活動目標：
1、讓幼兒初步學會穿衣的方法
2、進壹步認識衣服的各個部分，領子、袖子、拉鏈。
活動準備：
壹件用袋子裝好的衣服
活動過程：
壹、開始部分
1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎麽不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找壹找衣服，提示幼兒到椅子下面去找壹找。
2、衣服找到了小兔子可高興了，壹邊穿壹邊念起兒歌。
"抓領子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒，妳們想不想學習壹下穿衣服呢？
二、介紹衣服，解釋兒歌
1、"抓領子，蓋房子"是什麽意思？衣服的領子在哪裏？
2、"小老鼠"指的是什麽？ "洞子"指的是衣服的哪個部位？
3、"吱吱扭扭上房子"是在幹什麽？
三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們壹起來學學這首兒歌。
1、幼兒學念兒歌，教師示範動作。
2、幼兒邊念兒歌邊穿衣
3、衣服穿好了，讓我們去活動活動吧
2.品德 多姿多彩的中華服飾
《多姿多彩的中華服飾》第二課時教案 同學們，這節課讓我們繼續來學習《多姿多彩的中華服飾》。
上節課我們認識了紡織業的始祖黃道婆，知道了絲綢的制做過程，從而形成了我們56個民族多姿多彩的中華服飾。請看大屏幕：（出示幻燈） 同學們，讓我們來看，中華服飾多姿多彩，形式各異。
但居住在同壹地區的不同民族，在服裝上又有著***同之處。妳們發現了嗎？同小組同學可以互相討論壹下。
（老師把問題打在了屏幕上，同學們可以看壹下） 同學們回答的很好。北方地區因為很冷，人們穿的衣服很厚，南方地區因為很熱，所以人們穿的衣服很薄。
從北到南，人們的衣服由厚變薄，那麽妳們知道是由什麽原因造成的嗎？ 小結：回答的很好。（點板書）由此可見，不同地域，由於受氣溫的影響，人們的服裝都各不相同。
因此居住在祖國各地的漢族也形成了壹些獨具特色的服飾。大家請看（出示幻燈片） 1、同學們，妳們知道這是我國哪個地區的服裝嗎？（北方）那麽妳是從什麽地方看出來的呢？當地的人都穿著什麽呢？當我們這兒已經是春暖花開的季節時，在我國最北邊的大興安嶺還是壹片冰天雪地。
那裏氣候寒冷，最低溫度會達到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國最大的原始森林，那裏的人們靠打獵為生，所以人們為了抵禦風寒，都喜歡穿以獸皮為主的衣服。
但總的來說，北方地區的人們，到了冬天，人們在衣服上的特點就是壹個字：厚。同學們，北方地區，尤其是東北地區，那裏的氣候是冬天冷，夏天涼爽，因此壹到夏天，我們都喜歡向北走，到那裏去度假、去避暑。
2、在讓我們來看下壹幅圖。同學們，妳們知道這又是我國哪個地區的服裝嗎？同學們可能對她們的服飾感到有些陌生，甚至以為是我國少數民族的服飾。
其實，老師也是查閱了有關資料才知道，這是我國具有傳統特色的民俗服飾。江南水鄉氣候怡人，比北方地區要暖和的多。
因此，那裏的人們都喜歡穿長布衣、長布褲，頭上還圍著藍布包頭，腳上穿的是繡花圓口的布鞋，這就是江南水鄉的服飾特點，同學們，妳們了解了嗎？ 3、老師這裏還有壹幅更具特色的服裝呢？妳們想不想看？同學們，圖片中的人物妳們認識嗎？她們呀居住在我國南方福建沿海的惠安縣。所以我們稱那裏的婦女為惠安女，她們穿的服裝就叫惠安女服飾。
同學們，惠安女服飾是不是很有特點，很與眾不同呢？那麽她的服飾哪部分最吸引妳呢？她們帶的帽子叫鬥笠，鬥笠邊緣兩側還綴有塑料花或者是絹花來作為裝飾。她們除了帶黃鬥笠特別外，頭上還圍著花頭巾。
那麽，妳們知道她們為什麽帶鬥笠、圍花頭巾嗎？（她們居住在我國南方，氣候炎熱，再加上她們常年居住在海邊，帶黃鬥笠，圍花頭巾，是為了防止日曬的。） 同學們，剛才我們看到的這三個不同地區的服裝都屬於我國的漢族服裝。
讓我們再回到地圖上來看看，同壹個時間，尤其是冬天，我國的氣候是北冷南熱，因此說，不同地域，由於氣溫的影響，人們的服飾各不相同。 那麽妳們知道嗎，即使在同壹地域，壹天之內，人們的服裝也是不同的。
