冬季是四季之壹，傳統上以24個節氣中的“立冬”開始。那麽幼兒園的冬季語文教案該怎麽寫呢？下面是我給大家整理的壹份幼兒園冬季語言教案。希望妳喜歡！
幼兒園冬季語言教學計劃1活動目標:
1.可以嘗試滴水作畫，可以表現冬天的雪景，感受滴水作畫的獨特效果。
2.能夠控制手的力量來創作滴畫。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5.感受作品的美。
活動準備:
水粉桶水粉顏料畫掛圖
活動流程:
1.老師引導孩子欣賞名著，激發孩子的興趣。
老師展示波洛克的作品，讓孩子們觀察特殊的繪畫效果。
老師:“妳看到了什麽？妳見過這樣的畫嗎？妳猜畫家用什麽方法畫的？”
2.老師講述並演示滴畫法。
(1)老師展示畫樹的畫紙，壹邊講故事，壹邊用粉筆演示滴水。
老師:“妳看，冬天的風吹來了，吹走了所有的樹葉，帶來了很多雪花。”(啟發孩子把滴落的顏料想象成雪花。)
(2)老師:“滴在樹上的顏料是什麽樣子的？它讓妳想起了什麽？(鼓勵孩子用其他顏色滴。)
(3)找出可以滴漆的地方。(鼓勵孩子把各種顏料灑在樹上、樹下、空中、地上。)
(4)老師鼓勵孩子用粉筆滴，註意控制手的力量和晃動的方向。
3.老師強調活動中的註意事項和孩子的創造。
(1)老師:“這種畫法有意思嗎？妳想試壹試嗎？
(2)老師:“試著朝不同的方向扔，畫面會出現什麽不同的變化。(引導孩子向不同方向投擲)
(3)老師:“滴的過程中不要用太多的顏料，這樣顏料滴下來畫面會不好看。”
(4)鼓勵孩子用不同的顏色畫畫。
4.欣賞和評價。
(1)老師引導孩子欣賞對方的作品，感受畫面的特效。
(2)老師:“誰來告訴我妳滴在哪裏？這種畫法讓妳有什麽感受？
幼兒園冬季語言教學計劃第二部分活動目標
1，讓孩子了解冬天的季節特點。
2.教育幼兒要勇敢，不要怕冷。
3.孩子可以主動表達自己想說的話。
4.通過視聽、視聽、口語的互動方式，發展連貫表達的能力。
5.讓孩子嘗試講故事，發展語言能力。
教學重點和難點
讓孩子了解冬季，體驗冬季遊戲的快樂。
要準備的活動
1，兒歌掛圖。
2、壹個小貓頭飾。
3、六個兔子頭飾。
活動過程
首先，開始部分
和孩子們玩手指遊戲。
二、基礎部分
1，老師戴上小貓頭飾講故事(要求小朋友寫下故事裏誰怕冷，誰不怕冷):冬天來了，北風吹，不壹會兒，雪花飄下來，沒過多久，房子變白了，小樹變白了，地面變白了。小動物說天冷冷。我們快躲起來。小動物怕冷，不想出來。然而，我們的孩子小剛和小明並不怕冷。他們穿上小棉襖，戴上手套，不怕風也不怕冷，在雪地裏玩耍。過了壹會兒，他們在門口堆了壹個雪娃娃。他們和雪娃娃玩得很開心，他們玩得很開心。
2.老師展示童謠(1)
孩子看著圖片說:圖片裏是什麽，漂亮嗎，想象壹下它是怎麽掉下來的？妳知道現在是什麽季節嗎？張艷說:畫面上飄下了雪花，像蝴蝶壹樣翩翩起舞。林天宇說:雪花像小花，很漂亮。孩子說話主動，很多孩子邊說話邊做動作。
老師說兒歌第壹句:冬天來了，雪花飄。
問題:冬天很冷，小動物們都不想出來。那麽我們應該向小動物學習嗎？我們做什麽呢我們去看看我們的小剛和小明是怎麽做到的。
3.顯示圖(2)和(3)
孩子看了看畫面，說了兒歌的第二句:穿上小棉襖，戴上手套。第三句:門口有個雪娃。
4.問題:圖中的小朋友和雪娃玩的開心嗎？從圖中妳能看到哪裏？妳想和雪娃壹起玩嗎？孩子說話很主動。就連上課從來不說話的孩子江浩波也說，老師，我很喜歡雪花。我想和雪娃娃壹起玩。
5.老師:小朋友要勇敢不怕冷和雪娃壹起玩。
6、孩子跟老師讀三遍兒歌，體驗兒歌。
7.表演兒歌。分兩組讀兒歌。(戴著小貓頭飾)
第三，結語部分
老師和孩子壹起讀兩遍兒歌。
教學反思
1.這節課下來，我發現班裏的小朋友對我編的故事很感興趣，他們聽得很認真。我覺得，以後可以嘗試把兒歌做成故事講給孩子聽，讓孩子在故事裏發現兒歌的內容，孩子很快就會學會兒歌。這樣妳就不用領著孩子讀兒歌了。
2.雖然這個班已經很冷了，但是還沒有下雪。可惜孩子們在雪地裏體驗不到遊戲的樂趣。
幼兒園冬季語言教案第三部分活動設計背景
冬天來了，讓孩子知道冬天的基本特征和小動物的生活習性。
活動目標
1，初步學會讀圖，理解故事主要內容。
2.在看圖的基礎上，對漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍房子”有了初步的認識。
3.培養孩子仔細觀察畫面，大膽說話。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
教學重點和難點
孩子們可以自己講故事。
2.了解冬天的基本特征和小動物的生活習性。
要準備的活動
1，壹本兒童讀物，錄音機，實物投影儀。
2.單詞卡:白房子，綠房子，黃房子和藍房子。
活動過程
先講“白宮”這個故事
孩子們，老師今天給妳們帶來了壹個好聽的故事。妳想聽嗎?
