知識點重點:1。文章所表達的主要思想、感受或解釋，就是文章的主旨，即中心思想。2.中心思想是文章的靈魂和統帥。3.中心思想是從材料中提煉出來的。4、同壹素材從不同角度看，往往能提煉出不同的主題。
考試描述:所謂“確定主題”，就是確立作文的主題。主題是文章的靈魂，是選材的依據，是結構的軸心；就連語言的運用也受到主題的束縛。可見，確立主題在寫作過程中意義重大。主題怎麽確定？
1，遵守規則
壹篇好的文章，其主旨是立意，壹定要正確優雅，利國利民，但不能超越題目的約束。對於作文的評價，思想標準是第壹位的。如果沒有正確的主題，沒有積極的意義，就不能認為是壹篇好文章。所以，要寫好文章，首先要“循規蹈矩”，做到準確、正確、清晰。所謂準確，也就是準確的演繹，構思的時候首先要符合題目的意思，對於要求的作文，就要緊扣作文的要求來寫。正確就是正確和積極。想要有壹個正確的想法，首先要考慮主題是否科學，沒有根據的片面的東西不能作為妳想法的依據；其次要考慮是否符合學校紀律和國家法律政策。最後，是清晰的表達。寫的時候主題要非常明確，寫之前要有明確不含糊的意圖。文章反映的東西，妳腦子裏壹定要清楚，寫的時候要在全文裏表達清楚。比如《文選》(原文略)，處處緊扣題目，符合立意的三個基本要求(準確、正確、清晰)，就是好文章。這篇文章是從頭到尾寫的。作者敘述他在重大問題的選擇上態度堅定，毅然作出回國學習的決定，說明他的意圖是正確的、積極的。
2.努力創新
要使思想新穎，最根本的是緊扣時代精神。古今中外的主題思想都能反映當時的時代精神。列寧曾稱列夫·托爾斯泰的作品為“俄羅斯社會的壹面鏡子”。魯迅先生的大部分作品都被稱為匕首般的戰鬥言論。只有時代感強的題材，才容易引起讀者深刻的* * *感，使作品產生壹定的影響力。所以有時代感的主題就是“新”，只有這種創新的主題才是有意義的主題。比如《獨自闖世界的孩子》(略)，這篇文章具有很強的現實意義，能深刻反映時代精神。本文中的“他”是當代部分中學生的縮影。作者對“外面的世界”的解讀新穎而深刻，文章的立意能把握住社會的脈搏。
3.反向求異
所謂反向求異，是與正向思維的意向性方法相對的。它打破了傳統觀念的束縛，從不同的方面、角度和層次，用壹種新的思維方式表達自己非凡的知識和觀點。利用反向求異的構思方法有哪些？壹、對作文的題目進行逆向思考，僅靠題目的字面意思寫作難免會顯得過時和平庸。二是運用反駁錯誤觀點，提出正確理解的反意方法。第三，多角度看壹件事和事物。值得註意的是，在反向求異的過程中，壹定要註意不要違背準確無誤的原則。比如狗拿耗子，精神可嘉。本文立意新穎，不附和前人觀點，不拘泥於固有模式，大膽提出自己的觀點。“老鼠是對人類有害的動物，我們應該消滅它們，不管是用老鼠藥、捕鼠器還是其他方法。狗拿老鼠有什麽不好？貓會抓老鼠，為什麽狗不會？”從這次討論中，我們可以得出壹個不同於前人的新觀點:“‘狗拿耗子’的精神值得提倡，插手‘生意’就是利國利民的生意。相反，如果妳見鼠不取，見了壞事只會害人害己，國家不得安寧，人民不得安寧。”
4.深入挖掘
所謂“深度挖掘”包含這樣壹個意思:作者要對自己熟悉的生活資料進行分析研究，發掘事物本質的思想意義。這是壹個提煉和深化主題的問題。