（出示幻燈）讓我們來看這樣兩句話：（妳們可以小聲念壹念） 山上穿皮襖，山下圍皮襖。（青藏高原） 早穿皮襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜。
（新疆吐魯番盆地） 同學們那裏為什麽會流傳著這樣的話呢？同學們之間先討論壹下那麽，誰來說壹下，那裏為什麽會流傳著這樣的話呢？ 山上冷，山下熱，說明山上、山下溫差很大。那麽說到山上、山下溫差大，妳有沒有親身體會呢？那麽同學們，是什麽原因造成山上、山下這麽大的溫差呀？（地形）青藏高原海拔很高，堪稱世界屋脊。
同壹時間，山上是白雪皚皚，山下卻是樹枝茂密，壹片綠色的景象，那麽造成這種現象的原因就是青藏高原這種特殊的地形。 同學們，青藏高原地區聚集著我們的藏族同胞，同學們，妳們知道藏族人們的服飾是什麽樣的嗎？（男藏袍，女藏裙）那麽妳們知道藏服的最大特點是什麽呢？（長袖）讓我們來看大屏幕。
這就是藏袍服飾，當地人穿藏服很特殊，通常只穿壹只袖子，冷的時候兩只袖子都穿上，熱的時候只穿壹只或兩只都 *** ，藏族人們這種特殊的穿法是以為青藏高原“長冬無夏，春去秋來”這種特殊的氣候影響的，但歸根到底，造成這種特殊氣候的原因就是因為青藏高原這種特殊的地形影響的。 讓我們再來看下壹句，那裏為什麽會流傳著這樣的話呢？（晝夜溫差大）那麽造成晝夜溫差大的原因也是因為盆地這種特殊的地形。
老師曾經看到過這樣壹個報道，印象深刻，說給妳們聽聽：壹位遊客去新疆旅遊，回來後就大病壹場，躺在病床上，他感慨的說道：盡管他飽纜了新疆的美景，卻吃了不少的苦頭，最讓他難以忍受的就是當地的氣候，晝夜溫差很大，簡直就是冬天和夏天的區別。那麽同學們，今後有機會到新疆去，壹定要註意當地的氣候，多帶些衣服去。
同學們，通過這兩句話，我們知道了，服裝的變化不僅受氣溫的影響，還受地形的影響。 那麽同學們，妳還知道哪些獨具地方特色的服飾嗎？妳的爸爸、媽媽帶妳們去旅遊時，妳有沒有看到過比較有特色的服飾呢？或者是在書上、電視上，有沒有看到過？同學們互相之。
3.幼兒園手工朝代衣服
先說民間。由隋入唐，中國古代服裝發展到全盛時期，政治的穩定，經濟的發達，生產和紡織技術的進步，對外交往的頻繁等促使服飾空前繁榮，服裝款式、色彩、圖案等都呈現出前所未有的嶄新局面，可謂多姿多彩。宋朝，政治上雖然開放民主， "但由於程朱理學"的思想禁錮，和對外政策的妥協退讓 --服飾文化不再艷麗奢華，而是簡潔質樸。元明清，受制於政治因素，服飾過於統壹單調。
再說官服，絲紡繡染及各種手工專業的進步，為清代服飾品種的豐富創造了條件，尤其是皇族服飾，只能用絢麗多彩來形容。
為滿意回答。
4.品德 多姿多彩的中華服飾
《多姿多彩的中華服飾》第二課時教案 同學們，這節課讓我們繼續來學習《多姿多彩的中華服飾》。
上節課我們認識了紡織業的始祖黃道婆，知道了絲綢的制做過程，從而形成了我們56個民族多姿多彩的中華服飾。請看大屏幕：（出示幻燈） 同學們，讓我們來看，中華服飾多姿多彩，形式各異。
但居住在同壹地區的不同民族，在服裝上又有著***同之處。妳們發現了嗎？同小組同學可以互相討論壹下。
（老師把問題打在了屏幕上，同學們可以看壹下） 同學們回答的很好。北方地區因為很冷，人們穿的衣服很厚，南方地區因為很熱，所以人們穿的衣服很薄。
從北到南，人們的衣服由厚變薄，那麽妳們知道是由什麽原因造成的嗎？ 小結：回答的很好。（點板書）由此可見，不同地域，由於受氣溫的影響，人們的服裝都各不相同。
因此居住在祖國各地的漢族也形成了壹些獨具特色的服飾。大家請看（出示幻燈片） 1、同學們，妳們知道這是我國哪個地區的服裝嗎？（北方）那麽妳是從什麽地方看出來的呢？當地的人都穿著什麽呢？當我們這兒已經是春暖花開的季節時，在我國最北邊的大興安嶺還是壹片冰天雪地。
那裏氣候寒冷，最低溫度會達到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國最大的原始森林，那裏的人們靠打獵為生，所以人們為了抵禦風寒，都喜歡穿以獸皮為主的衣服。
