問題二:家庭教育的核心是什麽？討論妳的答案。平等是家庭教育的核心
當中國的經濟增長率每年都高於8%的時候，我們的社會環境，我們的生活質量也在發生翻天覆地的變化。孩子生活在現代社會，和父母同齡的時代相比差距還是蠻大的。教育體系和教育者的內容和方式的改變，文化媒介的變化，新的網絡和傳播方式的出現，未來社會的激烈競爭，讓家長們為如何不讓孩子輸在起跑線上絞盡腦汁。
如何做好家庭教育？面對這樣壹個問題，答案會五花八門，因為家庭作為構成社會的細胞，構成是不壹樣的。記得央視著名主持人崔永元曾經講過導致他失眠的各種人生困惑，其中壹句感嘆是:“我連自己的女兒都塑造不了，只能留給社會去塑造了。”。人與人的知識和性格差異很大，父母教育孩子的方式就更不壹樣了。但是有壹點是壹樣的，就是父母很有尊嚴。有壹次，筆者曾經和壹位優秀的老師聊過，為什麽孩子有時候更聽老師的話，而不是父母的話。她回答:老師講道理，沒有架子。老師不總是看缺點。老師總是很有禮貌，因為他們受到壹個小組的監督。她的話可能隱約透露出現在家庭教育的壹些問題。
不同的父母有不同的人生經歷，不同的社會環境，不同的知識背景，不同的經濟收入，不同的和諧程度，不同的生活工作壓力，不同的居住社區，都會導致對孩子教育的投入不同，教育孩子的方法也不同。對於這些胸懷大誌的家長來說，如何更好的教育孩子，家庭教育中有沒有值得尊重的* * *定律？這必須從孩子成長過程中的關鍵要素說起。
孩子成長過程中最關鍵的是什麽？
通常情況下，父母在家庭中總是表現出強勢的狀態。他們會隨意要求孩子做這個做那個。家庭關系越穩定，這種力量對孩子的教育程度越高。強勢教育其實是在塑造孩子，那麽什麽樣的家庭教育才是孩子真正需要的呢？
從牙牙學語的嬰兒到成人，孩子受到三個方面的影響，即學校、家庭、朋友圈和社會經驗。
現在我們國家的學校傳授的知識更多，讓學生以更高的成績通過考試。對於很多優秀的學生來說，中考和高考是壹座獨木橋，孩子們只能痛苦地通過它來到自己的自由王國。雖然目前素質教育的調門很高，但相對於升學率的實際壓力來說是微不足道的，所以大部分家長都是以升學率為標準為孩子選擇學校的。壹位專家曾經說過，現在的學校教育更多的是把學生培養成解決問題的機器，越優秀的學生，學業責任和壓力越重，心理負擔也會越重。孩子在學校裏不缺乏對知識的記憶，但很可能缺乏運用知識的能力。我們大部分的家長都會配合學校各方面的教育來提高學生的成績，把成績作為衡量孩子進步的重要標準。排名和成績單成了家長們談論最多的話題。
然而，我們應該註意到，壹個人的成功並不僅僅取決於他們所學的知識。有研究結果表明，壹個人的成功商數可以概括為智商、情商和逆境商數。在英語中，智商、情商和AQ分別稱為3Q，它們對成功的貢獻率分別為15%、80%和5%。智商讓人發現機會，情商讓人利用機會，逆商讓人不輕易放棄機會。這裏最重要的是情商，也就是人處理自己情緒的能力。總的來說就是孩子的心理狀態。他有意見嗎？有理想嗎？他是主動的還是被動的？妳擅長體檢，適應新環境快嗎？妳擅長交流嗎？看問題是否極端？遇到困難會怎樣？妳有獨立活動能力嗎？能經常說出自己心中的困惑嗎？妳擅長通過語言與他人交流嗎？妳開明嗎這些應該是家庭教育的主要目標。而這恰恰是現在很多家長嚴重忽視的問題。
父母常常用他們對E來的愛來要求他們的孩子。有時候會和學校形成對孩子學習的壓迫，拿到好成績；有時孩子們被迫學習各種技能。作者不反對這些學習形式和內容，但這些必須服從...> & gt
問題三:家庭教育的核心是家長教育還是孩子教育？妳希望妳的孩子成為什麽樣的人？首先妳想成為什麽樣的人，然後用妳的實際行動去感染他，影響他。而不是強行阻止他說教。只能讓孩子產生抵觸情緒。
顯然，我們看到了家庭教育的本質，其實是在父母身上。
如果妳每天晚上吃完晚飯就開始在書房看書學習，相信妳的孩子也會受到妳的影響，會慢慢愛上學習的。
有問題就把孩子當朋友，開始討論交流。我相信妳們會建立良好的親子關系。當妳認為孩子做錯了事，首先，妳要控制好自己的情緒。第二，不要過早下結論。妳不妨先聽聽孩子的意見:妳為什麽要這樣做？
