我家鄉的土特產社會活動教案中班1活動目標:
1，知道家鄉的特產，已經進入了對家鄉的熱愛。
2.培養孩子的表達能力。
活動準備:
課本。
活動流程:
1，聊入正題。
孩子們，妳們的家在哪裏？妳家鄉有什麽特產？妳知道什麽是特產嗎？特產是獨特的或特別有名的產品，在其他地方是不可多得的產品。
2.打開課本，讓孩子觀察圖片。
(1)妳了解這些產品嗎？妳能說出它們的名字嗎？妳的家鄉有這種產品嗎？
(2)妳的家鄉主要生產什麽？能說說它的特點和營養價值嗎？
(3)小組之間相互交流。
(4)讓孩子在大家面前介紹自己的土特產。
3.老師總結。
孩子們說得好，因為每個地方的土質都不壹樣，每壹種土特產都要在適合它的土壤裏茁壯成長。所以，我們應該為家鄉有這樣的土特產而自豪。
活動建議:
組織孩子舉辦“家鄉特產”演講比賽，鍛煉孩子的表達能力。
家鄉土特產中產階級社會活動教案2活動目標
1.了解家鄉常見的土特產，並嘗試分類。
2.我知道我的家鄉物產豐富，我為自己是山東人而感到自豪。
要準備的活動
1.活動前，家長帶孩子逛農貿市場或超市，幫孩子填壹份問卷，幫孩子收集身體特產。
2.土特產圖片，如樂陵大棗、煙臺蘋果、肥城桃、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風箏、菏澤牡丹等。(見兒童活動資源包)。
活動過程
1，了解家鄉的土特產，引導孩子觀察采集的土特產，了解當地土特產的名稱和外觀特征。
問題:小朋友，妳知道什麽是土特產嗎？妳知道什麽土特產？妳知道我們家鄉有什麽土特產嗎？妳最喜歡哪壹個？為什麽？
總結:土特產是指壹個地區特有的或特別著名的產品，如農產品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、手工藝品(風箏、泥塑等。).
2.知道山東土特產豐富，感受土特產的不同，嘗試分類記錄。
(1)觀察分享兒童土特產問卷，告訴我們土特產有哪些種類。
(2)展示各種土特產的圖片，鼓勵幼兒將土特產按照顏色、名稱、功能、吃法等標準有序擺放，並嘗試記錄。
(3)交流自己的收獲，說說自己是如何分類和放置的。原因是什麽？比如分類標準是水果，蔬菜，谷物，或者吃，用，玩。
3.欣賞兒歌，贊美家鄉，多了解當地特產。
活動擴展:
將獨立品嘗特色產品，並邀請孩子們品嘗和欣賞特色產品，初步感受特色產品的差異。
家鄉土特產中產階級社會活動教案3活動目標
1，了解家鄉常見的土特產，並嘗試分類。
2.我知道我的家鄉物產豐富，我為自己是山東人而感到自豪。
3.鼓勵孩子大膽發言，積極回應。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
重點和難點
知道家鄉的特產。
要準備的活動
1.活動開始前，家長帶孩子參觀市場和超市，以增強他們的感性記憶。
2.家長幫忙收集山東各種特產的實物和圖片。
3.壹張中國地圖。
活動過程
1.分享小朋友收集的特色美食，學習各種特色美食的名稱。
(1)孩子拿著自己記錄的問卷，互相交流訪問情況。
(2)請將采集的特產放入活動室，仔細觀察特產的外觀特征，說出特產的名稱，在哪裏采集的？妳喜歡哪壹個為什麽？
2.嘗試對特殊產品進行分類和記錄。
請按順序排列特產，並討論特產分類的依據，如水果、蔬菜和谷物。
3.說說妳喜歡什麽樣的專業，為什麽？讓孩子品嘗和欣賞土特產，初步感受土特產的差異，知道土特產是由特定地區的某些物品種植或制作的。
4.欣賞兒歌《誇家鄉》，多了解當地特色美食。
5、結合當地特產，能引導孩子改編詩歌內容。
6.活動擴展
讓孩子觀察中國地圖，找到自己家鄉的地理位置，讓他們互相交流。
活動反思
在課堂教學中，開放式的教學內容引導學生尋找和介紹家鄉的特產，贊美家鄉的特產，宣傳家鄉的特產，讓學生在各種活動中獲得更多關於特產的知識，充分讓孩子感受家鄉的美好和豐富。
課前布置作業時，強調收集資料的方法，培養學生處理資料的能力，從而提高合作、交流、探索的能力和效率。對家鄉滿滿的愛，通過走近當地的特產，表達自己的感受來體現，真正讓學生感受到“家鄉的山最綠，家鄉的水最甜，家鄉的人最親”。喚起熱愛家鄉的自豪感，並付諸行動。
總之，在這堂課上，我盡量挖掘學生和家鄉的資源，讓學生走進生活，通過各種渠道收集家鄉特產的知識，整合教材。讓學生在角色詮釋和親身體驗中應用所學。在活動中學習知識，激發學生熱愛家鄉、熱愛人民的思想感情。能生活在這樣的地方，很自豪，很驕傲。
