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中國大學校訓與中國傳統文化

校訓文化是中國大學發展中壹道亮麗的文化景觀。校訓往往體現了壹所大學教育思想的核心和文化發展的靈魂。

中國文化源遠流長,五千年文明史積澱了深厚的文化傳統。儒家思想是中國文化的核心,也是世界文化的瑰寶。中國傳統文化對中國大學的校訓文化有著深刻的影響。可以說,中國的傳統文化是中國校訓文化的源頭。

大學校訓文化是以大學為載體的特殊文化形態,是在長期辦學實踐的基礎上凝結而成的。它與整個中國文化的背景密切相關,深深植根於中國傳統文化的土壤中,其內容和形式都與傳統文化相繼承和發揚。比如清華大學的校訓“自強不息,樂善好施”就出自《易經》。根據《清華學堂章程》的記載,1911年,清華學堂創辦時,提出了“追求道德,追求自強”的教育方針。1913年,梁啟超應邀到清華學堂作題為《君子》的講座。他根據學校的辦學方針和西方的教育精神,提出學校要培養具有“君子”品格的人,並在《周易》的六十四卦中用“幹坤”解釋了君子品格的基本內涵。

“甘香說‘天行健,君子自強不息’。”項_說,“地勢坤,君子以厚德載物。”俗話說,君子上進心保持長久運行,必無壹暴十寒之弊。顏,君子接受事物,度量慷慨,而猶大之地則物產豐富。“再比如,東南大學的校訓“止於至善”出自《大學》開頭:“大學之道,清正賢德,親民止於至善。”它代表了中國古代哲學家對“大學”的深刻理解,揭示了先進文化在時間和空間上的超越性。可見,中國的傳統文化對中國大學的校訓文化影響深遠。

校訓文化可以反映壹個學校的傳統、精神和面貌,也可以反映壹個學校的文化傳統和理念。從壹所大學的校訓中,可以直接看出它的文化品位、思想靈魂和辦學特色。北京師範大學的校訓是“學為人師,為世人作表率”,吉林師範大學的校訓是“求知若渴,行善舉”,曲阜師範大學的校訓是“學而不厭,教而不厭”。這三所師範大學的校訓都從“學”與“做”的內在關系上體現了華師大的目標和特色,與國內其他師範大學的校訓壹起構成了華師大的校訓文化體系。

我們再來看看其他師範大學的校訓:首都師範大學的校訓是“以學為師,求實創新”;華東師範大學的校訓是“求實創新,為人師表”;華南師範大學的校訓是“艱苦奮鬥、嚴謹治學、求實創新、為人師表”;東北師範大學的校訓是“勤奮創新,為人師表”;漳州師範學院的校訓是“學而優則仕,尊為楷模”;廣西師範大學的校訓是“學為人師,為人師表”;北京富家女胡亞捷有東師大的校訓:“學為人師,為人師表”;溫州師範大學的校訓是“為人師表,為人師表”;河南師範大學的校訓是“德博學,止於至善”。

;華中師範大學的校訓是“求實創新,以德育人”;南京師範大學的校訓是“德善、善解人意、慎學”;陜西師範大學的校訓是“厚德載物,勵精圖治”;S的校訓

華師大的校訓文化在北京師範大學、吉林師範大學、曲阜師範大學的校訓中得到了充分而完美的體現。它們都從“學”與“做”的內在關系上體現了中國傳統文化的深層內涵,展現了華師大校訓文化的特色。北師大校訓從教師完美的社會形象詮釋了“學為人師,行為人師”的全方位素養和標準模式。吉林師範大學的校訓從教師的本質素養上進壹步詮釋了“學為人師,為世人作表率”的深刻哲學內涵,即“學”——學習親近知識,“行”——踐行仁愛。只有這樣,我們才能為人師表,為世人樹立榜樣。這是用吉林師範大學的校訓來解釋北師大的校訓;吉林師範大學的校訓也可以用北京師範大學的校訓來解釋,那就是

:“求知若渴,親近知識,親近仁愛”,“學”——“學而優則仕”,“行”——“以身作則”曲阜師範大學的校訓“學而不厭,教而不厭”,從教育和教學態度等方面揭示了師範大學的教學特色。

中國優秀傳統文化是高校“校訓文化”的源頭。面向21世紀,吉林師範大學確立了“好學、善解人意”的校訓,這是中國優秀傳統文化與當代先進教育思想的完美結合。“求知若渴,知行合壹”,妳渴望學習什麽?做什麽?這就是問題的癥結所在。求知若渴,能接近智慧,把學到的各種知識付諸實踐,就是有仁之人。吉林師範大學將校訓內化為全體師生的理想信念、精神氣質、文化品位和行動力量,將校訓文化的總體精神概括為:熱愛學生的教師職業素養,崇尚科學追求真理的價值取向,終身學習知行合壹的行為準則,以人為本全面發展的理想追求。各學院校訓是校訓的具體內容,可以指導專業發展的方向、預期目標或應遵守的原則,可以引導師生了解中國文化的深刻內涵。校訓與具有專業特色的校訓相結合,具有客觀性、統壹性、完整性和指導性,形成獨特的“校訓文化體系”。

《大學》,《中庸》,《論語》,《孟子》,《禮記》是儒家文化的經典。吉林師範大學校訓文化體系的建立是在儒家文化的基礎上形成的。校訓“求知若渴,求知若近,修仁若行”出自《中庸》:“天下有五道,所以行有三道。說:君臣,父子,夫婦,坤弟,朋友;五、天下之道也。知識、仁慈和勇氣是世界的美德。所以,實幹家之壹也:或生或學,或困;其中壹個也是已知的。或安全地做,或有利可圖地做,或勉強地做;也很成功。子曰:“學近知,行近仁,恥近勇。“知其三,則知其所以修身;所以,知道如何修養自己,就知道如何待人接物;所以,知道如何治理人,就知道如何治理天下。”所以通過這句校訓,我們不僅可以了解壹個學校的品格、追求、特色,還可以了解中國優秀傳統文化的壹些基本精神。

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