***四部分
第壹部分 時政背景
1、1963年的3月5日，毛澤東在《人民日報》發表題詞“向雷鋒同誌學習。”從此，每年的3月5日已成為學習雷鋒紀念日。“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨。愛憎分明不忘本，立場堅定鬥誌強……”這首耳熟能詳的經典老歌，總會在每壹個春風泛起的日子，輕輕地在我耳畔響起。50年過去了，但雷鋒精神永不退色。2013年的3月5日是毛主席題詞50周年，也是第50個學雷鋒紀念日。
2、2013年3月是第二個廣東“學雷鋒全民誌願服務行動月”。
3、黨的十八大提出“紮實推進社會主義文化強國建設”，指出要深化群眾性精神文明創建活動，廣泛開展誌願服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模範常態化。
第二部分 關聯考點
7、體會生命的價值，認識實現人生意義應該從日常生活的點滴做起。
30、學習和了解中華文化傳統。
40、感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感。
43、知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義。
44、懂得承擔責任可能需要付出的代價。懂得每個行為都會產生壹定後果，學會對自己行為負責，努力做壹個負責任的公民。
45、積極參與公益活動，有為他人、為社會服務的精神。
49、關註社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。
第三部分 試題示例
1、分析說明題：
材料： 1963年的3月5日，毛澤東在《人民日報》發表題詞“向雷鋒同誌學習。”從此，每年的3月5日已成為學習雷鋒紀念日，到2013年已歷經50年而不衰。
（1）我們應向雷鋒同誌學習什麽？
答案提示：
奉獻精神 ：雷鋒精神的核心是為人民服務。熱心公益、樂於助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會。“釘子”精神 ：對待工作總是幹壹行、愛壹行、鉆壹行，立足本職，盡職盡責，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內行。
“螺絲釘”精神 ：謙虛待人，甘於平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫幹啥就幹啥。把自己生命溶入黨和人民事業的整體之中，立誌在平凡中幹出不平凡的業績，樂於做壹顆永不生銹的“螺絲釘”。
艱苦奮鬥精神：工作和生活的壹言壹行都體現出中華民族勤儉節約、艱苦奮鬥的傳統美德。
或者回答：學習弘揚雷鋒熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念； 學習弘揚雷鋒服務人民，助人為樂的奉獻精神；學習弘揚雷鋒幹壹行專壹行精壹行的敬業精神； 學習雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神；學習弘揚雷鋒艱苦奮鬥、勤儉節約的精神；等等。
（2） 開展學雷鋒活動有什麽重要意義？
答案提示：雷鋒精神是我們時代的精神標識。是我們偉大的中華民族精神的重要組成部分，也是黨和人民極可寶貴的精神財富。雷鋒精神永遠是激勵人們奮力前行的強大力量，永遠是引領社會風尚的鮮艷旗幟。雷鋒精神是道德建設的寶貴資源，是推動事業發展的強大力量。
倡導雷鋒精神有利於繼承中華民族的優良傳統；有利於加強社會主義核心價值體系建設；有利於加強社會主義精神文明建設；有利於倡導良好的社會風尚；有利於激勵人們進行社會主義現代化建設；有利於推動文化的大發展與大繁榮；有利於構建和諧社會等。
（3）有人說，時代不同了，雷鋒精神也過時了。妳怎麽看？
答案提示：雷鋒精神不會過時。原因：雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的中華民族精神，其實質和核心是全心全意為人民服務。
雷鋒精神激勵了幾代人健康成長，當今時代，弘揚和傳承民族精神，其中就包括弘揚雷鋒精神。學習、弘揚雷鋒精神，有利於促進建設社會主義核心價值體系，提升公民思想道德素質和社會文明程度。新的時代需要結合時代的發展樹立新的典範和楷模，但雷鋒精神作為民族精神的組成部分，是民族的魂，是激勵我們前進的不竭力量之源。
（4）青少年應該怎樣向雷鋒同誌學習？
1、要熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，全心全意為人民服務；
