時光荏苒，時間在慢慢演繹，又將迎來新的工作和挑戰。是時候抽出時間寫壹份工作計劃了。好的工作計劃是什麽樣的？以下是我為您收集的鄉鎮語言文字工作計劃範文(5篇精選範文)，希望對您有所幫助。
鄉鎮語言文字工作計劃1在本學年推廣普通話、規範用字過程中，我校將從實際出發，銳意進取，營造有利於推廣普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校語言文字工作。努力引導學生在快樂學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，打造語文學科優勢學校的品牌，培養壹批具有良好專業素質的教師，形成獨特的學校文化。本學年，我校的語言文字工作將從以下幾個方面進行準備:
第壹，領導高度重視健全機構。
建立三級語言文字機構，構成校長負責、教務處、辦公室、總務室負責、語文教研組負責、全體工作人員負責的立體化管理模式。工作圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路展開，分工明確，團結協作。
工作組分工明確，責任到人。教務處和語文教研組負責教師語言文字的規範；班主任負責本班學生語言文字的規範；少先隊大隊部負責學生在家和面向社會的語言規範工作。同時，總務處、教務處負責規範學校標牌、標誌、標語牌用字；校報組辦公室及成員負責校刊校報用字的規範；指導辦公室負責教師和學生的專項培訓、日常檢查和活動。
第二，建立規章制度，規範管理
為保證語言文字規範化工作的順利進行，學校制定了語言文字工作實施方案，明確了學校語言文字工作的目標和要求。據此，學校還制定了《小學生日常作息》並修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定了教師和學生在教育教學活動中語言文字規範化的要求，將語言文字規範使用作為教師上崗、評優評先、職務聘任和晉升的必備條件。
第三，加強學習，多方面宣傳
學校會把語言文字工作提上學校議事日程。按照上級語委每年“普及周”的要求，開展學習宣傳工作。學校將利用平時的政治學習和業務學習時間，組織全校教職工認真學習《中華人民共和國通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估工作的通知》等法規和文件。
學校將利用升旗儀式、學校宣傳櫥窗、班級黑板報、小報、永久標語牌、曉星電視臺等渠道和載體，加強“講普通話、用規範字”的宣傳，增強全體師生規範使用語言文字的意識。我們高度重視每年“普及周”的工作，精心組織學校內外宣傳:制作宣傳頁，發放宣傳單張，普及宣傳取得進展，加大語言文字規範化建設力度。
學校還將充分利用多媒體設備，開設語言文字規範使用專欄，使規範語言文字管理信息化、公開化，大大提高工作效率。同時，政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字的要求，這是班級文化建設的重要材料和途徑，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，教育每個學生行動起來，凈化我們的語言環境。
四、做好普通話推廣工作，切實落實語言文字工作。
(1)把語言文字的普及與教學的五個嚴肅方面結合起來。
教務處將實行教師備課筆記抽查制度(書寫是必須的)，並進行反饋和指導，要求教師及時批改。班級語言工作組記錄教師在課堂上用詞的情況，並定期向教師反饋。學期結束，作為評價教師的依據。學校為師生培訓、購買教材、開展活動提供專項經費，保障語言文字工作的順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功大賽”、“三新精品課選拔大賽”、“春華杯教師教學大賽”、“秋杯教師教學大賽”等活動，開展青年教師過“四關”活動，即講普通話、寫規範字、寫規範教案、用規範電教設備。這些作品的開展，極大地促進了青年教師規範語言文字的意識和技能，營造了學校規範使用語言文字的氛圍。
(3)向所有教師推廣普通話。
教師的榜樣作用是規範使用語言文字的關鍵。每壹位教師，尤其是教師自身的語言運用能力和寫作規範對學生有著深遠的影響。因此，學校將在本學年特別重視教師普通話素養和規範漢字使用能力的培養和訓練。除了召開專題會議落實教師語言文字規範化，組織教師學習外，為強化教師講普通話、寫規範字的意識，學校還將聘請校內普通話水平較好的教師對普通話水平較差的教師進行培訓，鼓勵教師參加普通話培訓和測試。學校要求教師以身作則，在工作、學習和生活中說標準普通話、用規範字。指導辦還組織相關領導“看”課，檢查教師講標準普通話、用規範漢字的情況，並要求班主任記錄教師講標準普通話、寫規範漢字的情況，作為教師學期考核的依據。目前，我校教師能夠自覺使用普通話和規範用字進行教學和日常交流。
