先說主要成分。
題目:閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)
因為他父親總是在高速公路上開車時接電話，他的家人多次勸他不要接。出於無奈，女大學生陳驍通過微博私信向警方舉報了自己的父親。警方核實後，依法對老陳進進行了教育和處罰，並將舉報發布在官方微博上，獲得了眾多網友的點贊，也引發了壹些質疑。經媒體報道後，引起了更廣泛、更多角度的討論。妳怎麽看待以上這些事情？請給陳驍、老陳或其他相關人士寫壹封信，表明妳的態度，解釋妳的觀點。
要求綜合材料的內容和意義，選擇好角度，確定思路，完成寫作任務。明確收信人，以“明華”為寫信人，不透露個人信息。
老師:李青霞，河北省邯鄲市第壹中學
作文點評:回歸傳統，與時俱進。
今年高考作文題體現出以下特點:
(壹)內容緊密聯系實際
(1)交通狀況:中國汽車保有量逐年增加，已成為世界第二大國。某種程度上，中國已經進入汽車社會。汽車占據了人們生活的大部分時間，在帶來便利和舒適的同時，也帶來了災難性的後果。中國車禍死亡率10多年來壹直保持世界第壹。車禍發生的原因很多，但部分司機安全意識淡薄，不遵守交通規則，是車禍頻發的罪魁禍首。這份材料中給出的材料是關於遵守交通法規的。
(2)真實事件:5月7日，湖北高速交警官方微博接到微博特別舉報，壹女網友報警稱其父親在高速公路開車接電話。經調查，省高警總隊確認報案人與報案人確為父女關系，其父親承認接電話的違法事實。民警依法對被舉報的父親進行教育，並按規定對舉報交通違法行為的女兒進行獎勵。
(二)在形式上回歸傳統
隨著社會的不斷發展，書信、電報等許多傳統的交流方式已經淡出了人們的視線，人們更多地使用網絡交流的電子化交流方式，如QQ、MSN、電子郵件、短信、彩信、播客、微信、飛信、博客、貼吧等。
提案人意在倡導社會正能量，希望全社會都能行動起來，維護法律的尊嚴。
所以考生可以批評父親不遵守交通法規，因為交通法規關系到每個人的生命安全，需要每個人嚴格遵守，不應該當笑話。如果每個司機都不遵守交通法規，那麽我們的社會就不可能成為和諧社會，中國夢就遙遙無期。
考生可以分析父親違反交通規則的不良後果，談談遵守交通規則的必要性。比如遵守交通規則，是對自己和他人生命的尊重，是對自己和他人家庭的責任。
當然，材料中的女兒也是構思的角度。從女兒的角度，我們可以欣賞她看似殘忍，實則溫暖的行為。女兒要對父親的生活負責，也要對別人的生活負責。
也可以更深入的思考。女兒舉報父親是不合理的。《論語》裏？在魯茲，葉公對孔子說:“我黨直弓，其父忙羊，其子證。”子曰:“我黨之直接區別，父為子，子為父，直在其中。”孔子批評父親偷羊，兒子作證的做法，贊揚“藏親”的倫理道德，體現親情和孝道。書面上可以肯定女兒行為中尊重法律的部分，不能忽略傳統倫理中的孝道。妳應該能提出自己對孝道的理解。
另外，命題人要想避開高考八股文，避開考生擅長的高考示範性議論文。
信件在生活、學習和工作中被廣泛使用，是過去人們常用的壹種交流工具。我們必須註意寫信的格式。信函的格式主要包括五個部分:標題、正文、結尾、簽名和日期。地址應該從第壹行的頂部開始寫，後面跟著壹個冒號，不要寫在冒號後面。正文通常以問候開始。最常見的問候是“妳好！”“差不多好了！”根據季節節氣的不同，問候語也發生了變化，比如“新年快樂！”“春節快樂！”問候語要寫在稱呼的下壹行，前面加兩個空格，壹般是單獨壹段。還有的不寫問候語，直接輸入文字。信的主體部分要明確主旨，這樣才能有條理，層次分明。在結尾寫下尊重、祝願或鼓勵的話語。正文寫完後，可以在兩個空白處寫上“從此處”，在頂行寫上“敬禮”；如果不寫“真誠”，只寫“敬禮”、“好”、“健康”、“平安”之類的詞，就必須另起壹行，加兩個空格，不能直接寫在文末。今年的高考作文是書信形式，可能會給90後的孩子造成壹定的寫作困難。
