2022年德育總結1
德育在學校教育中處於首要地位，是學校實施素質教育的重要組成部分。德育貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的方方面面，滲透於智育、體育、美育、勞動教育之中。德育在促進學生全面發展中起著主導和決定性的作用。因此，要把德育放在重要位置，自覺加強德育，認真學習德育政策文件，不斷提高認識，樹立教書育人、管理育人的辦學理念。如何抓住機遇，使德育工作走上健康持久的發展軌道，真正發揮德育的教育效應？
首先，德育滲透在學科教學過程中
在教學過程中，教師可以采取靈活多樣的教學方法，對學生進行潛移默化的德育教育。比如研究性學習，合作學習等等。在數學教學中，有許多規則和規律是教師口頭傳授不了的。這時可以引導學生壹起討論、思考、總結。這樣既能培養學生的各種能力，又能培養他們團結協作的能力。就教學方法而言，我們可以采用小組合作學習法。這種學習方法* * *很享受這樣的理念:學生要像對自己的學習壹樣對別人的學習負責，學生要在有益於自己和他人的前提下學習。在這種情況下，學生會意識到個人目標和群體目標是相互依存的，只有群體的其他成員成功了，他們才能成功。這也可以幫助他們從小養成認真對待別人學習成績的習慣。
第二，確定班級集體的目標，逐步培養學生的集體榮譽感。
小學生普遍喜歡集體活動，從小就在頭腦中建立了“集體”的概念，讓他們明白集體利益高於壹切，不能因為個人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽感。學生可以通過各種行為規範的比賽，逐漸培養集體榮譽感。知道個人要為班級爭光，班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現，這種集體榮譽感是建立在學校實際的德育活動基礎上的。學生可以從身邊的小事做起，通過日常的行為規範教育，把適合小學生年齡特點的德育規範放進去。實踐證明，把德育的要求轉化為班級的目標，可以激勵全班同學朝著目標奮進，讓每壹個學生都感到自己與集體同呼吸，通過集體的力量培養學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育。
第三，啟發誘導，堅持正面教育
小學生最怕老師批評，傷自尊，下次不敢和老師交流。教育學生的時候，很重要的壹點就是開導，讓他們慢慢明白道理。從內容上看，就是以美好進步的人和事為主要教育內容，從正面講道理，堅持以表揚、啟發、誘導、說服教育為主。從關心和愛出發，撫慰他們稚嫩的心，不給他們增加痛苦，不觸及他們心靈的創傷。
第四，加強家庭道德教育，家校結合。
開展壹些有家長參與的活動，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學校建立了教師家訪制度、教師家長* *評價制度、優秀家長和學習型家庭評選制度等壹系列制度，組織家長看校容校貌、評教風學風、議學校管理、談家庭教育經驗，使活動豐富多彩。通過舉辦家長會、家長代表論壇，拉近家校距離，形成德育合力。
總之，學生的道德品質是從無到有，從外在調節到內在自覺，從初級到高級逐步發展的。根據小學生的年齡特點對其進行有效的德育教育具有重要意義，也是學校德育不可或缺的壹部分。
2022年道德教育綜述2
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的方方面面，滲透於智育、體育、美育、勞動教育之中。對青少年學生的健康成長和學校工作起到導向、帶動和保障作用。本學期以來，在學校領導的大力支持和全體老師的全力配合下，73班紮紮實實地開展德育工作，取得了良好的效果。
摘要如下:
1，文明習慣教育
學校壹直堅持多種形式、多種渠道的正面教育，引導學生了解文明，爭做文明學生。
壹是利用每周升旗儀式中國旗下的講話，做壹次“學文明、鞭撻醜惡”的有計劃的講話；
二是利用班會時間，讓學生自由發言討論，評論校內外事件。
2.定期評選“禮儀之星”