事物本質的思想意義是客觀存在的，某些生活資料只能提煉出相應的主題。沒有對事物的深刻理解，主題是膚淺的；理解“言過其實”、“牽強附會”，主題脫離實際。作者的主觀認識必須正確反映客觀現實，滿足主題與壹切生活資料相壹致的要求。有時，材料可能顯示不止壹個意識形態的意義。當然可以建立不同的主題，但如果妳深入挖掘，選擇壹個反映事物本質思想意義的主題，應該會得到更高的評價。
主題思想的深化是作者反復研究和深入理解主題的社會意義的結果。著名歌劇《白毛女》主題的提煉對我們有啟發意義。本劇根據1940年晉察冀邊區廣為流傳的《白發仙女》故事改編。起初，有人認為這個傳說只是壹個“靈異故事”，可以用來宣傳迷信。還有的可以把“反迷信”和“反封建”結合起來。但經過編劇們的深入調查和反復研究，精選提煉出“舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人”的深刻主題。這壹主題正是從本質上反映了事物的思想意義，具有深刻的教育功能和強大的感染力。比如《我和陳早陽》壹文中，作者敘述了壹次同學之間的交流。她寫這個不是為了贊美同學之間的相互友誼，也不是為了贊美同學身上的某種精神或美德。敘述這段交往，展現了兩個少女在兩種社會制度下不同的思想性格和精神境界，寫出了她們各自的自強、報國和責任。這個思想可以說是深刻而有意義的。
5、念叨意義
借助想象，通過對熟悉的、物質的、具體的、自然的事物的描寫，表現陌生的、精神的、抽象的、社會的事物，寫出個人的生活感受、生活狀況，這就是詠物詩的立意方法。中學語文課本裏有很多這樣的作品，比如高爾基的《海燕》，茅盾的《白楊禮贊》，袁鷹的《井岡翠竹》。這些作品都有壹個表面的象征性的形象作為媒介，在這個形象的內層有壹個高貴美好的“意義”，兩者結合得很好。而且這類文章中的“意”，壹般都是有社會內涵的，或者是壹種人的高尚品質，或者是壹種可貴的情懷，或者是壹種人生哲學。它們是文章的靈魂和生命，這種“意義”是伴隨著想象而存在的。
首先要選擇壹個好的符號。這個符號應該是熟悉的，生動的，漂亮的。同時，這個符號要與象征意義相關聯，關聯越恰當、越新穎，文章的立意就會顯得越自然、越新穎。其次，要充分展示“寓意”的審美屬性，處理好文章中的“點睛之筆”，讓“意”自然而巧妙的升華。
6.畫龍點睛
在壹篇文章的關鍵處，用壹句或幾句話指出主旨，這就是所謂的“點睛之筆”。很明顯，它是文章的眼睛，用得好，可以讓文章生動出彩。畫龍點睛，才能揭示全文的主旨，使主題突出，內容深化，思想閃耀。
到了宋代，範仲淹寫《嶽陽樓記》，第壹次用了很大的篇幅來寫山水的筆記和文人的“悲”與“喜”。最後文風變了，歸結為“求古人之心”:“不以物喜，不以己悲。.....先天下之憂，後天下之樂。”文章最後兩句點出了作者的本意，成為古往今來的佳作，至今家喻戶曉。這是古代作品中運用“點睛之筆”法的最佳範例之壹。
使用點睛之筆法要註意以下幾點:第壹，作者要有獨特的眼光，善於從看似平常的現象中挖掘出不平凡的意義，挖掘出新的思想、新的境界、新的哲理，然後用凝練的、簡潔的、有啟發性的語言來點明寫作的重點。二、語言的點睛之筆要盡可能生動、深刻、驚人，具有震撼人心、催人奮進的藝術力量。
【3-1】俗話說“靠山吃山，靠水吃水”，但結果往往不靠譜，“坐空山”“望洋興嘆”的場景總是發生；在我們的現實生活中，大事或小事的成就是靠堅持不懈，努力工作，刻苦學習，團結協作，還有…
請以“依賴”為題寫壹篇文章。可以寫自己的經歷、經歷、感受、觀點和信念等等。
