現在小學生動手能力差，在家裏成了國寶。所以可以通過動手活動提高孩子的興趣，孩子可以和父母壹起自己做風箏(竹子和紙就夠了)；輥環(壹根8MM粗的鐵絲做成直徑40CM的圓，再用同樣的鐵絲彎成壹根帶掛鉤的桿。演奏時，手握鐵線桿，帶鉤向前滾動鐵圈)；也可以做簡單的燈籠(材料可以是可樂瓶、紙板、膠帶、膠水、蠟燭)；彈橡皮筋，踢房子，下西瓜棋等。，是大人們小時候玩的最開心的玩具。他們不用花錢，自己動手，玩得開心。再加上現代時尚的玩法，我想，兩者結合起來，這樣的活動壹定會受歡迎。
ⅱ什麽親子課程比較有效？
九育兒教育的系列課程不錯。它們融合了《道德經》和九型人格的智慧，在育兒教育中的應用是有技巧的。在錢聊裏聽過，育兒教育的五大理論和因材施教的方法都很好。
ⅲ親子沙龍活動的主題有哪些？
親子藝術沙龍主題活動:拍手點頭
活動目標:
1，有初步的節奏感，能隨著音樂拍手點頭。
2、根據老師的語言提示，跟著音樂節奏，做小鴨、小雞等動作。
活動準備:
我已經提前學會了小鴨和小雞的動作，布置好了場地。
活動流程:
1，帶音樂的示範表演，兒童觀察。
(1)引導孩子坐成半圓形，老師會示範第壹首曲子。
老師的問題:老師做了哪些動作？妳拍過幾次手？妳點了幾次頭？
(2)老師再次示範表演。請仔細觀察細節，註意音樂的節奏:看到老師的動作如何配合音樂的節奏了嗎？
2.引導孩子練習。
(1)用音樂引導孩子做動作，老師可以用有節奏的語言進行提示。
(2)放慢鋼琴速度，用音樂引導孩子獨立運動。
(3)以正常速度彈琴，鼓勵孩子隨著音樂有節奏地做動作。
3.引導孩子學會有節奏地拍肩、叉腰。
(1)引導孩子學會有節奏地拍肩膀，跟著音樂走。
老師:小肩膀要聽好聽的音樂，要和它壹起玩。大家用兩只小手拍拍肩膀。
(2)引導孩子學習叉腰的動作，跟著音樂走。
4.引導孩子有節奏地學做小鴨子和雞叫。
5.組織小朋友交流評價，活動結束。
活動擴展:
利用自由活動組織孩子繼續拍手點頭的節奏。
三、戶外活動:
1，運動遊戲:小貓輕輕地走進P6的場地。
2.小組活動:(見每周時間表)
親子藝術沙龍主題活動:抓小魚
活動目標:
1，能自由表達魚隨音樂遊動的動作，感受音樂的暫停。
2.有初步的角色意識，願意遵守遊戲規則。
活動準備:
1，體驗準備:提前引導孩子觀察魚遊動的動作，理解釣魚的意義。
2.素材準備:音樂《抓小魚》。玩家。
活動流程:
(壹)引入小魚遊戲，激發孩子的遊戲欲望。
老師:小朋友，小魚是怎麽遊泳的？誰來表演小魚遊？讓我們和小魚壹起學遊泳吧。
(2)介紹玩法。
玩法:請舉起兩個小朋友的手，壹起摸，做“網魚”。其他的孩子會玩“小魚”，隨著音樂有節奏地遊，用碎步壹個個鉆過網。壹唱“抓得快”二字，漁網迅速放下，開始“撈”，把“小魚”放進網裏。被抓的孩子要等到最後，遊戲才繼續。當音樂反復變換，直到最後抓到的兩條“小魚”與“漁網”互換角色，遊戲才重新開始。
(3)提出遊戲的要求。
(四)幼兒遊戲，教師指導。
1，用音樂學“魚”引導孩子遊泳，用音樂讓孩子享受自由運動的快樂。
3.引導孩子充分感受歌曲，在音樂結束前感受其余部分。
4、鼓勵孩子創造各種展示魚遊動的動作，讓孩子配合音樂做遊戲。
5.壹開始，老師可以是漁夫。等孩子熟悉遊戲玩法後，再和孩子交換角色。
(5)在老師的簡短評價後，孩子們自由地做著遊魚的動作來結束活動。
三、戶外活動:
1，體育遊戲:小刺猬
ⅳ有哪些新穎有吸引力的親子主題活動？
親子采摘既滿足了孩子“自己動手”的天性，又能讓孩子品嘗到各種新鮮美味的水果。周末帶著孩子，遠離城市的喧囂，在郊區做壹天臨時果農，和寶寶壹起勞動采摘沈甸甸的水果。很快就是草莓成熟的季節了。相比單純的購買，自己采摘草莓更好玩，更新鮮，自然好吃。小孩子不搶著吃才奇怪呢！
ⅳ家長學校親子活動的主題活動有哪些？
在“香菜”主題活動中，我們組織孩子們收集和購買各種蔬菜。在相互交流分享的過程中，孩子們發現蔬菜不僅名稱、顏色、形狀不同，有的像彎彎的月亮，有的像棍子，有的像豬...真的很有意思。換菜的時候，孩子們很興奮，有很多想法。例如，如果妳用刀片切黃瓜，把它們挖出來，它們就會變成張大嘴巴的鱷魚，如果妳給洋蔥系上蝴蝶結，它們就會變成小女孩...但是很多想法是自己無法實現的，因為中產階級的孩子動手能力有待提高。為了讓每個孩子都有機會實現自己的創造力，也為了讓家長更貼近我們的主題活動，激發家長參與其中的熱情，我組織了“蔬菜變”親子活動，旨在加強家與家之間的聯系，融洽老師、孩子、家長之間的關系，讓孩子體驗親子活動的快樂，讓家長通過活動了解幼兒園主題活動的意義。
