課 題：
登山遊戲
課 型：
設計?應用
課 時：
1課時
造型?表現
教學目標：
1、引導學生對身邊的事物和發生的事情進行仔細地觀察。
2、引導學生發揮想象力，將繪畫和遊戲創意結合，設計登山遊戲棋。
3、通過遊戲棋的設計、制作和***同遊戲，培養學生的創新和團體協
作精神。
教學重點：
用線和形的組合，在紙上畫棋盤。
教學難點：
畫面的布局。
課前準備：
教師：
PPT課件
學生：
彩泥、彩筆及幾幅遊戲棋盤
教學環節：
教 學 過 程
1、讓學生通過遊戲與觀察，了解遊戲棋的玩法。
師出示遊戲棋：同學們，喜歡玩遊戲棋嗎?
今天我們就來玩壹玩這種棋類遊戲。(請幾個學生和教師對手進行遊
戲)
師生遊戲
2、師生***同討論遊戲棋的種類。
導入新課
師：妳還見過哪些遊戲棋?上面都有些什麽?(學生展示帶來的遊戲
棋棋盤，說說其玩法及上面的有趣圖案)
師：大家來看壹看老師帶來什麽棋?(出示課件)
師：大家想不想自己也做壹幅遊戲棋呢?這節課我們就來做壹幅登山
遊戲棋。(板書課題)
1、學生通過回憶，回答教師問題。
師：同學們，自己和父母出遊時爬過什麽山?可以分為幾個停靠點和
終點?
師生討論
2、通過棋譜圖片，引導學生觀察遊戲棋的組成。
棋譜組成
師：壹幅遊戲棋都會由哪幾部分組成?
學生小組討論，小組匯報。
教師小結：壹般包括名稱、路線圖、用於設置障礙和獎勵方法的圖標、
裝飾美化的圖案、遊戲方法介紹等等。(出示課件)
1、讓學生在畫紙上隨意畫壹條彎曲線，盡量把紙畫滿。
學生嘗試
2、選取學生草稿中的範例，針對其中的不足和優點進行講評。
實踐總結
線過於彎曲密集?不利於安排線路。
線條流暢舒展?棋格順序明顯。
a)在紙上隨意畫壹條彎曲的線。
初步領悟
b)根據彎彎曲曲的畫面，結合日常學習、活動中有意義的事件，想象
創作內容
要安排的景物。
c)安排棋子的行進路線圖或序號。
d)根據畫面想象如何進行登山遊戲。 (出示課件)
1、提出要求：(出示課件)
a)路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎。
深層引導
b)四人為壹組合作完成。
創新設計
小組長安排好分工與合作：
壹人搞裝飾，兩人設計路線，壹人做棋子。
2、學生設計制作、教師巡回指導。
1、小組展示自己的作品：選壹名代表向大家介紹玩法與規則，談談小
展示作品
組與眾不同的創想。
交流心得
2、對路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎的作品提出
表揚。
3、玩壹玩：學生自願結成小組，進行登山遊戲。
這節課，大家設計制作的棋盤都很棒，既美觀又好玩。希望大家在課
課堂總結
後，用我們今天學習的方法，用泥或彩泥制作壹幅象棋，跟同學或家人玩
壹玩，大家說，好嗎?
板 書
登山遊戲
Bitmap Bitmap 曲線圖1 曲線圖2
《登山遊戲》教案(二)課時：2課時
課堂類型：造型 表現 設計 應用
教學目標：
1、以個人或小組的方式畫壹幅登山遊戲線路圖，在制作棋子，大家壹起玩壹玩。
2、發展學生的創新精神。
教學重難點：畫壹幅登山線路的遊戲圖，進行登山 遊戲比賽活動。
教具學具：繪畫工具、手工工具
教學過程：
壹、組織教學。
1、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師壹起玩壹玩。
2、揭示課題：登山遊戲
二、講授新課
1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什麽不同?
2、學生回憶，班級以前組織秋遊登山活動，所走過的線路，或自己和父母出遊所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。
3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成壹張登山地圖，制作初稿。
4、學生匯報討論的結果，進行交流。
三、學生作業，教師輔導
1、作業：學生分小組進行繪制壹幅登山遊戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路線清晰、構圖完整。
四、遊戲：學生以小組為主進行登山遊戲玩壹玩。