書法比賽活動總結第壹部分
為了豐富學生的課外活動，也為了檢驗學生練字的效果，我校開展了硬筆書法比賽，主要是糾正學生不正確的握筆方法和書寫姿勢，培養他們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的寫作能力和審美能力得到了很大的提高，在比賽中湧現出了壹批優秀作品。通過這次比賽，活躍了校園文化，提高了學生的激情和熱情。這個比賽增加了很多動力。學生對練字有濃厚的興趣。在練習書法後，活躍的學生顯得更加冷靜、仔細和專註。學生練字後，不僅審美意識增強，成績也顯著提高。從比賽的反饋來看，我們會在以後對學生進行具體的指導。下面就來說說吧:
壹.進展
1，學生的結構感有所加強，尤其是單字和左右結構的字寫得比較合理。
2、字體挺拔，筆畫流暢，有的能寫筆畫，頗有書法感。
3.整部作品布局合理，格調高雅。
4.大部分同學都能把字寫的正確、工整、幹凈，很多同學壹次就試著寫對了。
第二，短缺
1，書寫方法和書寫姿勢不正確，特別是離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2.從初賽來看，部分年級學生作文筆畫銜接不夠嚴謹，各部分位置安排不合理。
3.以後練字前，老師要引導學生仔細觀察識別字的字體和架格結構，然後對難寫易錯的筆順進行重點提示，最終讓學生放心書寫。
4.寫作內容與古詩詞教學內容緊密結合。為了加深學生對課文中生詞的認識，減輕教學負擔，也可以從必須背的古詩詞中抄古詩詞。
5.作文方面，老師要多指導。
通過這次比賽，同學們提高了對正楷的認識，明確了正楷在學習和生活中的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至激發了書寫正楷的熱情。很多同學表示，從現在開始要每天練習寫作，讓自己的寫作水平再上壹個新臺階。
書法比賽活動總結第二部分
作為壹門藝術，書法教學的目的應該是審美的、藝術的、形式的、詩意的。在學校行政的正確領導下，結合學生的實際情況，本學期我在三至六年級成立了書法社，旨在讓學生學習書法，從小錘煉意誌，培養審美能力，形成壹定的特長，促進身心健康發展。作為壹名家教，在書法教學過程中，要註意培養學生的學習興趣和寫字時的正確姿勢。在學生們的共同努力下，我們順利完成了本學期的書法教學。
壹是書法興趣小組活動穩步發展
本學期初，我校書法興趣小組重新成立。從三年級到六年級挑選了33名書法好、字體美感好的同學加入書法社，堅持每周訓練三次，分別是周壹、周三、周四。在保證時間的同時，每壹次訓練都需要孩子全心全意的參與。到現場後，他們要分秒必爭，練好每壹個基本的筆畫，打好基礎。學好書法就是要多練習。所以在學校專心訓練是遠遠不夠的。為此，我也積極鼓勵學生在家練習。
第二，讓學生掌握正確的書寫、攜帶和書寫方法。
在書法教學中，教給學生正確的寫字姿勢、坐姿和站姿；掌握“三個壹”標準，讓學生在訓練過程中掌握如何起筆、運筆、停筆、收筆等書寫要領。良好的習慣要從小培養，平時訓練要嚴格按照標準督促學生。此外，還特別要求學生註意書寫衛生的養成，不要隨意亂扔紙屑和墨水，身邊的私人地塊，每人負責。通過嚴格的學習和訓練，學生基本養成了良好的寫作習慣。
第三，參加各種書法活動
1.精心組織師生參加常州教育系統法制宣傳書法評選。王曉騰獲得二等獎，歡欣欣獲得三等獎。
2.組織孩子們認真參與青英外國語學校新教育現場演示活動。活動中，我校的小選手們壹展身手，充分展示了自己的寫作水平。得到了與會領導的壹致好評，很多小朋友的作品也被來訪的客人當作寶貝珍藏。
3.組織學生參加江蘇省組織的中小學生書法等級考試。
4.積極參加江蘇省中小學教師書法比賽，小隊員們不厭其煩地壹遍遍寫出自己最好的作品，精益求精。期待好結果的到來。
5.組織孩子們認真寫春聯，為壹年壹度的春聯義賣做好充分準備。
6、平時，做好收藏工作。六年級的孩子即將畢業。在組織孩子認真練習的基礎上，還抽出時間讓孩子寫壹些成功的作品，壹直珍藏著。
書法比賽活動總結第三部分
本學期，為了培養學生的藝術興趣和特長，我校繼續積極開展第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之壹。根據學生的實際情況，五年級成立了書法社。書法是壹門藝術，也是壹種很好的修身養性的方式，它使學生從青少年時期就打下良好的書寫基礎和書寫習慣，在學習過程中豐富藝術修養，培養審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學中，我本著“以人為本”的教學理念，運用多種教學方法和手段開展社團教學活動，取得了壹定的成效，對我校第二課堂的進壹步豐富和發展起到了壹定的促進作用。
壹是書法興趣小組活動穩步發展
本學期初，我校書法興趣小組重新成立。五年級時，通過自願報名的方式，選拔書法好、體貌美好的同學加入書法社。他們堅持在每周三下午的第三節課進行訓練，並鼓勵學生每天做練習，以彌補因時間不足而導致的訓練不足。
第二，讓學生掌握正確的書寫、攜帶和書寫方法。