當妳做到以上幾點，相信妳會對孩子的變化感到驚訝。
所以家庭教育的核心在於家長的自我教育。
問題4:為什麽說家庭教育的核心是培養健全的人格？因為孩子的教育，除了教育孩子社會生存能力的必要課程，還應該讓孩子的心理健康成長。這樣才能真正幫助孩子獨立生活，精神上照顧好自己。當初塑造孩子心理和性格的小社會，必須從家庭這個港灣開始。父親提供最高檢控官的職責，行使規則的建立並在孩子犯錯後對其進行懲罰，母親則用愛照顧孩子的生活，培養良好的行為習慣。0-3歲，孩子離家，上幼兒園。3-6歲，他們接觸的世界更大。規則不再是家庭制定的，而是幼兒園社會制定的。當然，這也是相對保護的情況。家長非常有必要給孩子帶來這種心理教育調適，教會孩子如何與人相處。所以，妳會發現父母的家庭教育壹直在幫助孩子更好地適應社會，逐步調整他的心態，接受社會的發展。(歌德教育)
問題5:教育的核心是什麽？今天下定決心寫出來，也是出於同樣的原因，就是希望家長們能痛定思痛，撥雲見日。更別說應試教育是如何讓孩子“吃虧”的。畢竟這個大環境誰也改變不了。就像魏書生老師說的，即使妳喊破了嗓子，太陽還是在沙漠的高處。從業以來，身邊有很多聲音，從“孩子不聽話我該怎麽處理”到“孩子不聽話我該怎麽幫？”看似語氣變了，說白了，孩子眼睛是雪亮的，心裏是清楚的。家長，包括很多教育工作者，基本都在換藥，笑而不笑，繞來繞去。很奇怪，小孩子經常說“我累了”。為什麽那麽多優質父母教育出來的孩子會覺得過勞？如果他們身體累了，我們可以理解，因為孩子作業太多，但是如果他們心理累了，我們要多想。真的只能養，不能養嗎？每當父母問我壹大堆“孩子學習成績不好怎麽辦，孩子不聽話怎麽辦，孩子怎麽才能好”這些看似迷茫的問題時，我心裏總覺得很糾結。糾結的不是問題本身，而是父母忘記甚至思考的教育核心是什麽，目的是什麽，本質是什麽？有的孩子活到現在，眼睛由明亮變成渾濁，精神由朝氣變成頹廢，好奇心變得淡漠。所以他們的自我評價開始降低，自我要求開始應付，性格也逐漸開始扭曲。我們身邊有很多從網癮、煙癮到殺人放火的事情，而且這類悲劇的主謀越來越年輕化。但是，妳想過誰是幕後黑手和社會壓力嗎？教育系統？家庭教育？人際關系？還是都要三司聯合聽證才能看？教育的核心是什麽？教育的核心是培養孩子健康的人格。怎麽培養，很多書上都寫了很多方法。根據我的職業經驗，那是另壹回事了。如果親子關系失敗了，孩子的心就會被關閉，門也會被關上。只會讓父母更累，孩子會拒絕父母的教育。教育的目的是什麽？教育的目的是讓孩子壹生都感到快樂，有足夠的精力去面對困難。在心裏，樹木成蔭，陽光是壹種享受。相反，如果內心荒蕪，陽光就是壹種煎熬。所以，孩子快樂的源泉在於父母對自己的理解。只有理解孩子，才能為孩子的心靈種下種子，通過鼓勵、信任、支持、包容、理解、提醒，讓幸福的種子發芽。但是，現在孩子心中幸福的萌芽已經沒有了，他們只是在與苦難和被父母誤解作鬥爭。那麽，我們的父母是要先保護孩子的成績，還是先保護孩子心中的萌芽呢？教育的本質是什麽？教育的本質是讓孩子在學習的過程中滿足求知欲，在學習知識後獲得快樂。但是，也不客氣的說，目前厭學的孩子比例越來越大。如果他們不渴望知識，就無法體會到之後的快樂，越不渴望知識。這種永無止境的循環，讓孩子自我封閉，對學習更加抵觸，對學習更沒有熱情和希望。這裏也請家長們思考壹下。既然好奇心是每個孩子必不可少的天性，為什麽有的孩子能因此產生學習的欲望，而有的孩子卻對學習絕望？但是家長要註意，在教育孩子的過程中，沒有人是問題的根源，但是這裏要說明，因為我們是成年人，自我調節能力比孩子強，所以壹定要從自己做起。孩子的成長不局限於學校，知識不局限於課本。活到老學到老，人的壹生都在學習。請擦幹眼淚，看壹看。過去妳們競爭的是分數，而未來妳們競爭的是獲得分數的總能力，也就是學習的能力。學習能力高的，出路大。那麽到底什麽是學習能力呢？想象力、創造力、團隊整合、抗挫折能力等。這些能力從何而來？他們絕對不是來自興趣班和應試教育班。分數只是課本知識的結果，在人生歷程中微不足道。它只是壹個附屬品。學習能力提高了，自然就來了。最後，和妳談談教育...> & gt