二、提問:
故事裏有誰？這個故事發生在什麽季節？
聽錄音，講壹個故事。
老師:這個故事發生在什麽季節？故事裏有誰？發生了什麽事？
孩子告訴。(這個環節是幫助孩子記憶鞏固閱讀內容，大膽表達對故事的理解。)
四、師生* * *配合讀圖，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽想象和講述。
提問:
1.冬天來了。兔子、小貓和松鼠建了什麽樣的房子？出示卡片:讀漢字“綠房子，黃房子，藍房子”。
2.壹天，他們出去尋找食物。他們回來後發生了什麽？
3.他們是怎麽找到自己的房子的？
第五，讓孩子把故事再讀壹遍，鼓勵孩子大膽講出來。
第六，個別孩子訴說。
幼兒園冬季語言教案4壹、活動內容:
大班(詩歌)《冬天來了》
二、活動的目的:
1，了解詩歌內容，學會背詩。
2、詞匯豐富:調皮、輕快、快速。
3.感受詩歌的優美意境，體驗冬天不壹樣的風景。
第三，活動重，難度大:
了解詩歌內容，對背誦詩歌產生興趣。
四、活動準備:
自制教學課件、教學磁帶。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)談話介紹(本環節重點引導孩子說出冬天是什麽樣的？調動孩子已有的知識和經驗，引導孩子勇敢面對環境，快樂地迎接冬天)
(2)播放課件，說說圖片內容。學習詞匯:調皮、輕快、快速(此環節重點引導孩子發現北風調皮的樣子、雪人可愛的笑容、坐在雪橇上的孩子在講述畫面內容時快樂的心情)
(三)兒童學習背誦詩歌
1，欣賞老師動情的朗誦詩歌。
第壹次欣賞，提問。
妳聽到的這首詩叫什麽名字？
妳從詩中聽到了什麽？
(3)哪句沒聽清楚？
第二遍欣賞，提問。
(1)詩歌有多少字？
(2)誰來試著說這幅畫，想用詩中的話。
2.在圖片的提示下引導孩子背詩。
3.伴隨著音樂，老師和孩子們壹起朗誦詩歌。
(在這壹環節中，老師重點通過詩歌朗誦、音樂、圖片的結合，讓孩子感受詩歌的優美意境和冬天獨特的風景。)
不及物動詞活動的擴展:
制作書籍，鼓勵孩子們課後與其他朋友分享。
幼兒園冬季語言教案第五章活動目標
1，知道下雪天的特點。
2.根據不同動物的動作特點，可以理解推、鏟、刮、掃等動詞所表達的不同動作。
3.理解《冬天的路》這個故事，懂得做好事造福他人。
4、通過多種閱讀方式了解繪本內容，理解故事，感受故事幽默的情節。
5.通過加入適當的擬聲詞來感受繪本的幽默和詼諧。
要準備的活動
課件《冬天的小路》。
活動過程
首先，說:下雪了。
1，播放課件(視頻欣賞)。
老師:妳見過雪嗎？下雪是什麽感覺？
2.孩子們可以自由討論和回答。
3.總結:下雪後，地面被積雪覆蓋，很容易摔倒。因此，我們必須把地上的雪全部掃幹凈才能走路。
二、學習故事《冬徑》。
1，孩子欣賞課件(故事欣賞)。
2.老師(提問):故事裏有哪些小動物？他們為什麽掃雪？小動物如何掃雪？(用多媒體材料復習)
3.老師點擊問題中的四張圖片，圖片分別放大。根據圖片引導孩子們學習推、鏟、刮、掃等動詞。
4.老師:小動物們掃雪後怎麽樣了？如果妳是他們，妳願意壹起掃雪嗎？為什麽？
5.總結:小動物們壹起清掃積雪，這樣它們就可以安全的走在小路上，其他小動物也不會摔倒。他們方便了自己，也為別人做了壹件好事。孩子當然會願意做這樣的事。
第三，延伸活動。
放《掃雪》這首歌。