(2)培養孩子尊敬長輩，懂禮貌，愛用民間謎語工作。謎語中有很多描寫人事禮儀和勞動的場景。根據謎語中的準確描述和比喻，父母教育孩子要孝順父母，有禮貌，與人和諧相處。引導孩子做壹些簡單的家務，簡單照顧自己的生活。為孩子營造壹個溫馨、和諧、理性的家庭氛圍。如果用“女子婷婷立於壹池，面若桃花，柳暗花明”這句話來說，孩子壹出生就看不到母親了，孩子是附在母親心上的。(猜壹種植物)答案:《荷花》中“孩子連著母親的心”這個謎語告訴孩子“世界上只有母親好”，這是世界上初戀的真理。這樣就要用簡單的方式教育孩子繼承中華民族的傳統美德，即尊敬和孝順。再比如“小天使嗡嗡叫，從西向東飛，采花粉，釀蜂蜜，都誇它愛勞動。“(猜壹種昆蟲)答案:蜜蜂”。還有“織女聰明勤勞，大家都誇他是專家。他建造了自己的房間，四周沒有門窗。(猜壹種昆蟲)答案:蠶”。從以上兩個謎語推導出的情節來看，孩子被教育成了像小“蜜蜂”壹樣“采花粉、釀蜂蜜”壹樣“熱愛勞動”，像“自己造房間”壹樣“聰明勤勞”。讓孩子成長為人見人愛的好孩子。
(3)用民間謎語引導孩子正確的思維方法。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了進步，是知識進化的源泉。”民間謎語想象力豐富，對事物理解深刻。朱自清先生對民間謎語贊不絕口:“通過搜尋隱藏的信息，足以探索他的心靈；而且提到的東西都是熟悉的，象形的，稀疏的，深刻的清晰。在天真的時代，他們不亞於壹個自然的事情。“充滿智慧的民間謎語寓教於樂，讓孩子們在這部小說中充分發揮想象力，開闊視野，豐富人生閱歷，發展創新思維能力。
民間謎語的產生來源於日常生活的點點滴滴，來源於世間每壹個具體的生物和靜物，來源於生活中的每壹個行為舉止，來源於壹切符合時代和主流的事物。這為處於身心發展胚胎期的孩子提供了壹個正確明辨是非的廣闊天地。父母用“搜索隱藏的信息足以開發他們的頭腦。”這種教育孩子的方法對他們的健康成長大有幫助。比如“小時候有兩只角，長大了有兩只角。”(猜天體)答案:月亮。“謎語把‘月亮’變成了壹個具有浪漫思想的精神有機體，月相變化盡在謎底之中。”無數絲線細而長，日日接地氣。不能用長線做鞋襪，也不能用太多線縫新衣服。(猜測壹種自然現象)答案:雨”。謎語隱喻演繹了自然界雨的奧秘。”麻房子，紅窗簾，住著壹個白胖子。(猜壹作物)答案:花生。”花生”是擬人化的誇張比喻。用謎語引導孩子展開想象的翅膀，對自然界的壹些事物進行生動的描述和形象的比喻。培養孩子充分理解這種形象思維基礎的特點和原理，讓孩子的思維在謎語的探索中馳騁。還有壹個例子，比如“全身亮片甲，氣勢磅礴，氣勢磅礴。它不能用翅膀飛向天空，但它可以不用腳遊過河流和海洋。(猜壹種水生動物)答案:魚”。謎語生動地描繪了魚的特征形態，孩子們從中得到思維的鍛煉和美的熏陶。孩子從謎語中體會到了五彩繽紛的世界:他知道了月亮為什麽會陰晴圓缺；下雨時的壯觀景象；花生由外殼、花生衣和堅果組成。魚的身體上有鱗片，它們通過劃動鰭和擺動尾巴遊過河流。謎中的雨“絲線”，既不能做鞋襪，也不能縫制新衣，卻是世間萬物的生命之源。謎語中魚的所謂“翼”臂雖然“不會飛”，但卻能劃水，保持魚的平衡。利用這些精彩巧妙的謎語，孩子們可以在尋求答案的過程中充分開動腦筋，激發探索的欲望，鍛煉正確的思維方法，學會如何獲取正確有用的知識，從而提高思維水平。
