隨著社會的壹步步發展，舉報越來越有用，在寫作上也有壹定的小技巧。其實寫報告沒有我想象的那麽難。以下是我為您收集的壹份中小學美術教育調查報告，希望對您有所幫助。
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20××-20xx年)》和教育部《學校藝術教育工作條例》要求，準確把握我區中小學藝術教育現狀，清醒認識學校藝術教育新形勢，進壹步明確學校藝術教育目標任務，加強和改進我區中小學藝術教育， 教育局德育處近日對我區中小學藝術教育進行了全面、深入、細致的調研。 調查通過實地考察、座談會、個別談話、查閱相關資料等方式進行。現調查結束，經梳理總結，相關調查報告如下:
壹、中小學藝術教育的基本情況
現有50000余名學生的中小學70所(小學41，中學29所)，專職美術教師296人(音樂教師144，美術教師152)，管樂、京劇等外聘美術教師72人。近年來，隨著素質教育的不斷推進和對藝術教育重要性認識的不斷提高，以及各種有效措施的實施，中小學藝術教育取得了快速發展。
二，中小學藝術教育的成就
(壹)中小學藝術教育管理機制不斷完善。
教育局成立了藝術教育領導小組，在深入調查了解情況的基礎上，結合中小學實際，制定了藝術教育工作方案。以“讓大家樂在其中，重在打造特色”為指導思想，緊緊圍繞普及藝術教育和打造特色活動兩大工程，以各類藝術主題活動為載體，以評選獎勵機制為動力，不斷深化和提升中小學藝術教育水平。各中小學根據實際情況，制定完善了藝術教育管理制度，成立了學校藝術教育領導機構，由校長分管，中層幹部和教研組長有計劃地實施。培養學生藝術、選拔藝術特長生、升學機制不斷完善。
(二)中小學藝術教育普及率高，形式豐富。
中小學積極組建校園藝術團和文學社團。目前有合唱、舞蹈、京劇等近10大類152個校園藝術團隊。學校文學社團573個(音樂65，438+037，美術65，438+028，動漫，攝影，飛鈸等308)和專用教室。篆刻、版畫等54個特色教室)，2萬多名學生加入藝術社團(其中音樂4700人，美術4800人，12000人)，學生參與率近50%。
中小學每年都以藝術展覽、文學比賽、校園藝術節等多種形式開展校園藝術活動，師生參與率達到100%。三年來，學生藝術團參加了世界華人藝術節鋼琴比賽、全國青少年書畫大賽、全國中小學生健美操比賽。在第十八屆海門藝術節上，來自藝術特色學校、幼兒園、青少年宮書畫院的200名師生參加了“藝術蓓蕾綻放在海邊”——兒童藝術才藝展示活動。師生* * *展示了書法、篆刻、版畫、書票、剪紙、瓷雕、刮刮畫、面塑、瓷雕。
(3)中小學藝術教育特色初步形成。
近年來，德育處積極推進校園藝術教育特色品牌建設。各中小學結合實際，堅持藝術教育特色發展，取得了顯著成效，得到了學生、家長和社會的廣泛認可。目前，中心小學壹中、上海路小學、實驗中學、六中分別成立了銅管樂隊，鹽場小學的飛鈸隊、河頭小學的落子隊、浙江路小學的腰鼓隊、襄陽第三小學的秧歌隊、桂林路小學的版畫社、新橋園小學等校園藝術社團初具規模。
德育處組織部分學校美術老師到北京觀摩學習。經過學習，各校通過借鑒先進的培訓和管理經驗，積極完善和創新自己的方案。在短短的壹個月時間裏，某中心小學將傳統的銅管坐臺表演改編為行進表演，使表演更具觀賞性；浙江路小學的腰鼓和襄陽三小的秧歌，既保留了廣場舞和健身的原有功能，又經過藝術加工搬上了舞臺，形成了普及性和提高性的有機結合。學校結合辦學條件積極開展藝術品牌項目建設，湧現出壹批在全區、全市乃至全國具有壹定影響力的藝術教育學校，如小海螺藝術團、壹中協會、六中銅管樂、實驗學校民樂團、京劇、浙江逍遙鼓、新橋園小學篆刻、中心莊小學對聯、宜城小學書票、徐州路小學集郵等。截至目前，全區已建成藝術教育特色學校30多所，占中小學的40%，其中小學20多所，接近70%。
(四)藝術人才培養機制日臻完善。
