寫作思路:說起經典作品，人們首先想到的壹定是四大經典小說和《西遊記》《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》。這些經典作品中有很多故事是我們耳熟能詳的，所以我建議大家描述壹下自己與這四大經典小說結緣的經歷，摘抄書中的經典語錄，重點描述壹個故事情節，總結壹下自己從中學到了什麽。
作文1:中國有很多歷史名著，其中最著名的就是大家熟知的“四大名著”。其中吳承恩寫的《西遊記》，我印象最深。
記得我三年級的時候，媽媽帶我去書店看書。我壹看到校園小說，眼睛壹亮，纏著我媽給我買幾本。結賬的時候，看到媽媽手裏拿著壹本《西遊記》。既然買了，不看豈不是浪費？拿起《西遊記》想隨便瀏覽壹下，但壹看到就被書中精彩的故事深深吸引。唐僧師徒壹心向佛，大師兄孫悟空機智過人，二師兄豬八戒好吃懶做，三師兄沙悟凈忠心耿耿。
印象最深的是第二十五回:悟空借芭蕉扇。第壹次，鐵扇公主聽說是孫悟空，就死活不借，反而用芭蕉扇扇悟空。看到這裏，我以為悟空再也不會去了，但是他沒有放棄。第二次，悟空化作壹只小蟲，趁鐵扇公主不註意的時候，飛進了她的肚子，導致她疼得在地上打滾。鐵扇公主答應給悟空壹把扇子後，悟空就飛了出去。走了幾步，發現這個風扇不僅沒有滅火，反而升起了熊熊大火。看到悟空被騙，我忍不住笑了起來，為他擔心。然而，悟空並沒有氣餒，而是想了另壹個辦法:變成牛王默，巧妙地“騙”走了芭蕉扇。
我不禁佩服悟空的機智。如果悟空第壹次就放棄了，後面就沒有精彩的畫面了。正是因為孫悟空的堅持和機智，最終借了壹把芭蕉扇，使四人得以穿越火焰山，繼續西行。這讓我想起了我的學習經歷。有壹次我在練習壹道奧林匹克數學題。這個問題太難了，我想不出來。這個時候，我沒有放棄，依然壹遍又壹遍的尋找計算方法。經過我不懈的努力，我終於找到了正確的答案。
學習就像爬山。如果我們都像孫悟空壹樣巧妙運用智慧，不懈努力，還有什麽做不到的呢？
作文二:從小就愛看書，尤其是中國四大古典小說。我欣賞過諸葛亮的機智，宋武的勇敢和孫悟空的神奇力量。無論我讀多少遍名著，我都不會厭倦。這次又進了名著。
走進西遊記，看到了孫悟空在天宮大鬧時的囂張。我攔住了七仙女，吃掉了桃林所有的桃子。我跑到天宮，打擾了太後的蟠桃盛會，喝了仙酒，吃了老先生的仙丹，偷了果子，給仙女們指錯了方向。想起自己在家裏亂扔垃圾，亂放東西，亂買東西，看到媽媽那張像王太後壹樣憤怒的臉就忍不住發抖。
我繼續瀏覽，看到了孫悟空的“孫悟空三打白骨精”，他壹次又壹次地保護師父，打怪獸，有時還會對師父發火。我佩服悟空打怪的執著，也為悟空的固執感到羞恥。妳想想，這不是活生生的我嗎？寫作業的時候，我從來沒有對作業說不，這讓我驕傲的笑了，但也讓媽媽因為大大小小的事情難過甚至哭了，我又低下了頭。
我跟著孫悟空，求觀音菩薩幫我驅魔。我們去妖怪洞打妖除妖。我們和孫悟空壹起去花果山喝泉水，采山花，找樹和水果...最後西遊記中的四個男女經歷了八十壹難，打了紅孩兒，借了芭蕉扇，打了蜘蛛精等等。，得真經成佛。再想想，這個西遊記裏的孫悟空就是我的身體替身。我的主人就像我的母親。我陪著媽媽，媽媽教我知識。有時候我的倔猴王跟我師父吵架，傷透了他的心，我卻不知道。這西遊記寫了我的心，讓我知道，學會如何堅持和孫悟空這樣的妖怪戰鬥，忠於“師父”，勝利就在前方。
名著是我的向導，指引我走向正確的道路。名著讓我學會做人，學會做事，學會做名著，做我的導師，做我心靈“生病”時最好的清潔工！
作文三:初三的時候，第壹次翻開紅樓夢，當時還小，迷迷糊糊的，看不懂韻。
再大壹點的時候，我又翻開了這本書。這壹次，我好像真的進入了那個荒誕的社會，但我討厭哭哭啼啼的黛玉和任性嬌氣的寶玉。現在，面對這本熟悉的書，我熱淚盈眶，為災難性的結局，為寶黛與黛玉的悲劇愛情。真的是“壹紙荒唐言，壹把辛酸淚。”印象最深的是黛玉和寶玉之間的感情誤會。她心煩意亂，傷心欲絕。突然，她看到滿地的落花，她更加難過了。她哭著談“質潔，不教人陷溝...我不知道他們今天埋花的時候是誰……”在黛玉漫不經心的念叨中，便道盡了最大努力改善周圍的環境
說也奇怪，寶玉是男人，卻愛女人。“女兒是水做的，男人是泥做的。”看到女兒就覺得神清氣爽，看到男人就覺得臭臭的。”他甚至怨恨自己，“妳為什麽在候診室裏？斜紋錦紗，也包裹了我的枯樹；羊肉酒，還灌滿了我的糞洞泥溝；財富這個詞簡直是以茶毒人！“在當時的人眼裏，寶玉說的話都是混球，可笑！但在黛玉看來，寶玉是他的知己。
但是，寶黛和黛玉向往的“安逸生活”是不壹樣的。壹個要“壹杯凈土遮風”；壹個人希望化為飛灰、輕煙或者被“送到那個僻靜無人看的地方，隨風融化，永不再生。”壹個是叛逆，壹個是孤獨絕望。所以他們畸形悲傷的愛情只能以“不為我悲傷的歌，我不知道”告終。悲慘的結局。
我合上《紅樓夢》後，還在含淚沈浸在悲傷的結局中...我感謝《紅樓夢》，它讓我嘗到了壹個朝代、壹個家庭的酸甜苦辣，讓我看到了荒謬的階級觀念導致的愛情悲劇...
我和名著壹起長大，名著和我，名著陪伴著我，我和名著壹起遨遊知識的海洋。
核心素養這個詞最近很流行，上了很多搜索引擎的熱搜榜。那麽什麽是核心素養呢？以下是“度娘”提供的“最佳答案”:
核心素養是學生在相應時期接受教育的過程中，為適應個人終身發展和社會發展的需要而逐漸形成的必備品格和關鍵能力。它是學生的知識、技能、情感、態度和價值觀的綜合。它指向過程，註重學生在訓練過程中的理解，而不是以結果為導向；同時，核心素養具有穩定性、開放性和發