(4)利用民間謎語提高孩子的百科知識和人文素質。民間謎語的內容廣泛，其構成是多元素、多領域或多方面的。如“水溢金山，使如人，坐於白蛇娘娘之中，小青立於下聽。(猜壹個詞)答案:來源”。讓孩子在猜測中體驗中國傳統文化的博大精深。給孩子講解填字遊戲，是根據中國漢字六書的象形、指事、會意、形聲字的造字方法，以及轉註、借字的用字原理，對孩子以後掌握語文知識非常有用。中國四大民間傳說之壹的《白蛇傳》故事中也有心地善良的“徐賢”；明辨是非，嫉惡如仇，足智多謀，心懷感激的“白蛇娘娘”；壹個愛恨分明，忠誠聰明，勇於助人的“小青”。這對提高孩子的文化素養有好處。像“彎彎的樹，彎彎的藤，彎彎的藤上掛著燈籠，鑲著珍珠的紅燈籠。”(猜壹種植物)答案:覆盆子”。他們把他們的孩子帶到美麗的大自然中。謎語從樹莓的形狀入手，將成熟的樹莓果實與“賦予事物以象形文字”的拼圖方法相比較，形象地比喻為明亮地懸掛在壹簇“彎曲的樹”的樹枝上並向外展開的“燈籠”。看似“鑲嵌”著珍貴的紅色“珍珠”、裝著喜慶吉祥的“紅燈籠”的野果“樹莓”，以其珍珠瑪瑙般的華麗外表和酸甜自然的口感，堪稱大自然的饋贈。“覆盆子”的謎語巧妙的用兒童的文字布局，生動有趣，迎合了兒童的審美心理。謎語散發著“覆盆子”的芬芳，以及童心所透露出的別出心裁和幽默，將孩子們帶入充滿樂趣的童話世界。在閱讀“覆盆子”的謎語中，父母教導孩子感恩自然，保持健康的生活態度。民間謎語包羅萬象，蘊含著豐富的百科知識，能激發幼兒學習百科知識的興趣，有利於提高幼兒的百科知識水平，培養和提升幼兒的人文素質。
(5)用民間謎語培養孩子樹立正確的人生價值觀。孩子的價值觀來源於成人社會，父母的觀念會直接影響孩子。孩子優秀精神品質和人生價值觀的形成，需要良好的家庭教育環境。這樣，孩子們才能健康快樂地成長為對社會有用的人。只有孩子成為人才，家庭才會感到幸福，所有家庭成員才能享受到取之不盡的精神財富。貝多芬說:“教給妳的孩子美德:使人幸福的是美德，而不是金錢。這是我的經驗。在困境中支撐我的是道德，讓我不自殺的是藝術之外的道德”，民間謎語中壹些積極的、傳統的、符合時代步伐的道德觀念，會像種子壹樣在孩子的心裏傳播。如:“我有壹間房，壹半租給輪王；有時壹縷光芒閃耀，所有邪靈都不敢阻擋。答案:墨鬥”。“我肚子裏藏著壹架琴弦的鋼琴；請馬上播放，播放世界上所有的歌曲。答案:墨鬥”。謎語中的墨鬥被擬人化為壹個具有大無畏精神的正義之士。當“人間惡鬼”擋道，或者“天下不平”，他就會采取“路不平則鳴，時不我待”的英雄壯舉。再比如“穿著大皮衣，在山坡上吃草，為了別人穿暖和的衣服，心甘情願地把頭發脫下來。”(猜壹種家畜)答案:“羊”和“兩邊胡子不多。”張開他們的嘴總是很美妙。晚上巡邏時眼睛像燈，它在廚房糧庫裏放哨。(猜壹種動物)答案:貓”。謎語中的描寫，包含了“羊”願意無私地為別人奉獻自己的毛發的精神，以及“貓”為人類“巡邏”、“守望”的精神。家長要發掘上述謎語中蘊含的豐富含義，引導孩子學習“墨鬥”謎語中反映的英雄壯舉。學習“羊”的高尚情操和“貓”的專業素養。從小樹立正確的人生觀和價值觀。
(6)用民間謎語培養孩子美好的理想。愛因斯坦說，“每個人都有壹定的理想，這個理想決定了他努力和判斷的方向。從這個意義上說，我從來沒有把安逸和快樂當作生活本身的目的——這個倫理基礎，我稱之為豬圈理想。照亮我的道路，不斷給我新的勇氣，讓我快樂地正視人生的理想，那就是真、善、美。”如果孩子陷入這種“豬圈理想”而無法自拔，就會像壹艘迷航的船，結果是徒勞的忙碌壹生，必將壹事無成，甚至導致迷路、翻船。俗話說:知子如父，知女如母。父母用謎語來描述壹些追求美好理想的事情，以此來啟發孩子樹立崇高美好的理想，引導孩子設計壹個人生追求美好理想的目標。如“有角，心肝，壹窮二白，半條命苦(猜個傳統節日食品)答案:粽子”。“亞麻布衣服的白色文件夾裏，紅色襯衫裹著身體，白白胖胖，為祖國建設做貢獻。(猜壹作物)答案:花生”。“粽子”謎語把“擬人”變成了謎語，把“粽子”變成了愛國詩人屈原。謎語是對人的深刻隱喻，描繪了屈原剛正不阿、“棱角分明”的光輝形象。謎語最後三句“有心肝，身體差，苦半輩子。”是詩人高尚品格和坎坷人生經歷的生動寫照。整個謎語以物喻誌，以物傳情，表達了人們對充滿崇高精神的屈原的敬仰和同情，為我們譜寫了壹曲壯麗的愛國樂章。選擇這類蘊含愛國主義和崇高理想的謎語，教育和培養孩子成為“為偉大祖國做貢獻”的人才，讓他們的人生“光芒四射”。