在書法教學中，要教給學生正確的握筆姿勢，握筆重量的控制，寫字坐姿和站姿的要領。掌握“三個壹”標準，即眼睛離讀書壹尺，胸部和桌沿壹拳，指尖離筆尖壹寸。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、停筆、收筆等書寫要領。良好的習慣要從小培養，平時訓練要嚴格按照標準督促學生。此外，還要求學生註意書寫衛生，不要隨意亂扔紙屑。通過嚴格的學習和訓練，學生可以養成良好的寫作習慣。
第三，合理安排學習內容，循序漸進地學習書法。
為了讓學生能夠學習名家書法帖，我收集了大量的圖片，以名家書法的原作為臨時書法帖，從頭開始，循序漸進。從最初的筆畫開始，讓學生先學習基本筆畫的書寫，然後學習壹些常見的偏旁部首，壹些簡單的漢語，最後根據學生掌握的書寫水平，學習壹些有教育意義的名言警句和古詩詞。
第四，開展各種書法活動
為了反映學生在壹段時間內對書法的學習水平和訓練成果，在社區內舉辦了多次書法作品比賽，讓壹些優秀的書法作品在社區內展示，起到帶動作用。社團在學期中參加了社團作品的展覽，在我們學校的元旦文藝匯演中也有幾個同學現場展示。如8班的許、6班的李潔、7班的周瓊曼的書法作品，得到了師生和家長的壹致好評。給學生提供鍛煉的機會，讓壹些書法素質好、書寫水平高的學生施展才華，從而培養他們的競爭意識和學習習慣。
書法比賽活動總結第四部分
為展示師生的書法風采，傳承傳統文化，營造校園文化建設的氛圍，為我校書法愛好者提供交流學習的平臺，展示我校學生的優秀書畫作品，豐富活躍校園文化水平，三元小學師生書法大賽在全體師生的大力支持下，於3月14日下午隆重舉行，全校28名教師、200名學生參加了比賽。比賽前，少先隊員和美術老師制定了師生書法比賽活動方案，對各年級學生提出了比賽規格和要求。比賽在有序的環境中進行:本次活動以各班的選拔賽為基礎，然後各班4名優勝者參加現場比賽。參賽選手都在比賽場地專心準備作品。比賽按同等級評判。學生現場寫寫畫畫，然後評委團討論打分，分別頒發壹、二、三等獎。比賽中，同學們激情滿懷，用心書寫每壹筆，每壹個漢字。仔細考慮每壹個小景點，短短兩個小時就當場看完。他們的作品引起了全校師生的關註，紛紛前來參觀學習，也受到了他們的好評！通過這次小學生書畫大賽，不僅豐富了學生的文化生活，培養了學生對書畫的興趣和愛好，也提高了大家的審美意識。對發現和培養有特長的學生，引導他們發揮特長起到了積極的作用。本次評出了6幅優秀的軟筆和硬筆書法作品，學校保留了本次比賽的作品、圖片等資料。
書法比賽活動總結第五章
為繼承和弘揚中華民族傳統文化，提高我校師生的書法藝術素質，促進我校書法教學，在市委相關文件精神的指導下，我校在全校範圍內開展了“書法進校園”活動，取得了良好的效果。這些活動總結如下:1 .營造傳承經典漢字的氛圍，是中華民族智慧的結晶。書法作為中國傳統文化藝術的傑出代表，對文化傳承意義重大。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學習、練習、研究書法的熱潮，整個校園洋溢著濃厚的書法藝術氛圍。學校走廊、辦公室墻壁、柱子上都有書法作品，老師墻上也有學生的書法作品。為了讓學生的書法練習更有效果，學校不惜自己找字帖。3-6年級的學生有壹個毛筆字帖，回家自己練習。通過活動，不僅繼承和弘揚了優秀的書法傳統文化，而且促進了學生智力的發展、意誌的鍛煉和良好習慣的養成，推動了我校學生素質教育的深入開展。第二，加強領導組織到位。從活動壹開始，我校就成立了以江校長為首的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作由教導處分工安排，書法老師組織，年級組實施。後勤部門要做好活動的服務工作，確保活動宣傳和師資培訓的人員、場地、經費落實到位。第三，開設課程，提高素質。我們學校把書法列入課程，有專職書法老師。要求制定書法課教學計劃，明確教學內容和進度，以集體備課形式編寫書法教案，在教學研討中增加書法示範課和研究課，探索書法課教學模式，不斷提高書法課教學質量。每周安排壹節書法課，保證軟筆書法入門率100%。另外，年級組的語文老師是這個班的兼職書法老師。結合語文教材，使用《寫字》教材，引導和督促學生練習硬筆書法，提高書寫水平和能力。第四，活動多樣，相當有效果。1.抓教師基本功，我校既重視書法教師的培養，又為全體教師搭建平臺。學校專門印制教師硬筆書法練習本，要求每周練習寫壹頁鋼筆字。還成立了軟筆書法教師興趣小組，定期、定時對教師進行培訓，大大提高了教師的書寫基礎，提高了教師的書法素養，對活動起到了很好的推動作用。2.做好特長生書法教學，不僅要“普及”，更要“提高”。為各班優秀書法苗子指派專門導師，成立學生書法興趣小組，促進學生進壹步提升，積極組織學生參加各類書法比賽。五、通過比賽調動學生的積極性為了激發師生練習書法的興趣，我校組織了各種書法比賽。利用班會時間，在班裏組織了“我是小書法家”比賽，並在課間設置了“書法墻”比賽，大大提高了學生練習書法的興趣。
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