人民教育出版社高中語文選修課教材
詩歌和散文
1，中國古代詩詞散文鑒賞
本教材著重增加學生對中國古代詩文的閱讀，喚起學生對中國古代文學的感性認識，進壹步培養學生的文言文意識，提高學生的審美能力。作文的選材突出藝術性、思想性，兼顧趣味性，考慮中學生特點和現實生活需要，盡量與必修課教材中已有的古詩詞、文學史知識相配合。這本教材由六個單元組成，分別是:以意誌反對意誌，討論世界認識人；置身於詩意的境界，風景清澈；以聲求氣，吟詩押韻；把握形象，欣賞文本，分析意思；整體散急，脈貫其中；貼近生活，體味味道。每個單元包括鑒賞指導、鑒賞實例、自主鑒賞、推薦作品四個部分。還有兩篇知識短文，分別是:中國古詩詞發展概述和中國古文。
2.中國現代詩歌和散文欣賞。
本教材力圖使學生了解中國現代詩歌和散文的總體特征、表現手法、文體知識和文學史，培養審美情趣，提高閱讀、欣賞和寫作能力。在指導閱讀時，要註重啟發學生學會探究、理解和品味作品的文體特征和審美特征，在接受人文熏陶的同時，培養純粹的審美感受和靈敏的語感。這本教材有12單元。分別是:生命的律動，真摯感情的呼喚，愛的心，大地的歌唱，苦難的聲音，風景的看法，記憶的串珠，心靈的獨白，壹粒沙中見世面，夢幻般真實，自然的年輪，文字的森林。每個單元包括文本選擇、思考探索、詩詞散文欣賞點。
3.外國詩歌和散文欣賞
本教材精選外國詩歌和散文作品，突出經典性和可讀性，培養欣賞外國詩歌和散文作品的興趣和能力，豐富情感世界，發掘作品的豐富意蘊，培養審美情趣，提高審美能力。這本教材由8個單元組成，分別是:詩歌是舞蹈，散文是行走，自然的情感表達，像玫瑰壹樣直接聞到思想的味道，找到文字的煉金術，讓故事自己說話，準確把握人物精神，與自然為友，讓生活靜心。每個單元包括導論、選文、思考和探索。
(2)小說和戲劇
4.中國小說欣賞
本教材旨在培養學生廣泛閱讀中國古今小說的興趣，了解中國小說的大致脈絡，初步區分中國不同時代、流派、風格的小說特點，培養學生的鑒賞能力和批評能力；在細讀的幫助下，我可以吸收藝術和思想的養分，加深對歷史、社會和人生的理解，獲得壹些寫作技巧。這本教材由9個單元組成，按時間順序排列，風格新穎。分別是:歷史與英雄，談神鬼，談人情與世態，從文人到官場，家族記憶，女人心聲，對農村的感情，城市裏的人，烽火歲月。每個單元包括選文、鑒賞、思考和鏈接四個部分。
5.外國小說欣賞
這本教材以如何欣賞外國小說和初步感知小說的基本特征為重點，簡要介紹了小說的創作方法、流派和歷史梗概。目標是廣泛欣賞外國小說，了解小說藝術，提高文學鑒賞能力，培養高格調審美情趣，提升人生境界。這本教材根據小說的基本要素分為八個單元，即敘事、場景、主題、人物、情節、結構、情感、虛構。每個單元包括閱讀、話題、思考和練習。
6.中外戲劇名著欣賞
本教材通過對九部中外名劇的閱讀、討論和欣賞，了解戲劇藝術的基本知識，從中汲取思想、感情和藝術營養，加深對歷史、社會、人生的理解，提高審美修養，激發藝術欣賞力和創造力。本教材以經典戲劇作品片段閱讀為主，適當介紹相關戲劇常識；教學設計註重歷史與現實的結合、講解與閱讀表演的結合、課堂教學與觀看表演的結合；學經典與創作實踐相結合。
7.著名影視作品欣賞
本教材精選9部具有代表性的中外影視名著，著力挖掘語文學習資源，設計聽說讀寫訓練和語文綜合實踐活動，引導學生從語言文學的角度欣賞影視名著，激發學生對影視藝術的興趣，培養欣賞能力，提高綜合素質。本教材共9課，分別是:《城南舊事》:別樣的離愁沈美；斷藍橋:愛天長地久；阿甘:英雄來自凡人；淘金熱:帶著淚水的微笑；臥虎藏龍:俠客，劍心；音樂之聲:靠歌聲飛翔；《海底總動員》:壹曲父子深情的頌歌:《大明宮詩》:人性解讀歷史；中國文化的盛宴。
(3)新聞和傳記
8.新聞閱讀與練習
這本教材適應了信息傳播快速發展的需要。通過閱讀和練習與語文學習密切相關的新聞作品，培養閱讀、寫作和綜合實踐能力，提高思維的敏銳性和判斷力，增強社會責任感。本教材共分六章，分別是:什麽是新聞，新聞:帶露的新聞，傳播:講述新聞故事，特寫:鏡頭中的新聞片段，新聞評論:媒體觀點，報告文學:新聞與文學的交叉。每章包括三個部分:指導，正文和實踐。