學期末，學校將思想品德和文明紀律優秀的典型學生評為“禮儀之星”，並在墻上張貼照片，充分發揮他們的示範作用。
起初，我們學校的壹些新生對這些要求和做法並不適應，但經過壹段時間的教育和學習，他們可以養成良好的風俗習慣。遇到老師和外人，能主動打招呼:“老師好”；食堂就餐秩序井然；妳可以在公共汽車上讓座。家長和社會對學生的文明行為給予了充分的肯定和贊揚。
3.要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。
形成三位壹體的網絡，為學生成長營造良好的教育氛圍，家長學校要按要求辦好，深化對學生自理、自決、自主、自律、自學能力培養的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推廣。
4.“德育實踐”增加活力。
教育的本質是“育人”，最大限度地開發學生的潛在能力，把學生發展的可能性變成現實；德育活動內容的生活化和參與者的角色體驗化是思想教育的特點，它讓學生在壹定的活動情境中承擔不同的角色，自覺履行角色義務，讓學生在情境中實踐，在角色中體驗，在體驗中感受，在感受中成長進步。
回顧過去，我們在工作中取得了壹些成績。展望明天，我們的工作目標更加艱巨。
2022年道德教育綜述3頁
隨著高中生涯的減少，另壹方面，我們進入高三以來走過的路，做過的事，都需要每壹個學生去認真思考，總結得失，總結成敗。而這樣的總結希望能陪伴同學們，走完高中生活，實現自己的理想，甚至把這樣的總結習慣帶入到以後的職業和生活中。所以今天我想談談總結和反思。
總結壹天的收獲，反思壹天的錯誤；
(1)我的教學生涯是這樣成長的:教完反思，教完總結，總結後再教，反思後再記錄。
(2)學生的學習應該是這樣的:每天總結反思；每周的反思和總結都是反復進行的。
(3)學生的成長應該是這樣的:我們的學校和我們作為老師允許學生犯錯，哪怕是壹次兩次，但有的學生卻把犯錯當成家常便飯，屢教不改，對待校規校紀不當回事；屢教不改，把老師的好當耳屎。有沒有想過總結這樣壹個同學:以後社會還會允許妳壹錯再錯嗎？妳以後的職業生涯會被允許這麽混蛋嗎？答案只有三個字:不可能！所以同學們，養成良好的學習生活習慣是多麽重要，總結反思是最好的方式。
壹次考試不及格的時候，妳認真總結了嗎？我哪裏錯了？是不是真的有些知識沒有掌握？妳不能解決壹些問題嗎？是不是有些公式忘記了？前壹段的思想開小差妳還不夠重視嗎？等壹下。
當妳的行為違反了班級和學校的規章制度時，妳會反思自己嗎？想想妳的行為給班級造成了什麽樣的傷害。想想妳的行為對個人造成了什麽傷害。想想妳的行為對妳以後的影響？
總而言之，也有幾種不好的現象:
(1)吸煙:尤其是體育生。在宿舍吸煙(安全隱患)，穿著校服在校外吸煙。對比壹下每壹年的執行情況，下壹階段要重點關註！用力抓住它！
(2)深夜玩手機:看紅眼大；甚至很多都是帶到課堂上，課後拿出來玩；想到學習就拿出來散散心，連自習課都不放過；但是真正給長輩打個電話發個短信問候壹下的很少。
(3)遲到早退現象:遲到早退的同學少了，但現在寄宿生遲到早退現象嚴重:下午第壹節課遲到現象很嚴重，尤其是(1)(5)班和(9)(10)班的寄宿生，在這裏特別受詬病；下午還有第八節課。鈴聲壹響，壹些學生立刻出現在食堂門口和學校門口。多快啊！
(4)早上睡覺後拖拉，隨意進出宿舍，紀律不嚴:我們宿舍管理嚴格。我們應該按時睡覺，只是為了學生更好地學習，直到規定的時間才能回宿舍。學生管理老師多次反映，總有幾個學生會壹直去宿舍，所以這些學生是盜竊的最大嫌疑人。所以希望以後同學們嚴格按照作息時間進出宿舍，除非有特別的事情，並且留好紙條。
(4)上課吃東西:壹是不尊重老師；第二，影響自己的學習註意力；第三，幹擾同學學習。
(5)隨意上廁所，隨意在教室裏走來走去:課間不要走，要等到下課鈴響；也是對同學不尊重的表現。
(6)在自習課上隨意制造噪音:這類學生只能用變態來說明是否要破壞學習環境。還是只想幹擾同學的學習？記住，同學們:只有尊重別人，妳才會贏得別人的尊重！