註:自定，自選文體，自擬題目，但無真實姓名、校名、地名。不少於600字。
指導:這篇作文有以下特點，值得學生註意:
1.思想導向好。在全面推進素質教育、加強中小學德育的背景下，引導考生思考:“為什麽成績不靠譜？”以及“成就大事或小事靠什麽？”這真的是有興趣的考生的精神凈化。考題要求考生寫下自己的經歷、想法和感受，接受寫作能力和思想素質的雙重體驗。
2.豐富的寫作素材。我們每天都在做事，做大事，做小事，靠什麽，每個考生都有經驗教訓，有豐富的素材；壹些視野開闊、思想活躍的人，也會想到名人的成功靠什麽的警句，比如:“幸福不是靠外在的物質和虛榮，而是靠內心的高尚和正直。”(羅曼·羅蘭)“學習知識取決於善於思考、思考和再思考。我就是這樣成為壹名科學家的。”(愛因斯坦)等等。這些來源於生活的“依靠”秘訣，會激發學生有話可說，有話可寫，有話可感。
3.有各種切割角度。讓話題變小，並找到合適的文體角度切入，這是寫作取得驚人成功的關鍵。或者從壹個依賴“依靠”的經歷寫壹個記敘文，比如“小痘痘”、“信心”；或者寫壹封信，比如“給自己的壹封信”；或者寫日記。總之，如果妳嘴巴張得小，內容逼真，深度挖掘，就壹定能出奇制勝，拿高分。
4.有適當的限制。在題目中要求“可以寫出自己的經歷、經歷、感受、觀點和信念等。”，而且命題人特別在“妳的”下面加了壹條橫線，就是從內容和範圍上適當限制考生。因為題目強調的是“妳的”，所以不能白說。妳應該用自己的經歷來談談。這在壹定程度上防止了考生倒伏、抄襲、套種。
【3-2】當今社會，“時間就是財富”。隨著人們生活節奏的加快，中外“快餐”應運而生。與之相伴的是各種“文化快餐”:欣賞電視劇《紅樓夢》《鋼鐵是怎樣煉成的》而不看原著；中外名著的縮寫就在手邊；二十四史可以直接翻譯；學習古詩，熟讀“名句”，說話、寫字才能優雅、文藝；要了解明清的史實，只需要看看影視劇的段子和解讀就可以了...
如何看待這種“文化快餐”現象？妳可以對其中的壹個或多個現象進行討論和推理，也可以選擇某個生活片段來含蓄地表達妳對這個問題的理解。擬定壹個600字以上的有特色的標題。
指導:這個問題可以從以下幾個方面來擬:
1.評論“文化快餐”現象，比如“文化快餐利大於弊”、“文化快餐喜憂參半”、“文化快餐膚淺媚俗”、“給文化快餐壹個位置”、“文化快餐缺乏營養”只是這樣的想法，有點太籠統了。
2.如果妳更進壹步，有了新的想法，妳可以這樣做:雅俗互容，相輔相成；文化快餐賞心悅目；是壹種很好的娛樂休閑方式；娛樂休閑也是文化；我為文化快餐叫好；不需要擔心開玩笑；文化快餐是社會發展的必然產物；還有。我們要吃好，利用文化快餐，謹防消化不良，不要壞了胃口，讓歷史回歸真實，文化就是“質”字，文化快餐遠離文化，品嘗文化快餐，弘揚民族精神，全身心的去探索中華文化的真諦。
3.三思而後行，就會有更新更深的想法。比如“文化快餐是信息時代的寵兒”(它比“文化快餐是社會發展的必然產物”更準確、更生動、更貼近現實生活)、“文化快餐”的不可抗拒的誘惑(它比“文化快餐”生動、深刻、創新得多)、“康乾盛世有何宏大？“魚和熊掌都吃”，“蘿蔔白菜，各有所愛”，“春雪和下裏巴人妳都要”(題目不俗)，“既然是笑話，何必當真？”“吃名牌的'文化快餐'”，“嘗壹口新鮮的'文化快餐'”(三改三限是寫作的三個層次)，“我要原汁原味的'文化餐'”，等等。也可以有更新更深的想法。