校園藝術教育立足於全方位普及，整體提升中小學生藝術素養，重在培養藝術人才。各中小學積極推進“體育藝術2+1”項目，堅持開展豐富多彩的校園藝術活動，讓每個學生至少參加壹項藝術活動，培養學生的藝術愛好和特長。今年通過教育局組織考核的小學藝術特長生有797人，比去年增加241人，增幅43%，這是連續第三年保持40%以上的增幅。* * *通過市屬中學藝術特長生認定的有133人，居濱海新區首位，連續三年實現10%以上的增幅。今年* * * 31小學畢業生通過初中藝術特長生考試，13初中藝術特長生被高中預錄。今年高考錄取的藝術生逐年增加。今年有92名藝術生被二本以上的高等院校錄取(20×××43人，20×××54人，20×××85人)。小學全面普及，初中和大學有效銜接，藝術特長生培養機制日臻完善。
(5)中小學藝術教育取得顯著成績。
中小學全面實施素質教育，狠抓藝術教育，藝術教育經費逐年增加，本學年達到112萬元(教師培訓經費12萬元，專業隊伍建設53萬元，圖書及用品24萬元，競賽經費23萬元)，為深入開展提供了經費保障通過這些紮實有效的措施，全區中小學藝術教育逐年發展，變化很大，成效顯著。近三年在各類藝術活動中獲得116國家級、248個省市級獎項。實驗學校被評為全國藝術教育先進單位，中心莊小學被評為全國中小學優秀中華文化藝術傳承學校。
三，中小學藝術教育的發展特點
(壹)促進競賽水平的提高，全面開展校園文藝演出。
近年來，教育局先後舉辦了中小學生藝術節、校園合唱藝術節、少兒舞蹈大賽、校園集體舞大賽等大型文化活動，極大地豐富了學生的課余生活，促進了學校藝術教育的發展，提高了藝術教育水平。20 ×××年6月初，教育局舉辦合唱、器樂、舞蹈等專場演出。全區60多所學校送來150多個節目，20xx多名學生參加了演出。經過層層選拔，推薦了29所學校的60多個方案參加天津美展。目前已知至少獲得了兩項壹等獎，八項二等獎，八項三等獎，突破了去年的成績(具體成績下半年公布)。
上半年，教育局結合創建文明城市活動和濱海新區海門藝術節，舉辦了首屆中小學校園文化藝術節。本次活動在保證節目質量的同時，更加註重學校的參與和特色活動的展示。30余所學校參與編排了9個節目，創新演繹傳統歌舞、充滿青春活力的特色健美操和進行曲銅管樂表演，創新編排了京劇合奏、武術表演等國粹節目，充分展示了學校藝術教育的豐碩成果。
(二)結合責任教育，深入開展“五愛唱讀”工程。
教育局德育處堅持將藝術教育與讀書活動、責任教育有機結合，在中小學生中開展“五愛唱和讀書”項目，提升學生文化藝術素養，培養學生責任意識。開學時，各中小學廣泛發動師生，精心挑選歌曲和書目，調動學生參與合唱和朗誦的積極性。利用音樂課、早讀、大課間、午休等時間組織歌曲練習和閱讀指導，校園裏充滿了響亮的歌聲和讀書聲。中小學紛紛組織“校園合唱節”，在班級合唱的基礎上成立校級合唱團，為學生搭建展示才華的舞臺。此次活動不僅豐富了學生的課余生活和精神品質，還培養了學生熱愛生活、樂於讀書的良好品質，營造了和諧向上、健康文明的藝術教育環境和校園文化氛圍。
(3)發揮少年宮功能，拓寬校外藝術教育發展空間。
青少年宮作為學生校外藝術教育的重要部門，承擔著中小學生藝術培訓的重要責任。青少年宮設有聲樂、器樂、科技體育、舞蹈、書畫等33個培訓班，每年為近萬名青少年學生提供藝術培訓。青少年宮組織了30多項文藝活動，如中小學藝術展演大賽、“愛祖國愛家鄉”百米長卷繪畫大賽、“我的跑道我做主”環保服裝大賽、“美麗海濱”幻燈大賽、“秋風送爽珍貴藝，馮丹真情迎秋”送高雅藝術進軍營、 讓60多所學校的654.38+0.2萬學生享受到高雅藝術的熏陶青少年宮小海螺藝術團成立於1998年，先後參加了6543.8+000多場大型文藝展覽和比賽，《海浪上的舞蹈》等近20個節目獲全國壹、二等獎。 先後培訓宋佳(北京音樂舞蹈學校)、石(中國人民解放軍藝術學校)。青少年宮“永豐少兒書畫苑”定期組織學生外出寫生，舉辦師生書畫展，積極推薦優秀學生參加市級比賽，為學生成長成才創造條件。