(4)優先考慮語文教學，開展切實有效的活動，提高學生的文學素養。
為了使語言文字推廣工作輻射到各個學科，本學年我校要求師生講普通話，寫規範字，同時規範學生的語言文字行為。學校每周二中午，學生聽優秀文章，積累單詞。各班每學期舉辦壹次班內“鋼筆書法”優秀作品展，使語言文字的規範材料分層次、分階段實施，加強與常規的結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規範字，取得了顯著的效果。
鄉鎮語言文字工作方案2普及普通話，推行規範用字，有利於提高人們的整體素質。我們每個人都要積極行動起來，從我做起，從這壹刻做起，講好普通話，寫好規範字，為濟南市二類城市語言文字的創建和國家通用語言文字的發展做出貢獻。
壹、主要工作安排
1，充分發揮學校的宣傳功能，加大語言規範宣傳力度，增強師生語言規範意識。
2.認真學習《中華人民共和國通用語言文字法》和《山東省通用語言文字法實施辦法》，通過學校廣播宣傳語言文字學習的有關文件，把握精神。要求全體教職工和學生在校內外各種活動中推廣使用普通話，把普通話作為學校語言和教師的職業語言。不斷提高普通話運用能力，提升學校文化品位。
3.繼續以“書香學校”特色建設為切入點，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書演講、征文比賽、班級讀書比賽、書法比賽、手抄報比賽等。，指導學生用普通話書寫規範的漢字。
4.繼續發揮語文教學的主渠道作用，建立各具特色的教學活動，提高學生素質。進壹步規範學校用語用字，定期開展班級寫作、閱讀競賽，普通話使用達標率進壹步提高。
5.定期舉辦以規範語言文字使用為主題的全校性黑板報競賽，舉辦以提高學生口頭語言表達能力為目的的征文比賽，鼓勵學生參加教育局語言文字專題展、區教育局讀書演講、征文比賽等活動。
第二，加強組織和制度建設
為確保語言文字工作的順利實施，為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際，將推廣普通話和規範漢字納入教育教學要求，制定了專項培訓計劃。小組成員職責明確，定期召開匯報會和總結會，對發現的問題及時討論解決。此外，在教員考核制度中明確規定普通話成為學校語言。教師普通話水平與評聘相結合，即教師持有普通話等級證書。從而進壹步完善學校和班級管理網絡系統，保證語言文字工作的順利實施。
三、實施“三進壹透”
增強語言文字工作的實效性按照“三融合壹滲透”的要求，結合我校實際水平，將語言文字工作納入課堂教學、基礎教學訓練和學校日常管理，將語言文字工作滲透到德智體美各項教育教學活動中。
1.融入基本的教學技巧:教師的語言特點和語言素質對學生有很大的影響。壹名合格的教師不僅要有較高的思想道德水平和業務水平，還要有較強的語言表達能力和較高的語言素養。我校高度重視教師語文素質的培養和提高，將教職工的語言培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、脫產培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”:全員參與、實踐性、全過程，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨幹教師的引領作用，加大個別幫扶力度，重點對個別教師進行語言培訓，盡快幫扶不達標教師。組織全校教師硬筆書法比賽，評選出優秀作品進行展覽和評比。
2.納入壹般學校的常規管理:校長帶頭講普通話，學校每學期要把這項工作寫入計劃總結，始終把語言文字工作納入學校的常規工作。學校還會對教職員工進行語言培訓，開展不同年齡段的閱讀比賽。堅持把語言文字規範化作為教學評估、中期教學檢查、多媒體講座競賽和教學質量評價的重要考核指標。教務處堅持認為，教師應嚴格控制教材、效果，以及在新課和試講中使用規範漢字。變態是年輕老師，必須過語言關和文字關。
3、進課堂教學:為了提高學生的語言規範意識和應用能力，我校主要采取以下措施:
壹是充分發揮課堂的主渠道作用，在聽、說、讀、寫等方面推廣普通話和漢字規範化。根據語文學科新課程標準的要求，我校將引導學生關註生活、感受生活，培養學生的口頭表達能力、書面表達能力和加工分析能力；充分利用語文課，聽寫單詞，規範學生用詞，規範書寫順序；組織課前語言練習，設計開放話題，聽課文錄音等。，提高學生的普通話水平。
