第壹條教學目標
1，感受舒緩曼妙的催眠曲。
2.盡量用行動來表達妳對音樂的理解。(關鍵)
3.在哄娃娃的過程中感受父母對孩子的愛。
教學準備
1，音樂課件《小寶貝睡著了》。
2.與內容相關的圖片。
3，娃娃和自制的搖籃，小床。
教學過程
壹、開頭部分:老師說:小寶貝們，誰天天哄妳們睡覺？引導孩子回憶父母是怎麽哄自己的。
寶寶:爸爸媽媽給我講故事。媽媽和爸爸搖了搖我。為我歌唱。
老師:這就是爸爸媽媽哄妳睡覺的方式。現在老師帶來了壹首好聽的歌。仔細聽，裏面的娃娃是怎麽哄睡著的。
二、中間部分:
1，聽聽。
2.完整地聽完這首歌。
老師:這首歌是快還是慢？(有小朋友說慢，請上來說壹下。)
老師:這音樂讓妳想做什麽？(引導孩子充分發揮想象力，根據音樂表現想象力。)
3.第二次聽音樂人:原來這首曲子可以讓妳想起很多事情。事實上，他給我們講了壹個故事。妳想知道嗎？讓我們再聽壹遍。
天黑了，寶寶要睡覺了，媽媽輕輕地唱著歌讓寶寶入睡。
老師:這段音樂告訴我們什麽故事？
妳想知道媽媽唱的什麽歌嗎？讓我們再聽壹遍。
4.聽歌，進壹步感受歌曲。
1)聽歌
老師:妳聽到媽媽唱的了嗎？
老師:為什麽睡覺的時候要蓋小被子？蓋上小被子就暖和了。)
老師:為什麽睡覺的時候要把兩只小手收起來？把妳的兩只手拿開，妳會睡得很香。)
老師:我還能做什麽才能睡得香？蓋上被子，把小手收起來，閉上眼睛，妳就會陷入甜蜜的夢鄉。)
2)再聽壹遍歌曲。
5.節奏:搖啊搖
1，盡量用肢體動作來表現。
集體表演演唱
老師:寶寶唱得真好。讓我們學學父母哄寶寶睡覺。(唱歌時的節奏)
老師:剛才有些寶寶沒睡著。我們再哄他們壹次。王老師以後會看到，誰家寶寶睡得香？(學習個別小朋友的優美動作。)
個人表現
老師:請阿寶表演誰最像她媽媽。(讓單個嬰兒唱歌和搖擺，動作輕柔，以引起其他孩子的興趣)
老師:請唱歌好聽的寶寶做媽媽。
三。結尾部分:(擴展活動)
老師:(扮雞鳴)天亮了！寶貝，起來！伸個懶腰坐下。
王老師，這裏還有壹首曲子。請聽它。和剛才的音樂壹樣嗎？
聽完這首音樂妳想做什麽？(播放著悠揚的音樂)它告訴我們另壹個故事。下次我們來聽聽它是怎麽說的。
搖，搖(模唱+伴奏)歌詞:
搖，搖，搖
搖著我的娃娃睡覺。
小花被蓋了壹層。
把兩只手拿開。
搖，搖，搖
搖搖我的洋娃娃，然後入睡
教學內容:1。表演歌曲《搖，搖》
2.感受三拍子音樂的節奏。
教學目標:1。學會用優美的歌曲準確唱出上海童謠《搖，搖》，從音樂中感受童年的快樂。
2.通過肢體的節奏和課堂學生對小型樂器的演奏，感受三拍和六拍音樂的強弱特點。
教學重點:1。準確而富有感情地演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂中表達自己對童年生活的熱愛和向往。
2.感受三拍子和六拍子的音樂節奏。
教學難點:唱以下旋律音調語調:
(1)35i6|5.5。|
(2)1326|1.1.|
(3)1326|565.|
教具準備:電子琴、錄音機、三角板、響板、弦鈴。
教學過程:
壹、師生問好上升音階1234567i同學起立。
12|34|5-|
同學們好！
53|53|5432|1-|
妳好，老師，老師，王老師！
遞減音階i7654321學生坐下。
二、導入:感受三拍子音樂的節奏
1.放音樂《小白船》
問題:聽聽這首歌是幾點？提示學生節奏。
學生:聽音樂，回答問題(兩拍，三拍...)