2、要熱心公益、服務社會，積極參加公益活動，關心他人、助人為樂，如關心幫助殘疾同學和困難同學，關心幫助孤寡老人，向災區捐款獻愛心等；
3、要努力學習科學文化知識、刻苦鉆研、勇於創新、銳意進取，立誌成才報效祖國；
4、要發揚艱苦奮鬥精神，勤儉節約、艱苦樸素、開拓進取，不貪圖享樂，不盲目攀比。
2、實踐探究題
材料：2013年3月5日，是毛澤東主席題詞“向雷鋒同誌學習”50周年紀念日。某校九年級（1）班同學思想品德課探究學習小組決定開展“弘揚雷鋒精神，做負責任的公民”的主題探究活動。請妳壹起參與探究。 雷鋒精神學習 探究學習小組首先組織大家學習了解雷鋒事跡：雷鋒雖然只度過短短的22個春秋，但是他卻踐行著自己的信念：把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。他以“釘子”精神，刻苦學習，艱苦奮鬥，具備了全心全意為人民服務的無私忘我的奉獻精神。
閱讀材料回答：
（1）妳如何理解“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中”？
答案提示：（1）雷鋒雖然只度過短短的22個春秋，但是他通過為他人為社會的服務，實現並延伸了生命的價值。每個人的生命都是有價值的，生命的意義不在於長短而在於對社會的貢獻。（2）我們生活的社會應該是壹個互幫互助的社會，更應該是壹個人人相互關愛的社會。在為人民服務的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，並使自身的價值在奉獻中得以提升。（3）我們要向雷鋒同誌學習，在學習和生活中樂於助人，無私奉獻，實現並提升自己的人生價值。
（2）請列舉兩條雷鋒名言、推薦壹些學雷鋒的歌曲、電影或書籍。
答案提示： 名言：①人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。②對待同誌要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天壹樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉壹樣，對待敵人要像嚴冬壹樣殘酷無情。③螺絲釘要經常保養和清洗，才不會生銹。人的思想也是這樣，要經常檢查，才不會出毛病。④把別人的困難當成自己的困難，把同誌的愉快看成自己的幸福。⑤釘子有兩個長處：壹個是擠勁，壹個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鉆等。
歌曲：《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》、《雷鋒日記》、《千萬個雷鋒在成長》、《做壹個永不生銹的螺絲釘》。
電影：《雷鋒之歌》、《離開雷鋒的日子》 書籍：《雷鋒全集》、《雷鋒日記》、《雷鋒的故事》
社會現象分析 探究學習小組在調查活動的基礎上，整理了以下材料：
改革開放後，雷鋒精神曾壹度漸漸陌生了，甚至有人因社會上存在助人為樂反被誤解的現象，認為雷鋒精神已經過時了。可近年來，人們又開始懷念久違的雷鋒精神，也不斷湧現出新時代的活雷鋒，僅廣州目前在冊誌願者人數就達69萬之多。在中學生中也不斷湧現出雷鋒式的好學生，如2012年初，黑龍江省的壹位初三女生小郭，面對突然飛馳撞過來的汽車，奮力將身旁的同學拽到了自己身後，而自己卻受傷住院。湖南“最有愛大學生”畢明哲從初壹開始的8年時間裏，壹直充當殘疾同學王理的“鐵馬”，壹直堅持背著王理上下學，上廁所、上浴室、上下教學樓以及各種出行，畢明哲必然鞍前馬後，壹直照顧著王理。
（3）請結合“弘揚雷鋒精神，做負責任的公民”這壹探究主題，談談妳對這兩位愛心中學生行為的看法。
答案提示：①承擔責任不言代價與回報。兩位中學生自覺做壹個負責任的公民。勇於履行社會責任，不言代價與回報，以實際行動弘揚了服務人民、助人為樂的雷鋒精神。②助人為樂、奮不顧身等是中華民族薪火相傳的傳統美德。兩位中學生用行動傳承了中華民族的傳統美德，展示了中華傳統道德的優秀品質，詮釋了社會主義核心價值體系的深刻內涵。③她們用行動為我們廣大青少年樹立了榜樣，我們要發揚無私奉獻的精神，做負責任的公民。
雷鋒精神踐行 （4）九年級（1）班同學在進行主題探究學習的同時，開展學雷鋒實踐活動：參加學雷鋒誌願服務活動。除此之外，請妳另外列 舉幾個學雷鋒實踐活動、寫兩條宣傳標語。
答案提示 活動：①到社區宣傳雷鋒先進事跡；②到老人院、福利院做義工；③打掃街道衛生。 標語： ①弘揚雷鋒精神 點亮道德燈塔； ②學雷鋒精神，樹校園新風 ； ③弘揚雷鋒精神，爭做時代新人。