二是開展豐富多彩的活動，激發學生規範語言、運用文字的興趣。3月舉辦“洪家樓第三小學第六屆讀書節讀書演講、征文大賽”等活動，4月組織全校學生舉辦硬筆書法大賽，評選優秀作品進行展評；5月，組織壹次班級閱讀示範，弘揚民族文化，讓學生受到感染；鼓勵學生多讀書，培養強烈的閱讀需求。語文老師每月向學生推薦必讀和選讀書籍(文章)，鼓勵學生寫讀後感，提高文化素養。我校將以“書香滿經典中國情懷”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。
三是把“普及”落實到學生的教育活動中，提高學生規範用字的責任感。將“大眾化”與社會實踐相結合。在校期間，利用假期到社會上和其他不同的機會發現不規範用字和錯別字，進行社會用字調查，寫調查報告；各班利用雛鷹隊組成“啄木鳥隊”，糾正學校黑板報、宣傳欄的錯別字；把“普及”放在思想教育活動中，與德育和少先隊工作相結合，每天通過紅領巾廣播站及時向全校學生宣傳相關主題節日、紀念日和主題教育活動。
第四，加大宣傳力度，營造良好的學校文化氛圍。
語言文字工作需要良好的氛圍和環境。今年，我校將註重宣傳，努力形成“學普通話、說普通話、用普通話”的良好文化氛圍。始終把普通話與日常素質教育結合起來，促進普及工作的良性發展。加強宣傳，努力使學校廣播電臺、校刊、黑板報等成為學生展示語文才藝、溝通交流的重要媒體。我們學校會投資美化校內外環境，掛名言警句，至少建立永久性的語言廣告牌。學校裏隨處可見“註意妳的語言”“請寫規範字”“普通話是教師的職業語言”等小牌子。在全校範圍內開展形式多樣、卓有成效的語言文字規範化宣傳教育活動。還要拓展宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報紙、宣傳櫥窗等方式向全校家長宣傳普通話。，讓普通話走進社會，走進家庭，營造學校、家庭、社會* * *，為社會做好責任、咨詢、服務的局面。
鄉鎮語言文字工作規劃3壹、指導思想
為進壹步加快我校通用語言文字規範化、標準化的進程，深入宣傳了國家通用語言文字法。以創建市級語言文字規劃示範學校和國家二級城市語言文字評估驗收為契機，圍繞學校中心全面落實語言文字工作“三包含壹滲透”要求，加強組織制度建設，做好日常管理工作，堅持工作特色，加大宣傳力度，推動我校語言文字工作深入開展。
二、工作目標
1.學習、宣傳、貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造良好的語言文字規範化學校氛圍，努力創建市級語言文字規範化示範學校，提升學校良好形象，展現獨特風采。
2、完善學校語言工作網絡，進壹步規範語言工作，控制語言驗收指標，與學校中心工作相結合，與各地工作相融合，紮實有效地開展語言活動，按時做好資料的積累和歸檔工作。
3.營造校內文化氛圍，讓學生在讀書、朗誦、征文、講故事、規範寫作比賽等各種活動中學習和使用漢語言文字，感受漢語言文字的魅力，提升學校的文化品位，促進全校語言文字規範化建設。
三。工作信息和措施
1，完善學校語言文字工作組織，加強語言文字工作的綜合管理。
(1)在校長辦公室的統壹領導下，語言文字管理網絡機構正常運轉，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心全面部署學校語言文字工作。
(2)每個班級設壹名班級普及員，負責班級的日常普及工作，註重日常管理。實行不定期溝通匯報制度和推廣員培訓制度，努力建設壹支素質良好的推廣員隊伍。
2.優化學校語言環境，提高語言的規範使用。
(1)永久張貼海報，根據需要張貼宣傳標語和橫幅，通過班級黑板報、學校博客、宣傳板、會議等方式定期宣傳語言文字工作。
(2)政教處和大隊部組織大隊成員和普及工作人員定期檢查學校語言文字的規範使用情況，重點檢查各班的墻報、黑板報、普及角等班級面貌。
(3)規範教師課堂語言，通過推門、參加研討會等方式檢查教師課堂語言。對於擔任教學任務的教師，普通話要達到二級乙等水平。例外的是語文老師要加強語文和寫作水平的提高，努力達到二等A水平。
(4)規範學生在校禮貌用語，要求所有學生在校堅持說普通話，通過教師的指導和培訓，進壹步提高學生的普通話水平。
(5)指導辦公室和語文領導小組成員共同深入課堂，定期檢查和調查師生在課堂、學校活動、會議等場合使用普通話的情況。，並及時反饋檢查情況。指導辦公室將定期檢查學生的作業本，以督促他們達到書面規範的要求。