2.再次聽音樂
老師和學生* * *節奏壹致(拍手拍肩，劃船，搖搖籃...)，而答案是三倍時間。
3.再次聽音樂
選擇響板和弦鈴為音樂伴奏，通過身體感受三拍音樂的節奏，引起學生的好奇心。(響板:重取弦鈴:弱拍)
4.再聽壹遍音樂
老師和壹些學生壹起跳舞(簡單地把校園集體舞加入課堂)，壹些學生用樂器伴奏，在師生的合作中愉快地加強對三拍音樂節奏的記憶。
第三，學唱《搖壹搖》這首歌
1，初聽音樂
師生感受六拍音樂節奏(搖搖籃...)
問題:這首歌和剛才的音樂有什麽區別？(生:比剛才的音樂快。)
2.仔細聽著。這首歌是關於什麽的？說說妳聽完之後的感受。通過歌曲的內容和旋律，引導學生感受童年的快樂。)
3.再次聽音樂
讓學生安靜地聽，感受音樂帶來的童年快樂，學習低聲唱歌。
4，老師唱，學生自由陪老師三角。(首先要給學生充分的想象空間，不要限制他們的思維空間。)
5.聽錄音，翻唱歌曲。老師用三角鐵的兩種伴奏方法引導學生正確地為歌曲伴奏。(二、充學生的知識寶庫。)
6.教唱歌
利用歌曲寫作與中國漢字四聲的關系，教學生唱出準確的音高和音程。同時，讓學生用手指畫出音調(像畫圖譜壹樣美化)，用肢體輔助學習，會引起學生的好奇心。
第四，表演歌曲《搖，搖》
1，師生二重唱，老師彈琴。
2.壹些學生唱歌，壹些學生用打擊樂器伴奏。
3.老師和學生邊唱邊搖搖籃。
4.聽歌，鼓勵學生創造有節奏的動作，及時進行點評。
第五，在音樂的節奏中，愉快地結束這節課。
第三章教學內容:
1.學唱歌曲“搖，搖”
2.歌曲表演《搖，搖》
教學目標:
壹、學會通過聽、看、唱來學習歌曲《搖，搖》，讓學生體會歌曲抒情活潑的音樂意境，表達對生活的回憶和熱愛。我們應該珍惜今天的幸福生活。
二、引導學生創造動作並與師生交流，學會用動作表達和體驗自己的情緒，背誦《搖，搖》並表演。
三、培養教育:培養學生傾聽他人的習慣。
教學重點:體驗歌曲中表達的真摯情感。
教學難點:體驗6/8拍的力量感。
教學工具:多媒體電子琴打擊樂器
教學過程:
第壹，組織師生打招呼。
1.教育學生養成行為習慣
回顧歌曲
請告訴孩子們上學期他們最喜歡哪首歌/或播放壹段前奏曲，詢問學生歌曲的名稱。
二，新課學習
1.導入:
聽“搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖。
欣賞童謠《巷戰》，用行動表演。
2.小練習:隨音樂拍手:(三拍動作練習)《搖，搖》這首歌的旋律很熟悉。
3.宋學習:展示書中插圖，讓學生試著閱讀如何更好地表達畫面上的意境。老師用兩種方法讓學生選擇，學生壹邊劃船壹邊大聲朗讀。
1)說說上面哪首曲子合適，為什麽？
2)播放錄音《搖，搖，搖》，讓學生感受歌曲的意境。
3)播放錄音“搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖，搖。魯哼了壹聲。
4)教師示範歌曲，帶領學生用手指讀譜；
5)學生示範唱學習歌曲(老師播放旋律)。
4.演唱並作曲動作表演歌曲《搖，搖，搖》，要求自創動作，從學生自創動作中選擇遊戲進行表演。
5.創作和活動
1)讓學生說說敲三角鐵的兩種方法。
2)以小組為單位，以強有力的拍子滾動擊打三角的方式，嘗試選擇歌曲的伴奏方式。
3)小組陳述
4)讓學生試著敲壹敲，說說特點。
5)有的同學在唱歌表演，有的同學在打擊樂伴奏。
6)除了選擇三角鐵伴奏，還可以用什麽打擊樂來渲染“搖壹搖”的意境。
配以三角鐵、鈴鐺、沙球等。
7)成群或成群表演。
總結:鼓勵表揚，指出不足。