剪紙雖然不像京劇 臉譜 那樣艷麗，也不像青銅 文化 那麽古老。但它就是它，壹種樸素而精美的 傳統文化 。如果您喜歡這篇 文章 ，請分享給您的小夥伴們吧!歡迎持續關註我們的後續更新。
篇壹：剪紙
?牽著駱駝的孩子 很久以前，在壹個陽光明媚的清晨，壹個頑皮可愛的小孩子開心地跑出來玩。
剛過冬天，天還有點冷，小孩子還是穿著他的花樣獨特的小棉襖。他瞪著那雙水汪汪的大眼睛，好奇地朝著森林走去。
走著走著，他走到了森林深處，他迷路了。他驚慌失措的向四處看，可毫無頭緒。雖然是早晨，但森林依然黑壓壓的壹大片。小男孩看著這陰森恐怖的森林，不禁打了個寒戰。他隱隱約約聽到了狼的咆哮，又哇哇大哭起來。
剪紙 作文 500字狼聽到了哭聲，警覺起來，朝著哭聲緩慢前進。他看到了壹個白白胖胖的小孩子，饑餓的狼，奮不顧身的飛身撲去。就當小男孩完全絕望時，兩個高大的身影從草叢中竄出來。小男孩定睛壹看，原來是兩頭威猛的駱駝，。駱駝的出現似乎使狼變得更懦弱了，壹下被駱駝撞到壹邊。狼見勢頭不妙，撒腿就跑。小男孩看見這兩頭雄壯的駱駝，這就像是上帝派來拯救他的天使。他死死地抱住這兩頭駱駝，恢復了精神，開心地蹦跳
駱駝帶著小男孩，走出了森林。小男孩忍不住開心地呵呵笑，發出的銀鈴般的笑聲，招來了蝴蝶和小鳥，蝴蝶優美的跳舞，小鳥自由地叫;連太陽都似乎變得可愛了，小草變得更綠了，小花變得更艷了。
小男孩高興的回了家，給爸爸媽媽繪聲繪色的描述了今天的情景。夕陽西下，在山裏只能聽見壹家人開心的笑聲。壹切都變得那麽靜。傍晚，只有那紅色妖嬈的曼珠沙華和皎潔的月光***同襯托小男孩的家。
篇二：剪紙
10月27日，我們班級開展了壹次剪紙活動。這次主題是12生肖剪紙。只可惜我的繪畫不怎麽樣，所以老半天沒有壹件作品，只能先用鉛筆繪畫。
唉，壹次也沒有成功。失敗，失敗，又是失敗，壹次壹次的嘗試使我失望，所以不想再剪紙了。雖然這麽想，但我又打起精神壹次次的嘗試，有壹幅畫可以剪了，那是我畫的壹頭小牛。終於有了第壹件作品了，我高興不已，借助高興勁又剪出來壹只豬和壹條小狗。可能是沒有繪畫天分吧，雖然剪出來了，可樣子的確不太好看，怎麽辦呢?我冥思苦想。
這時老師拿來了幾幅二班的剪紙，說：這些作品都是用了對稱美的方式，大家可以借鑒壹下。我靈光壹閃，這樣對稱美的 方法 不就是對我這樣的不會繪畫或者繪畫不精通的專用嗎!我頓時來了精神，拿出壹張正方形紙，對折、對折、再對折、喀嚓。我沒剪幾下，壹幅美麗的圖案就出來了。看到這種方法這麽簡單，別的同學也相繼嘗試。尤其是呂融忻同學，大的紙用完了，他就拿來壹張張小紙，剪出壹些小巧玲瓏、別具風格的剪紙。我也不服輸，拿來紙，把能剪的地方都剪了。同學們都躍躍欲試，連平時不愛說話的同學也貼上了壹張小牛剪紙。