鄉鎮語言文字工作計劃4壹、總體思路
X年，全區語言文字工作主動適應國家發展戰略，全面落實《國家語言文字“十三五”發展規劃》和《綿陽市X年語言文字工作要點》，堅持穩中求進工作總基調，堅持普及短板、抓服務能力、抓執政機制、保黨建， 落實立德樹人的根本任務，堅決為普及國家通用語言文字而努力奮鬥，加快提高語言文字服務能力，大力繼承和弘揚中華優秀傳統文化。
二、主要工作
(壹)大力推廣國家通用語言文字。
1)繼續宣傳貫徹國家通用語言文字法，建立健全語言文字管理長效機制。
《國家通用語言文字法》是國家為規範中國公民語言文字的使用，促進中國語言文字的規範化和健康發展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，促進各民族、各地區經濟文化交流而制定的法律。為了消除方言障礙，增進情感交流，建設和諧安州，普及宣傳是必要的。因此，我校要大力加強《國家通用語言文字法》及相關語言文字法律法規的宣傳，組織全體師生深入學習《國家通用語言文字法》，營造良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方合作、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長效。努力提高全社會的認知度。同時，把普通話的使用情況作為教師年度考核的內容，成為教師聘任、晉升、評優的條件之壹。
1，全國推廣普通話和語言文字規範化工作領導小組。
團隊領導:
副組長:
成員:
2、學校定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定學校語言文字工作方案。
3.師生必須在學科教學和學校所有集體活動中使用普通話，讓普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間的對話必須使用普通話。
4.學校校牌等標牌、廣告牌、黑板報等。應嚴格遵循用字規範，不使用不規範漢字。
5、加強教師普通話和口語表達能力的培訓，特別是實施二級乙等及以下教師強化培訓措施，幫助他們提高普通話水平，力爭在規定期限內達標，從而為爭創語言文字示範學校奠定基礎。
6.以創造促發展，創建市級語言文字規範化示範學校，將語言文字工作與素質教育和新課程改革相結合，促進我校語言文字工作的發展。
2)組織xx全國普通話推廣周。
1.學校通過發動學生回家向家長宣傳、懸掛宣傳標語、設立宣傳欄等方式，向社會宣傳國家通用語言文字相關的法律、法規、方針、政策和標準。
2.利用升旗儀式召開動員大會，大力推廣普通話。每周的國旗演講是每個班級的演講比賽。
3.開展普及周活動，利用校園公告欄、LED電子屏大力推廣普通話，在普及周期間開展朗誦比賽、知識競賽、校園普通話使用等多種活動。
4，利用班會，隊會，團會等平臺，利用課本話劇表演，故事會，辯論賽，
5、在“五四”和“六壹”分別舉辦書法展、錯別字醫生等形式。
6.強化學校語言文化傳承功能，培育和踐行社會主義核心價值觀。積極開展“名家書法家進校園”、“名家讀者進校園”、詩歌朗誦等活動，發揮名家作家的引領作用，提高語言應用能力和人文素養。
7.組織學生在桑棗鎮社區宣傳國家關於通用語言文字的法律，普及普通話，推廣規範漢字。
(二)加強學校語言的規範化。
堅持在教育教學活動中使用普通話。
教師級別:
1.根據我校職業道德建設的要求，每位教師申請普通話水平。A類要求每壹位老師只要進校園，無論是課內還是課後，無論是與學生交談還是教師之間的交談，都要使用普通話；B類要求上課時使用普通話。把是否使用普通話作為評定優秀課程和年終考核的標準之壹。
2.在教師中開展以“普通話是教師的職業語言”為主題的講座、朗讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，提高每位教師的普通話水平。
3.利用校會時間組織全體教師學習國家通用語言文字法，提高全體教師普及和書寫規範字的意識。
4.每位教師在備課和編寫教案時，必須使用規範語言，不得使用簡化字。學校檢查教案的時候，會有壹個看是否使用了規範的語言文字，在這方面做得好的老師的教案會給大家觀察。
5.定期對教師進行語言測試，檢測教師使用規範語言的情況。積極組織教師參加普通話培訓和等級測試。(理科教師交流水平不低於B級，文科教師普通話水平不低於A級，取得普通話水平證書的教師要不斷提高普通話應用水平)。