書信體的語言也力求親切，采用第壹人稱；要得體，表達要符合作家的身份，表達要口語化。
測試問題的分析級註釋
老師:石家莊壹中郭慧清。
試題點評:年年花相似。
語文高考新課標全國卷壹與去年相比，命題順序、結構模式、題型分值基本壹致，分為現代文閱讀、古詩閱讀、文學文本閱讀、應用文閱讀、語言應用與寫作六個板塊，18小題，總分150分。試題難度還是中等的。這種熟悉而穩定的形式很容易讓考生建立自信。如果平時駕輕就熟訓練到位，今天應該就控制住了。
壹，試題的總體特點
(1)試題選擇聚焦生活熱點問題。成語試題中的醫患溝通材料、病句題中的《食品安全法》史上“最嚴”元素、連詞題中的霧霾問題、補充寫作題中的網購話題、圖文轉換題中的保護水環境主題、作文中女兒控訴父親違規等都是熱點話題和焦點話題。
(2)測試設計體現了核心價值觀。屈原《離騷》中的句子是在朗誦考試中選出來的，傳記材料中的先生是愛國敬業的，文言文的閱讀是以《二十四史》中的宋史為依據的，倡導者孫福積極建言，舍身取義，小說閱讀中的主人公馬是友善的，這些都把握了時代的脈搏，體現了核心價值觀。
(3)考題重視對基本功的考查。古詩鑒賞采用壹明壹暗的比較鑒賞形式。摘要:對的兩首詩《臨洮長留北庭》和《送別田書記吳歸鄉》進行了比較，並從不同的角度進行了分析。這樣就考查了背誦、理解、分析，梯度加大，對基本功的要求更高。
(四)試題難度增加。實用文本閱讀沿襲以往的傳記文本類型，采用自傳式文體，大量記錄作者的學術思想和學術成長。與以往的傳記相比，它更加抽象，需要很強的閱讀容忍度。對於平時沒有壹定學術閱讀量和深度閱讀習慣的考生來說是壹個挑戰。
二、試題的微妙變化
(壹)增加了古代文化常識的考查。考試內容多涉及古代科舉、官制、禮制等。，體現了命題人對傳統文化的重視，以及在文化斷層中對學生的引導。雖然只是壹道三分選擇題，卻潛移默化地培養了學生對傳統文化的親近感。
(2)取消了古文閱讀中對實詞詞義的理解問題。其實這個考點在7題的古漢語翻譯中已經有所暗示，只是在句子意思的理解和表達上進行考查，所以實詞的平時學習不能減弱。
(3)實用文本閱讀第四題增加難度，為評價探究題。和以前比，沒有直接意見。考生需要先從材料中提煉總結，再對觀點進行分析評價，對閱讀提出了更高的要求。
三、考後反思與建議
首先要關註生活。平時不能只刷題目，只做功利性閱讀，比如背誦作文材料，看心靈雞湯之類的雜誌。妳要對生活保持溫度，要有瀏覽報紙、關註時事、深入思考的習慣。這篇作文的性質要求考生對尖銳的社會焦點問題有壹定的視野、深度和敏感度，否則只會停留在簡單的是非判斷和粗糙的情感表達上。
其次，要認真閱讀教材和讀本。在這次傳記文學的閱讀測試中，很多同學壹看到自傳的形式和學術成長的傳記內容就暈頭轉向。其實二年級的傳記文學選修本裏有十幾本各種類型的傳記，都有涉及。如果妳能安靜地專心讀書，就不會臨陣退縮。另外，妳要仔細閱讀每年的教學大綱。今年3月，大綱發布了考察文化常識的信息，在試題中有所體現。預計今後兩年將是同樣的考試模式。希望以後的學者打好基礎，重視讀書，關註時政，努力提高自己的語文素養。