書法興趣班很好看。書法是中國特有的傳統漢字藝術。生活中有很多書法興趣班，可以幫助學生更多的了解書法，學習書法。先來看看書法興趣班。
書法興趣班美文1學書法是為了讓自己的字寫得端正”，“學書法是為了讓自己靜下來”。學習書法也能給妳帶來很多樂趣！這些都來自下面的二年級學生。
書法第壹節課教坐姿，學生不知道怎麽保持坐姿，我就讓他們在頭上放個本子，每節課前五分鐘用來練習坐姿。
每次同學們在黑板上寫筆畫都躍躍欲試，但是有的同學上臺後，全班同學都把他倒數。不到最後壹秒他不會下來，更不會離開講臺！
最好的部分是相互評價。每當學生在黑板上寫完，他們都非常喜歡評論。把老師說的付諸實踐，現在學，現在賣，評論還挺精彩的！
其實去學校上課寫字的學生哪裏有這麽強的專註力？原來他們愛上了這種氛圍，甚至有些學生的作品非常精彩，橫看豎看都像壹幅畫。
書法很有魅力！真的可以讓學生坐直，心靜如水。它也讓學生知道他們的缺點在哪裏，以及他們應該在田字格的哪裏寫。也讓學生明白，作為壹個中國人，要好好練字！
書法興趣班2 1。書法是中國的傳統文化和藝術。
開設書法教學可以讓學生感受中國悠久的文化藝術，傳承祖國的傳統文化。
2.輔助愛國主義教育。
即學生在學習書法的同時，更能感受到中華民族的偉大，加深對祖國的感情。
3.書法教育可以幫助學生提高藝術素質。
法學教育可以幫助學生提高藝術素質。小學書法教育的基本目的是讓學生臨摹優秀的書法作品，從視覺和精神上得到享受。潛移默化地讓學生接受美的熏陶，了解書法之美，提高學生的審美能力和鑒賞能力，讓學生在這個過程中逐步提高自己的藝術素質。
4.書法教育可以幫助小學生養成良好的習慣。
學生在書法練習過程中，不僅要模仿，還要積極調動思維和想象力，註重觀察、記憶和分析，循序漸進地書寫，使學生形成腳踏實地、認真觀察、鉆研的良好習慣，這對學生為了未來而發展具有重要意義。
書法描寫的教學方法；
1.握筆姿勢:五指握筆法。首先大拇指和中指要夾緊，掌心的空位要像4厘米左右的立方體。然後無名指和小指自然放在刷子後面，身體挺直，手臂與桌子保持合適的距離。
2、書法姿勢壹定要正，即頭正、身正、手正。初學書法的青少年正處於身體發育時期。不正確的姿勢不僅很難糾正，還會影響書法的進度和骨骼、眼睛的健康。
3.常見的方法是用薄紙(絹)覆蓋原作，照原樣書寫或繪畫。塗成紅色是方法之壹。
書法興趣班3學書法全面提高孩子。
1，提高個人修養和文化素質
學習書法可以提高學生的審美能力和綜合文化藝術素養，形成他們在書法方面的特長和愛好；寫作是小學生的基本功，比壹般學生強。很容易獲得老師的好感和班集體的威信，讓孩子增加自信心。從小對孩子進行良好的書法教育，不僅可以提高孩子的書法素養和藝術修養，對培養孩子嚴謹踏實的學習態度和自覺勤奮的學習能力也具有重要意義。同時對壹個人的文化素養、道德情操、人格形成也起著潛移默化的作用。
2.促進生理和心理的健康發展。
書法教學活動可以激發孩子的求知欲。觀察分析字帖，思考理解書寫過程，評價反思書法練習，有助於孩子思維能力的全面提升。寫毛筆字可以促進兒童生理和心理的健康發展，用毛筆寫字可以看作是壹個操作過程。在這個操作過程中，要不斷地傳導神經，將手部操作的感覺及時傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷發出指令，修正和改進操作過程。兒童在操作活動中逐漸學會邏輯積極思維，因此毛筆字可以促進兒童生理和心理的健康發展。
3.培養孩子的忍耐力和自信心。
很多家長認為孩子特別調皮，靜不下來，不利於文化課的學習。學習書法可以提高學生的專註力，因為學習書法需要腦、眼、手的全心投入，讓學生養成專心學習的習慣。
4、提高人的綜合能力
我們假設有兩個人，他們有相同的教育和經歷，從事相同的工作。但其中壹個練過書法，另壹個沒練過書法。大概是前者思考和處理事情的角度、方法、視野和境界都比後者高。他能以藝術的眼光看待和處理事情，他很可能取得更大的成功。我們發現，在我們身邊學習書法的中小學生中，寫得好的往往是在校的優秀學生。
5.開發智力，培養協調能力。
書法練習是壹個生動的動態系統，始終要求全神貫註，把每壹個字都寫好。它需要大腦指揮手和眼睛的配合，以及手的不同動作及其與全身和四肢的協調。從而可以同時開發大腦左右半球的技能，提高協調能力。無數的例子證明，學過書法的孩子，在理解力、接受力、想象力、創造性思維等方面，都明顯優於普通孩子。