6.邀請語言文字方面的專家到學校對教師進行語言文字培訓，切實提高教師的語言文字水平。
7.強化全體教師的普及意識，積極參與普及活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師練習鋼筆字與備課相結合，粉筆字與板書相結合，毛筆字與寫字課相結合。
8.教師在年級組中以班級和講座為單位，促進教師在講座和課堂中運用語言文字的能力；
9.檢查教育教學資料的規範性，包括對教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；
10.開展教師課堂教學用語規範化調查。(推門聽課)
學生級別:
1.培養壹支工作能力強、責任心強的學生推廣員隊伍，加強學生推廣員培訓。每個班都要求有壹個推手示範和監督。
2.校園和班級都有長期的宣傳和環境布局。
3.將語言文字工作的相關要求納入學生周活動，要求值班學生做好語言文字規範化的表率；
2.開展第四屆漢字聽寫大賽。
努力提高教師和學生使用規範漢字的能力，提高他們使用語言文字的能力。為了準備選拔優秀選手參賽，學校在不同年級舉辦了語文聽寫大賽。
鄉鎮語言文字工作計劃5壹、指導思想
20xx年，我院認真貫徹國家《通用語言文字法》和《語言文字規劃綱要》。按照廣東省教育廳和廣東省語言文字工作委員會的要求，切實提高師生語言文字規範意識和語言文字應用能力，紮實推進語言文字工作規範化、制度化，全面提升我校語言文字工作整體水平。
二、工作目標
繼續加強學校校園文化建設，推動學校語言文字工作深入細致有序開展。要努力把語言文字工作與學院各項事業結合起來，滲透到各級各類教育教學活動中，使我院語言文字工作在原有基礎上得到進壹步提高和創新，取得長期實效，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
(壹)加強語言文字規範化建設。
1，狠抓制度建設，完善學院語言文字工作網絡。成立語言文字工作委員會和領導小組。教務處、團委分設語言文字委員會兼職秘書，負責協調和監督學校寫作、科研、管理、教學、廣播、出版、海報、網站、學校重大活動和學生社團活動中規範用字的使用。各地區、各部門要有專人負責語言文字規範化工作(由辦公室主任或工會小組組長兼任)；每個教學班要設立壹名語言文字規範化監督員(班級學習委員或團組織宣傳委員)，在學校語委的統壹部署下，開展系(班)語言文字規範化宣傳、整改和監督工作。
2、營造校園氛圍，加強語言的宣傳。在校園網主頁設立語言專欄，積極宣傳國家關於通用語言文字的法律和省語委、省教委的其他相關文件，及時報道學校的相關工作動態和先進典型。在校園內設置具有固定語言文字的廣告牌和指示牌，並定期做好布置和維護工作。不定期在校報設立“語文專欄”。
(二)實施管理，加強監督檢查。
1.召開語言文字工作會議，明確語言文字工作思路。充分發揮各業務部門語言文字規範化監督員的作用，在學院語言文字工作領導小組的統壹部署下，開展語言文字規範化的宣傳、整頓和監督工作，加大對新頒布的國家語言文字標準的宣傳推廣力度，提高社會認可度，使語言文字工作的規範意識深入人心，使語言文字工作深入校園的每壹個角落。
2、深入調研，加強語言文字工作的基礎研究和應用研究。開展現代教育技術、綜合實踐活動與語言文字工作的整合研究；圍繞語言文字重點工作中的熱點難點問題，組織專題研究，為領導部門決策服務；加強對外交流，借鑒兄弟院校經驗。
(三)積極開展多種形式的宣傳活動。
1，發揮基礎作用，進壹步加強學校語言文字工作。要按照上級語委的統壹部署，調動全校師生推動普及的積極性，充分發揮其基礎陣地作用，認真做好學校語言文字工作標準化學校和示範學校創建工作，把語言文字工作的有關要求納入學校教育的重要內容。做到:積極組織“普通話語音訓練”、“言語與談判”等選修課，舉辦師生語言文字規範化知識競賽、專題講座、師生普通話演講比賽等，增強師生語言文字規範化意識，充分展示和弘揚中華語言文字之美。教師和學生在教學中使用普通話的比率達到100%；師生在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話的比率達到100%。
2、重點做好“推周”工作。辦好xx全國普通話推廣周。年內舉辦師生知識競賽、專題講座、師生普通話演講比賽，增強師生語言文字規範意識，充分展示和弘揚中華語言文字之美。
3.規範使用各種形式的漢字，有效提高學生的漢語寫作能力。
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