9.中外傳記選讀
本教材以勵誌教育為主，引導學生從國內外傑出人物的事跡中汲取人生靈感和精神力量，初步了解如何從歷史唯物主義的角度評價歷史人物，同時激發閱讀和欣賞傳記作品的興趣，嘗試觀察、描述和評論人物，提高閱讀和寫作能力。
本教材采用選集形式，精選了12中外人物傳記。他們是杜甫、魯迅、毛澤東、貝多芬、達爾文、馬克思、沈從文、楊振寧、蒙哥馬利和比爾·蓋茨。課文分為精讀、略讀和課外閱讀。每節課都包括“閱讀技巧”、“文選”和“思考與探索”。
語言應用
10，語言應用
本教材突出時代性、基礎性和實用性，兼顧學生特點和社會需求，配合必修課教材中已出現的語言知識點，力求用生動活潑的形式、通俗易懂的語言、靈活多樣的探索。
研究活動，全面展示語言文字使用的各個方面，學習漢語語言文字使用規範，提高語言文字應用能力。本教材共分八課，分別是:進入漢語的世界，千言萬語說“聲”，魔術。
漢字，文字的萬花筒，文字中的“理”，語言的藝術，語言是社會的鏡子，是語言應用的新世界。每節課分為四個板塊，每個板塊包括“簡介”、“活動”、“工具箱”和“小測驗”。
11，演講和辯論
演講和辯論能力要在演講和辯論的實踐中形成和提高。本教材試圖構建壹個演講與辯論的漢語練習體系。通過觀察和感受演講和辯論活動，分析和研究演講和辯論的實例，從中獲取經驗和教訓，提高學生的口語交際能力，增長見識，開闊眼界，陶冶情操，提高思想文化修養。這本教科書分成六個單元。其中，四個演講單元分別是:演講基本素養、主題明確思路清晰、語言生動、根據演講中的不同情況即興發揮。兩個辯論單元，即辯論基本素養和辯論藝術。每個單元由範例學習、相關環節和綜合練習組成。
12，文章的撰寫和修改
這本教材以寫作過程為中心，揭示中學生寫作的內在規律，註重具體的操作要領，追求實用性和靈活性。註重過程，指導獨立寫作，在實踐中提高寫作能力。本教材共四章，分別是:寫作的多樣性與獨特性、材料的選擇與使用、作文的思考與策劃、文章的修改與完善。每章包括“題目指導”、“參考例題”和“寫作練習”。
(5)文化作品研究
13，先秦諸子選讀
本教材通過學習先秦諸子著作，啟發和引導學生修身養性、修身養性，提高學生對中國思想文化傳統的認識，培養學生把握社會和人生問題的能力，發展學生閱讀和分析古文的基本能力。本教材共7個單元，學習《論語》《孟子》《荀子》《老子》《莊子》《墨子》《萬事皆有錯》。每個板塊包括四個部分:選題介紹、文章閱讀、思考與實踐、相關鏈接。
14，中國文化典籍研究
本教材力圖使學生系統接觸中國文化典籍，初步了解中國文化的基本內涵。在選文和學習要求上，突出語文課程的特點，努力進壹步鞏固之前所學的文言文知識，培養文言文語感，並加以發展。本教材共***10章，分別是:緒論、儒道互補、春秋筆法、齊和平修養、佛禪意趣、盛世箴言、天人之欲、科學之光、實用與人文之誌四個問題。每章包括題目介紹、經典原文、相關閱讀材料、閱讀指南、知識鏈接、思考與討論練習等。
15，外國文化作品選讀
本教材從漢語教學的目標出發，研究外國文化作品，旨在讓學生第壹次了解外國文化的獨特發展和精神氣質，為將來擁有全球視野和宏大胸懷做準備，讓學生在學習漢語的同時，為將來的發展打下更加堅實的基礎。
這本教材由9個單元組成，分別是:文明的搖籃、城邦與公民、啟蒙的前驅、社會與靈魂、人與歷史、新世界、資本的擴張、現代化的回應與反思、未來。每個單元包括閱讀提示、文本、思考與探索、推薦書目和網絡搜索關鍵詞。
16，中國民俗文化
本教材通過閱讀與民俗相關的作品和探究活動，引導學生結合實際生活學習和使用漢語。在提高他們理解和運用祖國語言文字能力的同時，對中國各地壹些重要的民俗和民族文化有了更深入的了解和感受，增強了學生對中國傳統文化的認同感，培養了民族精神和民族意識。這本教材分為七個單元，分別是:元旦習俗、基本必需品、壹切、婚喪嫁娶、社交禮儀、宗教禁忌、童話故事。每個單元包括正文、梳理和探索以及相關鏈接。
希望能幫到妳，希望采納，謝謝。