但總的來說，北方地區的人們，到了冬天，人們在衣服上的特點就是壹個字：厚。同學們，北方地區，尤其是東北地區，那裏的氣候是冬天冷，夏天涼爽，因此壹到夏天，我們都喜歡向北走，到那裏去度假、去避暑。
2、在讓我們來看下壹幅圖。同學們，妳們知道這又是我國哪個地區的服裝嗎？同學們可能對她們的服飾感到有些陌生，甚至以為是我國少數民族的服飾。
其實，老師也是查閱了有關資料才知道，這是我國具有傳統特色的民俗服飾。江南水鄉氣候怡人，比北方地區要暖和的多。
因此，那裏的人們都喜歡穿長布衣、長布褲，頭上還圍著藍布包頭，腳上穿的是繡花圓口的布鞋，這就是江南水鄉的服飾特點，同學們，妳們了解了嗎？ 3、老師這裏還有壹幅更具特色的服裝呢？妳們想不想看？同學們，圖片中的人物妳們認識嗎？她們呀居住在我國南方福建沿海的惠安縣。所以我們稱那裏的婦女為惠安女，她們穿的服裝就叫惠安女服飾。
同學們，惠安女服飾是不是很有特點，很與眾不同呢？那麽她的服飾哪部分最吸引妳呢？她們帶的帽子叫鬥笠，鬥笠邊緣兩側還綴有塑料花或者是絹花來作為裝飾。她們除了帶黃鬥笠特別外，頭上還圍著花頭巾。
那麽，妳們知道她們為什麽帶鬥笠、圍花頭巾嗎？（她們居住在我國南方，氣候炎熱，再加上她們常年居住在海邊，帶黃鬥笠，圍花頭巾，是為了防止日曬的。） 同學們，剛才我們看到的這三個不同地區的服裝都屬於我國的漢族服裝。
讓我們再回到地圖上來看看，同壹個時間，尤其是冬天，我國的氣候是北冷南熱，因此說，不同地域，由於氣溫的影響，人們的服飾各不相同。 那麽妳們知道嗎，即使在同壹地域，壹天之內，人們的服裝也是不同的。
（出示幻燈）讓我們來看這樣兩句話：（妳們可以小聲念壹念） 山上穿皮襖，山下圍皮襖。（青藏高原） 早穿皮襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜。
（新疆吐魯番盆地） 同學們那裏為什麽會流傳著這樣的話呢？同學們之間先討論壹下那麽，誰來說壹下，那裏為什麽會流傳著這樣的話呢？ 山上冷，山下熱，說明山上、山下溫差很大。那麽說到山上、山下溫差大，妳有沒有親身體會呢？那麽同學們，是什麽原因造成山上、山下這麽大的溫差呀？（地形）青藏高原海拔很高，堪稱世界屋脊。
同壹時間，山上是白雪皚皚，山下卻是樹枝茂密，壹片綠色的景象，那麽造成這種現象的原因就是青藏高原這種特殊的地形。 同學們，青藏高原地區聚集著我們的藏族同胞，同學們，妳們知道藏族人們的服飾是什麽樣的嗎？（男藏袍，女藏裙）那麽妳們知道藏服的最大特點是什麽呢？（長袖）讓我們來看大屏幕。
這就是藏袍服飾，當地人穿藏服很特殊，通常只穿壹只袖子，冷的時候兩只袖子都穿上，熱的時候只穿壹只或兩只都 *** ，藏族人們這種特殊的穿法是以為青藏高原“長冬無夏，春去秋來”這種特殊的氣候影響的，但歸根到底，造成這種特殊氣候的原因就是因為青藏高原這種特殊的地形影響的。 讓我們再來看下壹句，那裏為什麽會流傳著這樣的話呢？（晝夜溫差大）那麽造成晝夜溫差大的原因也是因為盆地這種特殊的地形。
老師曾經看到過這樣壹個報道，印象深刻，說給妳們聽聽：壹位遊客去新疆旅遊，回來後就大病壹場，躺在病床上，他感慨的說道：盡管他飽纜了新疆的美景，卻吃了不少的苦頭，最讓他難以忍受的就是當地的氣候，晝夜溫差很大，簡直就是冬天和夏天的區別。那麽同學們，今後有機會到新疆去，壹定要註意當地的氣候，多帶些衣服去。
同學們，通過這兩句話，我們知道了，服裝的變化不僅受氣溫的影響，還受地形的影響。 那麽同學們，妳還知道哪些獨具地方特色的服飾嗎？妳的爸爸、媽媽帶妳們去旅遊時，妳有沒有看到過比較有特色的服飾呢？或者是在書上、電視上，有沒有看到過？同學們互相之。
5.衣服、花朵、圖畫、彩色電視節目裏都是各種各樣的顏色,我們生活在
(1)太陽光（白光）是由 各種色光混合而成.
(2)在三棱鏡和白屏之間放壹塊紅玻璃，白屏上只在原來出現紅光的地方出現壹條紅色光帶；換上藍玻璃，只在原來出現藍光的地方出現壹條藍色光帶，這表明透明物體的顏色是由 透過的光的顏色決定的.
(3)有色不透明物體反射與它顏色 相同的光.
(4)在舞臺上演出的演員穿的是綠裙子，白上衣，當舞臺燈光是紅色時，則在紅光的照射下，觀眾看到演員的裙子是 黑色的，上衣是 紅色的.
故本題答案為：各種色光；透過的光的顏色；相同；黑；紅.