青少年宮充分挖掘自身藝術教育潛力，將校外藝術教育培訓活動拓展到所有中小學。先後在新港第壹小學、北塘學校、實驗學校、壹心小學、草場街小學、上海路小學等十幾所學校開設藝術、體育、科技等專業課程，滿足廣大小學生藝術發展需求，拓寬藝術教育培訓發展空間，為青少年創造和搭建施展才華的舞臺，培養青少年藝術素養，提高藝術教育水平。
第四，中小學藝術教育的不足
(壹)學校領導對藝術教育重視不夠
有的學校領導對藝術教育認識膚淺，認為搞幾個活動，出幾個頂尖的藝術家就是藝術教育；對藝術教育不夠重視，認為藝術教育“浪費錢”或“燒錢太多”，拒絕投入或少花錢，不組織參加各種活動。壹些學校藝術教育管理機構不健全，藝術教育建設沒有完整的規劃，人員不足，藝術教師討論交流活動少，制約了藝術教育的發展。部分學校沒有藝術團隊，社團種類少，參與的學生少，藝術教育活動質量有待提高。
(二)校際藝術教育發展不平衡
由於發展基礎、重視程度、投入等諸多原因，中小學藝術教育發展存在明顯的校際不平衡。實驗學校、六中等傳統藝術教育學校特色突出，活動豐富，形式新穎，學生參與面廣。與這些傳統的藝術教育強校相比，更多的中小學沒有準確定位自身的藝術教育發展，沒有找到符合自身實際的藝術教育發展方向，仍處於特色建設的起步和探索階段，尚未形成良好的發展機制。此外，中小學藝術教育投入差異很大，明顯不平衡。目前，全國中小學藝術教育平均每校投入18096元，其中桂林路小學投入20多萬元。6所學校根本沒有藝術教育投入，37%的學校藝術教育投入不足，22%的學校藝術教育設備不能滿足教學和活動需要。
(三)美術教育師資力量有待加強。
本次調查中，38%的學校反映學校藝術教育發展的最大困難是缺乏專業的美術教師，導致無法正常開設規定的美術課，更難以組織學生美術社團；32%的學校反映目前學校美術教師缺乏專業培訓，專業素質不能滿足學校發展需要。中小學美術教師的專業素質參差不齊。在藝術展上，學生們穿著整齊，而指揮穿著便裝。有的指揮老師對節奏把握不準，或者軟弱病態。演出中，個別學校的學生集體演唱；有的學校送節目幾年不變，可見中小學美術教師的專業素質亟待提高。
(三)高水平藝術團隊培養有待提高
近年來，中小學培養了大批藝術人才，贏得了學生、家長和社會的廣泛認可和好評，具有良好的群眾基礎。但目前全市只有青少年宮的小海螺藝術團有壹定的影響力，這顯然不能滿足人們日益增長的藝術教育需求，也不適應濱海新區經濟社會的快速發展。藝術教育迫切需要建設更多有影響力的藝術群體，從而推動藝術教育的快速發展。但作為各校藝術社團的中堅力量，招生和報名人數都有所萎縮，尤其是高中，生源不足甚至人去樓空。這壹現象需要我們高度重視。
五、解決存在問題的幾點建議。
(壹)提高對藝術教育的認識，完善藝術教育的培養機制。
全面提高中小學藝術教育水平，需要深化素質教育理念，特別是提高學校領導對藝術教育的認識。學校有必要形成這樣的* * *認識:提高學生的藝術素養，既是完成教育教學任務的需要，也是完善學生人格、促進學生未來發展的需要；開展藝術教育活動，不僅形式要豐富多彩，內容也要賞心悅目；學校藝術教育不僅僅是培養學生的藝術特長，更重要的是通過藝術熏陶培養和提高學生完整的人格素質。
因此，要積極開展校長和藝術教師藝術教育培訓指導，加大以研討、學習交流、競賽、督導等形式的指導、評比和檢查力度，不斷提高藝術教育的認識水平，豐富和完善學校藝術教育管理機制，強化藝術教育特色項目創建機制，完善藝術特長生培養機制，落實藝術教育評價獎勵機制和藝術教師定期培訓機制。
(2)嚴格執行課程標準，規範藝術教育課堂管理。