家鄉土特產的設計理念——初中四班社會活動教案
家鄉對孩子來說是熟悉的，家鄉的這種自然人文環境在孩子的成長中，尤其是成長中有著特殊的意義。為了讓孩子走進家鄉的原生文化，深入了解家鄉的原生文化，我們有意識地設計壹些活動，讓孩子通過學習來繼承、發揚、創新家鄉的原生文化。但孩子們因為年齡小，不善於從生活中發現問題，這就需要我們的活動去發現，把他們的知識和經驗升華為壹種熱愛家鄉的力量和行動。
教學目的:
1，了解和認識家鄉的主要特產西瓜，學會用自己的語言講解土特產的特點。
2.加深對家鄉平湖的了解，通過運營活動萌發熱愛家鄉的感情。
教學準備:西瓜元宵節圖片，關於西瓜的資料圖片。
教學重點:通過此次活動，加深對家鄉的了解，萌發熱愛家鄉的感情。
教學難點:了解家鄉的主要土特產，學會用自己的語言解釋土特產的特點。
活動流程
首先老師展示西瓜元宵節的照片，引出話題。
看，孩子們，這是什麽？是的，這是我們的西瓜元宵節。妳看過冬瓜元宵嗎？這麽好看的瓜燈是用什麽雕出來的？是的，它們是平湖有名的西瓜。
妳知道壹些關於西瓜的事情可以和我們分享嗎？孩子互相交流，老師讓個別孩子上來講。
老師給孩子們解釋:我家鄉的西瓜很有名，因為特別甜。很多人都知道平湖農民伯伯種的西瓜品種多，技術高。種的西瓜壹年四季都可以吃，吃過的人都說平湖西瓜好吃又甜。
妳喜歡西瓜嗎？妳覺得我們平湖的西瓜怎麽樣？
第二，繼續豐富孩子關於大棚西瓜的知識。
這是另壹種西瓜。雖然小，但是可以特別甜。妳知道這是什麽嗎？大棚，為什麽壹年四季都能吃到西瓜？
妳知道它是怎麽種的嗎？
甜西瓜是怎麽到我們手裏的？還會在哪裏賣？
妳在平湖吃過哪些品種的西瓜？味道怎麽樣？
教師。
第三，設計西瓜元宵的logo。
我們平湖人這麽勤勞能幹，我們的孩子也是平湖人。快來發揮妳的智慧，為家鄉做壹點小小的貢獻吧。西瓜燈藝術節還缺壹個招牌。請設計壹下。
兒童設計，老師指導。
老師評論道。
設計意圖
筆者通過觀察和交流，整理出孩子們關於西瓜的相關經歷。
建立壹些關於本地西瓜的新知識，並學習更多的知識，是為了讓孩子們為家鄉人民的辛勤勞動和能力感到自豪。
通過操作升華孩子的情感，用實際行動為家鄉人民做壹點小小的貢獻。
家鄉土特產中產階級社會活動教案5活動目標
1.知道謝橋榨菜是我家鄉的土特產，很多人都喜歡吃謝橋榨菜。
2.嘗試制作各種榨菜食品。
3.以家鄉為榮，增強熱愛家鄉的感情。
要準備的活動
1，各種榨菜食品，供孩子品嘗。
2.做壹個榨菜的過程視頻。
3、榨菜若幹。
4、幹凈的盤子，水果刀，每人壹把，每組壹塊抹布。
5、各種榨菜食品包裝袋。
活動過程
壹、品嘗榨菜美食知道榨菜是我家鄉的土特產。
我聽說食品展已經開始了。這次很特別。除了品嘗食物，妳還可以學習烹飪食物。妳想去看食品展嗎？今天老師帶妳去看壹看。我們走吧。(我們壹起去活動室吧。)
今天的美食展有什麽好吃的？請先嘗壹嘗，然後告訴我妳吃了什麽，味道怎麽樣。(選擇壹種口味)
1，小朋友品嘗榨菜食品。
2.妳剛才吃了什麽？味道怎麽樣？(交流壹下自己對吃的感受。)
3，榨菜是辣的，榨菜片是甜的，榨菜微辣微甜，味道真的很好。妳知道這些是哪裏制造的嗎？
讓孩子知道榨菜是我們斜橋做的，是我們家鄉的土特產。
4.妳喜歡這些榨菜食品嗎？
這些榨菜真的很好吃。不僅這裏的人喜歡，連城的人和外地人都很喜歡。)
5.誰知道這麽好吃的榨菜是怎麽做出來的？
6、觀看榨菜制作視頻。
7.我們謝橋人真的很厲害。妳為自己也是謝橋人而高興嗎？
第二，做榨菜。
1.品嘗了美味的榨菜，是時候學習如何制作美味的榨菜了。展區準備了榨菜和包裝袋。誰能告訴我們怎麽做？
2、老師解釋並問道:
(1)決定做什麽榨菜食品；
(2)切榨菜:先切片，再切條；如果切片時榨菜丁略大，就切成榨菜丁。切割時要小心，註意安全；
(3)包裝:打開包裝袋，將切好的榨菜裝入袋中；
(4)封口:用毛巾擦幹，貼好。
(5)做了壹個，可以選擇做另壹個。
(6)做完後把桌子上的東西收拾好。
第三，分享
1.告訴我妳做了什麽榨菜。
2.把自己做的榨菜放在相應的籃子裏，讓客人下次品嘗。
3.現在讓我們把這個好消息告訴其他朋友，讓他們嘗嘗我們的斜橋榨菜，學習如何做出美味的斜橋榨菜，讓更多的人了解我們的斜橋榨菜。