問題6:所謂的家庭教育是什麽？按照現代觀念，家庭教育包括:生活中家庭成員(包括父母和子女)之間的相互影響和教育；聘請專門從事家庭教育的老師來教育孩子。家庭教育對應的英語是家庭教育，家庭教育，家庭教學。家庭教育簡稱家教。《目錄》的主要內容是家庭教育，家庭教育是大教育的組成部分之壹，是學校教育和社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，從孩子出生的那壹天開始(甚至可以追溯到胎兒時期)。幼兒時期的家庭教育是“生命之始”的教育，在人的壹生中起著奠基作用。孩子上小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，也是學校教育的補充和延伸。教育內容按照聯合國教科文組織提出的21世紀青少年應該具備的“四個社會”來組織，即學會學習、學會生存、學會發展、學會與人相處。目前國內流行的對家庭教育的定義是三種教育，即生活之道、做人之道和學習之道。《謀生之道》以生命健康為核心，由身體健康(身體)、營養保健(健康)、安全防護(安全)、運動能力(身體)四個方面組成。“做人之道”以人生價值為核心，由人格人生(誌向)、心理健康(內心)、道德禮儀(精神)、人際交往(溝通)四個方面構成。《學習之道》以人生智慧為核心，由學習策略(學習)、思維能力(思維)、科學素養(理論)、人文素養(文學)四個方面組成。三路教育模式的構建，使家長能夠根據三路的內容和標準，明確而有條不紊地進行家庭教育。為解決家庭教育缺乏可操作性標準的現狀提供了良好的基礎。家庭教育三模式是由我國青少年教育專家趙玉林於2008年提出的。為了適應當代社會家庭教育的需要，家長必須認真學習現代家庭教育理論，轉變家庭教育觀念，提高家庭教育水平。家長學校肩負著宣傳黨的教育方針和現代家庭教育理論，幫助家長轉變家庭教育觀念，提高家庭教育水平，協調學校教育、家庭教育和社會教育的任務。當前家長學校要以家庭教育為主:1，更新家庭教育觀念:過去家長養兒防老、教育孩子出類拔萃、孝敬祖先的觀念，必須被國民教育觀念所取代，重在培養創新精神和實踐能力，把孩子培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的全面的社會主義事業建設者和接班人。傳統的道德教育觀念必須改變，比如孩子必須無條件服從父母，服從就是好孩子；不做第壹，不做最後；“壹千個女兒中的壹個兒子不能坐在大廳裏”(沒有風險)...要培養孩子科學民主、自力更生、自強不息、公平競爭、合作共贏的精神。重智輕德、重知識輕能力、重分數輕實際水平的傳統觀念必須改變。要樹立全面發展的理念，學習知識與發展能力並重，重視創新精神和實踐能力的培養，重視良好心理素質的培養和人際協調能力的發展。2.學習家庭教育的基本原則:①循序漸進，量力而行，不要苛求，也不要操之過急。欲速則不達，不僅無益，還有害。②因材施教與全面發展相結合。既要重視孩子個性和特長的發展，又要重視各方面素質的協調發展。③態度壹致，教育統壹。家長的教育態度要始終如壹、始終如壹，要與學校教育保持壹致、統壹。④說服教育應與實際鍛煉相結合。⑤表揚和獎勵與批評和懲罰相結合。6.情與理的結合。⑦及時教育與堅持不懈相結合...3.交流家庭教育信息和家庭教育經驗，研究家庭教育中的新問題。家長學校應在溝通學校教育和家庭教育方面做出更大努力，以完成培養新壹代高素質人才的任務。教育禁區通過壹項調查，美國兒童教育專家總結出，父母最容易踏入以下7個不利於孩子成長的禁區:1、居高臨下的“妳這樣做就要挨打”、“我當時已經在妳這個年紀了……”、“不聽也得聽”等等。◎批評性分析如果父母總是“高高在上”，孩子在接受批評時心理會不平衡，所以即使......> & gt