各中小學要嚴格執行國家課程標準，確保藝術教育課全開放率、全開放率達到100%，堅決杜絕音樂、藝術課被刪減、擠占、挪用的現象，切實保證學生美育的時間和效果。各中小學要積極引導美術教師不斷加強美術課程研究，深入探索美術教育課程改革，結合學校實際開發學生喜歡的美術教育校本課程，在普及美術教育的基礎上積極開發學校特色美術項目，使校本課程與校本美術教育特色建設有機融合、銜接、循序漸進。
各中小學要在教育局完整、充足的學校藝術教育資源基礎上，做好日常管理維護工作，為藝術教育課堂教學和藝術活動提供有利保障。
(三)堅持面向全體學生，豐富校園文化藝術活動。
各中小學在認真落實《學校藝術教育工作條例》的基礎上，全面實施“體育與藝術2+1”工程，積極開展豐富多彩的校園藝術活動，讓每個學生至少學習壹門藝術特長，為學生的終身發展奠定基礎。因此，學校應根據自身實際情況，綜合考慮區域美術資源、教師專業特長和技能、學生綜合素質等因素，遵循青少年身心發展規律，確定學生易於學習和掌握的美術項目供學生選擇，以滿足學生個性發展的需要。
每所中小學每年都要有計劃地舉辦各種藝術展覽和校園合唱活動，切實組織全班同學參加；建立校級藝術社團，註重優秀人才的培養和精品的創作。這樣可以活躍學校的藝術氛圍，激發學生的參與興趣，培養學生的藝術情操，提升學生的審美情趣。
(四)重視藝術人才的培養，促進藝術教育的可持續發展。
藝術特長生是各類學校藝術活動的骨幹力量，是具有專業培養前景的藝術人才。擴大藝術特長生招生比例，不僅能促進學校藝術教育的發展，還能擴大藝術人才培養的範圍。因此，在繼續堅持藝術特長生小升初加分政策和藝術特長生免試提前錄取政策的基礎上，加大藝術特長生招生優惠幅度。建議初中招生比例由2%提高到4%(力爭與體育持平)，高中藝術特長生擴大(二中申請20×××年招收藝術特長生)，錄取分數線進壹步降低(由原來的5分(壹中)和10分(紫雲等)。)到20分30分)，讓更多的藝術特長生享受到。
要建立健全小學、初中、高中藝術教育項目有序發展機制，建立藝術特長生專業發展的制度保障。推廣六中的經驗，組建以班級為建制的樂團，尤其是像壹中、二中這樣的高中生，有利於項目的可持續發展和規模化。
(五)建設精品藝術隊伍，引領藝術教育高水平發展。
教育局要制定和完善學校文化藝術特色發展的評價和獎勵機制，對藝術教育發展有序、有規模、成績突出的學校給予專項資金支持。各中小學在發展聲樂、舞蹈、繪畫等大眾化項目的同時，要註重發展地域特色項目，挖掘傳統文化特色，集中力量打造版畫、銅管音樂等特色項目。依托特色學校和校外藝術教育機構，建立中小學版畫工作室和銅管樂隊，積極宣傳和發展非物質文化遺產項目，為發展地域特色、培養藝術特長學生提供人才保障。
(6)加強藝術教育師資培訓，促進藝術教育健康發展。
教師是學校藝術教育發展的重要保障。學校要按照《學校藝術教育條例》的要求，完善藝術教師評價方法，結合課堂教學、組織課外藝術活動、組織學生參加各級各類競賽、參加教研活動等情況，對藝術教師進行綜合評價。督促和指導美術教師制定個人專業發展規劃，支持美術教師理論業務學習，積極組織美術教師參加各類培訓和教研活動，鼓勵和支持美術教師組織和指導課外美術活動。同時，各中小學要積極吸引有藝術特長的班主任和其他學科的教師參與藝術教育的組織協調，不斷壯大藝術教師隊伍。
(七)加大藝術教育投入，確保藝術教育深入發展。
藝術教育和藝術活動的發展離不開藝術教育經費的投入。教育局應盡力統籌安排增加藝術教育經費，做到兩個增加。壹是逐年增加藝術教育經費，確保每年增長10%以上。二是藝術教育經費增長高於其他學科。同時，要平衡中小學藝術教育經費，對藝術教育發展緩慢的學校適當傾斜。各中小學要提高教育經費的使用效率，在不影響其他學科發展的情況下，加大對藝術教育經費的投入。通過以上措施，盡力滿足藝術教育的經費需求，保證藝術教育的深入發展，不斷取得新成績、新成效。
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