1,走路如何註意交通安全

1)走在路上,要走人行道。如果沒有人行道,妳應該走路邊。

2)集體外出時,有組織、有秩序地行走。

3)在沒有交警指揮的路段,學會避讓機動車,不要和機動車爭道。

4)過馬路要遵守交通規則,做到“綠燈行,紅燈停”。

2.在非機動車道右側騎自行車。12歲以下的孩子不允許在街上騎自行車。

四、發生火災怎麽辦?

1.撥打火警電話119。報警時,告訴消防部門起火的位置,也要說明起火的是什麽,火勢如何。

2.壹旦受到火災威脅,不要驚慌,要冷靜,盡量離開火場。

3.逃生時盡量采取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣服包裹身體。

動詞 (verb的縮寫)總結:

只要處處小心,註意安全,掌握自救自護知識,鍛煉自己的自護自救能力,勇敢應對各種異常情況或危險,就能健康成長。

馬蹄蟹5教案

活動目標

學會用壹些詞語描述家庭成員的特點,提高語言表達能力。

嘗試口頭改編兒歌。

要準備的活動

?我的家》兒童讀物第22頁。

小卡片、畫紙、水彩筆。

活動內容

研究領域:

形式:組/組

1.出示童書第22頁,用小卡片遮住兒歌中的壹些詞,如“笑”、“愛美”、“吃”、“哭”。

我的家

我的家,

有壹個愛笑的父親,

有壹個愛美的媽媽,

有壹個愛吃的哥哥,

那些哭泣的人

小娃娃。

2.鼓勵孩子觀察圖片,猜猜看上面有什麽單詞。

3.讓孩子讀完整首童謠,感受加入形容詞後的童謠。

4.讓孩子根據家裏的情況改變橫線上的單詞,為家裏創作兒歌。

5.老師幫孩子把兒歌寫在畫紙上,然後讓孩子畫畫,配合兒歌。

6.完成後,讓孩子把作品帶回家,給家人念兒歌。

評價

可以用文字來描述家庭特征。

能口頭改編兒歌。

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