教學目標 ：
1.知識與技能：民間玩具
能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。民間玩具
2.過程與方法：
在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。
3.情感、態度、價值觀：
參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉土味和強烈的裝飾風格，培養健康向上的窩、審美趣味。
教學過程 ：
壹.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。
1. 打開課件讓學生欣賞各地不同風格的民間玩具，讓學生猜想這些玩具是用什麽材料制作成的。
?大阿福?造型樸拙、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。
?紙紮風箏?古樸對稱的雲紋，激發學生想象放飛的優美情境。
?彩燈蟹?形象逼真、生動，紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香。
?壹囗敘說千古事，雙手對舞百萬兵?的皮影藝術，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂，以可以用於觀賞的精美工藝品。
?面花獅子糕?既可作禮物贈送，又可食用。
?布老虎?是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。
?布袋木偶?不但可以演戲，還可以用作裝飾室內環境。
2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術特色。
二.它們?想說?些什麽?
1.民間玩具的產地、寓意及有關的故事。
三.民間玩具美在哪裏?為什麽?
1.提供描述的感覺詞語(如材料美、裝飾美、對稱美、質樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強烈)，玩具中哪些地方使妳產生這種感覺?
2.民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
四.通過學習，可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。
五.作業 要求：
1.基本要求：
選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點。
較高的要求：
選擇材料工具，描繪或制作出壹件自己喜愛的民間玩具。
課後反思：
活動效果：這壹課同學們在欣賞的時候表現了極大的興趣，在講述過程中出現過多冷場的問題。
2.作業 評析：作業 質量不高
3.改進措施：學生動手制作的能力不強，要加強手工制作能力的培養，以及語言表達能力的培養。
《民間玩具》教案(二)壹、教材分析
本課以民間玩具為題材，引導學生欣賞學習。民間玩具是我國勞動人民為啟迪兒童智慧、伴隨兒童遊戲玩樂而制作的娛樂用品，壹般是手工制作而成，民間玩具具有濃郁的地方特色，並隨著時代的發展而不斷變更，把它介紹給沈浸在電動玩具世界裏的孩子們，既豐富和提高了學生的審美情趣，又讓他們受到民族傳統文化的熏陶。 小學美術教案壹年級下：03課 民間玩具
本課民間玩具具體作品介紹：1.肥燕風箏?五福捧壽?(紙玩具)，產於北京，風箏色彩鮮艷，造型簡潔對稱，其制作主要有紮、糊、繪、放四個基本過程。2.泥咕咕(泥玩具)，產於河南，中間滾圓兩頭細尖，可做成各種動物形象，尾部有壹豎壹正兩個小洞，用嘴壹吹。就會發出嗚嗚的叫聲。3.布老虎(布玩具)，產於陜西，神態威風、可愛，造型簡潔又有動感，頭部紋飾多樣，寓意吉祥和健康，既可觀賞又可作枕頭用。4.木馬(木玩具)，產於雲南昆明，可在地上滾動，曾在民國年間獲巴拿馬國際博覽會金獎，其造型與色彩具有濃郁的中國特色。5.螞蚱(棕編玩具)。產於湖南，利用棕葉編織而成，南方各省均有棕葉編織藝人。
二、民間玩具教學目標
◆欣賞、了解民間玩具的材質、造型和色彩特征，啟迪智慧。
◆用簡短的話表達自己的感受，體現對玩具制作的學習欲望。
◆培養學生熱愛祖國民族傳統藝術、熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。
三、教學設計
本課是壹節欣賞課，強調學生在感性基礎上認識和了解民間玩具的形、色特征，教師應盡量向學生提供較多的民間玩具實物和圖片，激發學生的學習興趣，在寬松的學習情境中掌握簡單的欣賞評述方法。教學過程安排如下：
體驗?審美?表現?遷移
利用身邊易找的民間玩具讓學生玩壹玩，體驗樂趣。在審美過程中可采用直觀教學法、比較教學法，引導學生仔細觀賞作品，了解民間玩具的材質、造型、色彩、花紋等特色，領略、初步認識形式美基本法則，探究其制作方法，再給學生講壹講關於民間玩具的故事，滲透簡單的民俗文化知識。
學習活動的開展考慮突出自主的方式，讓學生對自己喜歡的玩具作出簡單的評價，可以單獨講述，也可以同桌之間或小組之間交流。
學習遷移、拓展體現在鼓勵學生進行課後社會調查，去發現身邊的民間玩具.去了解其間的故事、歷史，甚至可以嘗試去學著做壹做。
作業要求：能用簡短的話語表達觀賞民間玩具的感受並能說出其特色。
四、教學建議
◆根據實際情況來處理教材，有的地區可以觀賞為主進行教學;有民俗地域特色的地區甚至可以安排學生動手嘗試制作簡單的民間玩具;城市發達地區可鼓勵學生在因特網上或書店查找關於民間玩具的資料，作最簡單的社會實踐調查。
◆指導學生欣賞教材中的作品應有的放矢.先扶後放，精講有代表性的作品，重點介紹學生感興趣卻不了解的作品，可根據地方特色推薦當地民間玩具作為教學材料。