但要說剪紙最厲害的，就是鄧開來同學。她剪了壹只兔子和牛，實在是栩栩如生。不僅這樣，她還剪了壹幅我根本不敢想的蓮花，絕對是鏤空藝術，非常漂亮我也嘗試著剪了個蓮花，但要和鄧開來剪的比起來，真是小巫見大巫啊。
這次剪紙，使我受益菲淺，讓我知道了幹任何事情都是要認真學習技巧的。
篇三：壹張剪紙
剪紙藝術是我們中華民族的瑰寶，以前，幾乎每家每戶都要貼幾張妙不可言的窗花，到現在剪紙還成了人們業余的 興趣 愛好 。
這天，我翻著語文書，頓時，四張精妙絕侖的的剪紙吸引了我，其中，紅色的那張最為鮮艷。我仔細壹瞧，這頭肥壯的水牛長得可真結實，眼如銅鈴，可精神了，它那牛角又大又粗，可尖了，只要在妳身上戳那麽壹下，估計妳就成馬蜂窩了。更不可思議的是牛背上坐著壹個小男孩，這小孩濃眉大眼，樣子挺機靈，可能三下兩下就能爬到牛背上去。可另壹個文靜的小女孩就沒那麽容易了，怎麽也上不去，幸好，那小男孩知道小女孩想上去，便伸出手去幫她。壹旁牛角上的兩只小鳥兒也叫得歡，仿佛在說：“加油!”
可我就弄不明白了，為什麽那小男孩要去幫小女孩呢?難道他們是兄妹?難道他們是親戚?難道他們是同學可是，獨自壹個人騎牛多高興啊，為什麽要多加壹個人，玩的時候還要照顧她，多麻煩呀，我正想把這壹頁翻過去的時候，牛腿旁的壹行小字又提醒了我?“好朋友”。好朋友，對呀，人生最純潔的情，最溫暖的情，最需要的情，最真摯的情不就是友情嗎?壹個人沒有好朋友不白活了?哪小男孩和小女孩壹定是好朋友，好朋友想騎牛，也身為好朋友的自己當然該拔刀相助，當然，如果他們現在還不是好朋友的話那就更應該拉她壹把，這樣他們就會成為好朋友了。想到這兒，我為自己剛才的想法感到慚愧。
那壹旁的小鳥也是好朋友，兩只“好朋友”在壹起玩耍，那是壹件多麽快樂的事呀!這張剪紙讓我明白了很多，也讓我了解了朋友的涵義。
剪紙，是中國的藝術，它將人們平凡的生活點綴得瑰麗多姿，它體現了中華民族對真善美的追求和向往，現在，它將走向全世界，向人們展現它的風姿。
篇四：姥姥剪紙
我很喜歡姥姥剪的剪紙，它帶給我童年不可缺少的快樂。
壹天上午，我沒有事情幹，望著窗玻璃上五顏六色的窗花，我很想讓姥姥再為我剪壹幅。
姥姥正坐在椅子上看書。我跑過去搖著姥姥的手說：“姥姥姥姥，妳也幫我剪壹張剪紙吧，我也想有壹張漂亮的剪紙!”
姥姥放下手中的書說：“沒問題，我來給妳剪壹張!”
姥姥打開盒子，從盒子裏拿出壹張大紅色的彩紙，又拿來剪刀，笑咪咪地問我：“妳想要壹幅什麽樣圖案的剪紙呢?”