以下現象仍時有發生:
(1)對老師和同學的不尊重:這裏的老師不僅包括老師，妳的長輩，還包括計生老師，門衛保安，校內外的同學。
(2)禮貌待人:在學校遇到老師說“老師好”有那麽難嗎？回家離家叫“爸爸媽媽”有那麽難嗎？去朋友家做客，敲門；當有客人來訪時，起身打招呼是常識。
(3)安全馬虎:馬路上騎車，樓道裏追逐；不吃正餐，零食不斷；壹件衣服，只為美麗；環顧四周，堵塞，偷工減料；隨意插電，存在安全隱患。
二、今後的壹些要求:
1.雖然大部分學生都能掌握，能很好地安排自己的學習生活時間，但時間安排還是不夠緊湊、合理、有效。比如自習課，午餐時間，周末。
2.大部分學生雖然能很好的形成自己的學習生活習慣，但是不能形成慣性，壹有事情就會抽風。希望以後能更嚴格要求自己，註意自己的言行，文明壹點，尊重壹點。總之，妳們是成年人了！
3.雖然大部分同學都意識到了安全的重要性，但是他們平時忽略的就是安全，比如人身安全、財產安全、食品安全等等。
記住:同學們，給自己多壹份汗水，就會多壹份收獲，給自己壹股清泉，就會得到壹生的輕松！
2022年道德教育綜述4頁
本學期，為把學生培養成有理想、有道德、有文化、有文明的社會新人，提高學生的思想道德素質，我們做了以下工作，現總結如下:
壹，組建德育領導小組
第二，理解道德教育的意義。
德育是培養兒童基本的社會道德觀念，養成良好的社會行為習慣，培養兒童的社會責任感，使學生在家庭、學校、社會等不同環境中成為自我教育的主體，在參與活動中學會做文明人、學會做社會人、學會做現代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
三、開展了以下德育活動:1。少先隊大隊輔導員關註具體工作。
2、利用國旗，在國旗下講話，要求學生學習革命英雄的獻身精神。
3.各班認真組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，讓學生在社會上做團結友愛、互相幫助、尊重他人、互相合作的小夥伴，做熱愛祖國、講禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵。
4.利用愛國歌唱活動慶祝“臘月二十九”和收拾殘局，教育學生做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守公共場所秩序的“小衛士”，做思想開放、心理健康、獨立做事勤奮自強、勇於創新的小主人。
5.德育活動中出現的好人好事，學校及時表彰。
2022年道德教育綜述5頁
德育不僅僅是班主任的事。將德育滲透到理科學科中，可以起到良好的教育效果。教師在科學教學活動、科學考察實踐和科學實驗研究中向學生滲透德育知識，對學生進行德育教育。
1，相關內容:
學習第壹單元“地球與地表的變化”，讓學生在觀察實驗和理解中珍愛生命；第二單元“聲音的秘密”，關愛自己的健康；Unit 4《生活中的材料》，在學習科學知識的氛圍中，在實際應用的過程中，熱愛科學，熱愛家鄉。
2、所需保護:
電腦、電視、課件、酒精燈、礦物質、傳播聲音的儀器等資料。
3.活動的具體安排:
①從1年9月到19年9月，地球和地表的變化滲透了學生保護環境、珍惜礦藏、愛護地球的意識。通過老師和學生之間的交流，我感到學生們的知識面很廣。同時，學生們也表達了我們需要保護周圍環境的建議。
②21年9月28日至10月28日，《聲音的秘密》以關愛耳朵、欣賞音樂之美、保護環境的理念滲透到學生中。學生意識到很多對耳朵有害的行為，也讓我意識到德育的重要性。
③165438+10月7-25日，生活中的材料——熱愛生活，善於觀察生活，探索知識；在深入了解知識的基礎上，學生還感受到了很多安全、環保、歷史等領域的知識。，為學生提供了思考的空間，增強了思考的意識。
把德育滲透到學生身上，讓他們覺得科學也是壹門有用的學科。通過這學期師生的共同努力，讓學生愛上科學。
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