活動目標
1.通過收集、觀察等活動，了解壹些常見蔬菜的名稱和特點。
2.能夠與家長和材料互動，學會利用蔬菜的自然形狀和特點制作蔬菜造型，體驗親子制作的樂趣。
要準備的活動
1.動員孩子和家長收集各種蔬菜:茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅椒、玉米、甜瓜等。
2.輔助材料和工具:牙簽、別針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、彩紙、膠紙、剪刀、美工刀等。
活動流程:
1.討論分享活動，知道蔬菜的名稱，了解並熟悉蔬菜的明顯特征。
(1)組織小朋友說說自己收集到的蔬菜的名稱和特點。
老師:孩子們很能幹，和父母壹起收了很多蔬菜。現在來介紹壹下妳帶了什麽蔬菜。
年輕1:我帶了茄子和胡蘿蔔。
少年2:我帶了大白菜和黃瓜。
少年3:我帶了很多，有土豆，蘿蔔，花菜，還有壹個荷花樣的。
家長:這是百合！
小4:我帶了南瓜，辣椒，胡蘿蔔。
老師:太好了，我們帶了各種蔬菜。仔細看看。妳的蔬菜是什麽樣的？它看起來像什麽？
重點引導孩子說出蔬菜的特點，如顏色、形狀等。
年輕1:我的蘿蔔像老鼠。
年輕人2:我的西紅柿像壹個人頭。
(2)總結。
老師:是的，蔬菜不僅種類多，顏色和形狀也不壹樣，但都可以吃。吃它們會使我們的身體更健康，所以我們應該多吃蔬菜。
點評:活動開始，讓孩子互相介紹自己種的蔬菜，讓孩子進壹步感知蔬菜的豐富性和多樣性。對於不熟悉的蔬菜，老師可以邀請家長及時介紹，充分發揮了家長的作用，豐富了孩子的經驗。在觀察蔬菜是什麽樣子的時候，孩子的想象力是豐富的，這為後面的蔬菜建模打下了良好的基礎。
2.欣賞蔬菜形狀，了解制作方法，激發興趣。
(1)引出話題:蔬菜不僅可以做出各種好吃的菜，還可以有不同的形狀，做出壹些有趣的造型。
ⅵ壹堂親子體操課的主題可以是什麽？
壹堂親子體操課的主題
小班主題:小叮當熱身運動
中產階級主題:1，2，3體育舞蹈
大課主題:我的身體最有氣勢。
ⅶ什麽是親子課程？
親子園從字義上理解:父母是父母，孩子是孩子。親子園是父母和孩子共同成長的花園。為獨生子女提供了壹個親近同齡孩子的社會環境。在這裏，寶寶可以參與全面、系統、精心規劃的課程訓練，在安全、自由、溫馨的學習環境中成長。同時也為父母提供壹些嬰兒發育的信息和育兒技巧的指導，讓嬰兒在生命的前三年得到最好的發展。2.親子園和托兒所或者幼兒園有什麽區別？首先，親子園在時間安排上更加靈活；其次，親子園的課程設置比幼兒園更科學全面，從生活養護到抓住寶寶學習的關鍵及其敏感期，對寶寶進行潛能開發的教育比幼兒園更年輕。所有的活動都是從嬰幼兒的生理和心理特點出發設計和提供的，活動具有娛樂性，更容易被寶寶接受。再次，親子園強調家長和孩子的共同參與，增進了家長和孩子的感情，增加了寶寶的安全感，有助於寶寶形成良好的社會行為。3.寶寶參加親子課程會有什麽進步？通過參與科學系統的親子課程培訓，寶貝參在大運動、精細運動、認知、語言、社交五個方面得到了發展。其中，由於親子園為寶寶提供了與不同年齡的老師、夥伴交流的豐富環境，寶寶參與親子園活動後，社會性發展的進步和規則秩序感的建立尤為顯著，為寶寶三歲後適應幼兒園的集體生活打下了良好的基礎。4.寶寶在家的時候，父母長輩會教給寶寶很多知識。為什麽這和親子園的親子遊戲不壹樣？首先，親子園給寶寶創造了壹個良好的集體環境。在這種環境中，寶寶可以學會與人打招呼，禮貌地交流，謙虛，玩合作遊戲，這對健康的人格非常有益。這是壹個獨自在家受教育的寶寶無法比擬的。其次，親子園的課程設置科學系統，有專業的老師，可以促進寶寶的全面發展。而在家教育寶寶，往往過於註重語言、認知、藝術、社會性、精細動作等方面的教育，導致寶寶發育不均衡，整體智力不足。5.寶寶第壹次上課壹般會有哪些現象？沒去過親子園的寶寶，第壹節課可能會有些不適。如果妳有寶寶，妳會被教室裏的各種儀器和教具吸引，過於興奮，跑來跑去，不願意坐下。有的寶寶會產生恐懼、害怕、哭鬧，拒絕參加活動。其實這些都是正常現象，因為寶寶第壹次進入壹個全新的環境，需要壹個心理調整的過程。不管他是興奮還是害怕，都是寶寶對新環境的調整反應。爸爸媽媽不用擔心，只要盡量配合老師的要求，采取正確的方法，循序漸進地引導寶寶，壹般寶寶四節課左右就能開始適應。6.爸爸媽媽應該怎麽配合好？爸爸媽媽的首要任務就是堅持帶寶寶參加親子園的活動，讓寶寶的學習有連續性。