我想了想，正好看見壹旁書上有壹只小兔子，活潑機靈的樣子十分惹人喜愛。我指著書對姥姥說：“姥姥，妳就給我剪壹幅這樣的小兔子的圖案吧!”。
“好啊。”姥姥答應了。只見她先看了壹會書的兔子圖案，想了想，然後就拿起剪刀剪起來。姥姥最先剪的是兔子的長耳朵。那耳朵線條流暢，十分逼真。接著，姥姥開始剪兔子的頭。我目不轉睛地盯著那舞動的剪刀，看著它在紙上穿梭，不壹會兒，頭就剪好了。頭上的那雙眼睛炯炯有神，就像真兔子壹樣。姥姥再剪它的身子和腿、腳。身子壹下子就剪好了，而腿剪得也是那麽活靈活現。姥姥專心地盯著剪紙，認真地剪著。滿屋子都是清清爽爽的刷刷聲，似河水嘩嘩地流淌，在我的耳中，那簡直就是天籟之音。最後只剩下剪尾巴了。只見姥姥拿起剪刀，“刷刷”兩下，壹個毛茸茸的球球出現了，那正是小兔子的短尾巴。
姥姥把剪紙遞給我，我壹瞧，天哪!那些線條是那麽流暢、柔美，花紋是那麽地疏密有序!和書的圖案相對比，姥姥剪的更加栩栩如生。我十分佩服姥姥，也很想知道姥姥是怎樣剪那麽好的。
我問姥姥：“姥姥，妳怎麽會剪這麽好的呢?”
姥姥摸摸我的頭說：“總是剪，剪得都非常熟練了，當然剪得好了。不論做什麽事情，只要多多練習，就能熟能生巧了。”
聽了姥姥的話，我想：看來，做什麽事都是這樣，只要多做，就會做得很好。
姥姥的剪紙不但好看，還使我懂得了道理。每當我看到那張剪紙，我的耳邊就傳來了姥姥的話。
篇五：臨海剪紙
剪紙，在臨海流傳相當悠久，千百年來與勞動人民生活密切相連，它是壹種傳統的無聲的漢族民間裝飾藝術。相傳宋末元初，來自天津壹張姓男子傳入臨海永豐鎮。至清代，張家剪紙有了較大的發展，內容多為吉祥圖案等，題材包括花鳥蟲魚、人物、動物和吉祥團花等剪紙作品。省人民政府公布臨海剪紙為第二批浙江省非物質文化遺產。
這個雙休日，老師布置了壹個寫傳統文化的作文，跟爸媽商量了壹陣，我們決定參觀紫陽古街的張秀娟剪紙工作室，並采訪張老師。
張秀娟是浙江省剪紙藝術協會會員，她對剪紙情有獨鐘，歷年來致力從事剪紙藝術的傳承與發展。
壹進工作室，我就看見到處都是剪紙藝術品，墻上、門窗上、玻璃櫃裏，甚至連墻角的燈都不放過。再看看題材有花鳥蟲魚，比如狗、羊、豬、馬?有景物比如江南長城、巾山塔?還有文字，比如“福”字，“喜”字，“壽”字等。
我好幾次想去采訪張老師，可是又怕打擾她，就在我坐立不安、進退兩難時，媽媽幫我戰勝了自己。原來，媽媽看我左右為難，就帶著我來到老師辦公桌前，對張老師說：“張老師好，這個是哲商小學的學生，他想問您幾個問題。”張老師的目光聚集在我身上，我立刻明白張老師同意了，便開始綿綿不絕地問她問題了，第壹個問題是：中小學生為什麽要剪紙?張老師回答：“因為現在的中不學生動手能力太差，學習剪紙是為了提高動手能力，還有就是作為中國人，就要有世界的眼光和中國心，要有中國心，就要了解並學習傳統文化。”
我又問了幾個問題，張老師都壹壹回答了我，我滿意極了。這進又來了幾個同班同學，不知誰說要親手嘗試，張老師同意了，叫我們坐在壹張大方桌四周，又發了幾把剪刀，我們每人剛好壹人壹把，接著為我們每人又選了壹個動物形狀的紙來剪，我選了我的生肖?狗。張老師見我們是三年級的，就直接教我們在紙中央怎樣剪，她說：“剪裏面的時候要註意，先把剪刀輕輕的戳進花紋的邊緣，然後就可以往裏剪 ?”我聽得津津有味，不到三十分鐘，壹張栩栩如生的小狗剪紙作品不從我手裏問世了。
剪紙雖然不像京劇臉譜那樣艷麗，也不像青銅文化那麽古老。但它就是它，壹種樸素而精美的傳統文化。