作文:我愛詩歌1。我第壹次讀詩，卻感覺那柔韻慢慢滑過我的心頭，綻放出美麗的樣子。現在，如果我壹個字壹個字地細細品味，我可以看到洞穴的浩瀚如雲。幻想想象壹縷壹縷地覆蓋我的腦海，無論我是瘋狂還是憤怒還是悲傷或擔憂。
我看見壹個長胡子光頭獨自在風中喝酒。妳喝醉了嗎？太白我還記得妳華麗的詞風，浪漫的想象，月色是那麽的動情。妳誌存高遠，與冰為戰，鐘鼓滿玉東流，絕壁白倚松雲，眼如山河闊。讓我永遠沈醉，永遠失去理智！，秋月獨孤，黃昏嘆病。妳的壹生都傾註在了鍋和宣紙上。貴妃指尖的淡墨褪了，還有淡淡的清香。力士能撐起妳的翰林靴，但他能撐起妳馬蹄踏過的萬裏山河嗎？笑吧，笑吧，或者嘆口氣，但沒人問。乘風破浪，還是有時？就算妳胸中有百萬，也不忍心對財富有野心。妳豪情萬丈，妳意氣風發。妳笑說店裏的酒池還淺，不夠妳喝。傲骨霜，傲骨隱隱現劍影，寒心映出的孤影才是妳真實的存在！
寂靜的庭院裏，枯枝枯葉憔悴無力，耳邊的低語是風還是妳的抽泣？易安我依然記得妳溫柔的話語，珍惜妳的秋風，孤雁，梧桐的細雨，黃花。妳盯著窗戶，擔心國家大事，家裏困難又來了。淚洗花容瘦，紙滿新愁舊欄桿。妳厭倦了拉上窗簾，妳只看到了綠，肥，紅，瘦。相思日夜，多少根頭發又變成白發。我終於沒能度過壹個滿月。憔悴的眼神，無需落寞，霜降的眼神望著月亮，卻又是黎明。往復似醉非醉，三分酒七分淚，浸泡在芳閣前多幾株草，卻久不見故人也。在過去的日子裏，蘭芝已經不在了，壹條河是孤獨和寂寞的。徘徊，徘徊，徘徊，四季更替，太陽升起，妳的臉卻悄悄消失在黑暗的閨房裏，畫中的壹點朱砂是永恒的。
塵霧中，誰願倚紅倚綠？三變。感嘆妳的纏綿，浪漫的寓意。我失去了希望，妳寫下了“忍浮名，改淺唱”這幾個字。看似灑脫，輕輕壹學，便覺無比苦澀。妳自稱白衣美人，妳看風月，聽風輕歌。妳揮灑自如，卻又情不自禁地營造出萬千風情。細雨斜風流下的悲傷滲透了他的心。狼的血不如紫的淚。“我的腰帶越來越寬，我將永不後悔，我將為伊拉克憔悴。”時間創造了回憶，妳在回憶和這個世界裏掙紮，只為妳的野心。最終妳沖破了所有凡間的束縛，三變在無數次的經歷中浮現，成為永恒。
如今，世間的各種色調都受到了詩歌的啟迪。在白月光下，依安的黃花裏，在變幻的風幕裏，我無意中瞥見了壹寸觸摸不到卻近在咫尺的——真情。人事之間的風雲變幻，各種無奈，快樂，悲傷，都融入了這最美的樂章——詩。
作文:我愛詩二，”銀燭秋光畫了壹幅冷屏，對著螢火蟲揮舞著小扇子。晝令夜涼如水，坐看晨牛與織女”。這是古詩詞《秋夜》，我能背的第壹首唐詩，引領我進入古詩詞的海洋。
小時候和愛唐詩的爺爺住在壹起，整天聽他背各種唐詩。久而久之，在爺爺的影響下，我變得富有詩意，經常主動閱讀各種唐詩。
有壹次，爺爺教了我壹首《長恨歌》，其中有壹首最讓我欣賞:“不努力就會傷心。”這句話簡潔明了，壹針見血的表達了我們要珍惜現在的好時光，不要浪費了，否則等我們老了再學習就來不及了，只能留下很多悲傷。在這首詩裏，“綠園裏的向日葵，晨露等待日出。”這讓我很困惑，因為我不明白詩人為什麽要寫這句話，我覺得這句話是多余的。後來我去問了見多識廣的爺爺，他笑著回答了我的問題。原來詩人描寫這壹場景是為了更好地烘托下面的意境，為下文做鋪墊。就這樣，我又從古詩詞中學到了壹招，在平時的練習中也起到了舉足輕重的作用，為作文加分不少。所以我越來越熱愛古詩詞，因為讀古詩詞不僅讓我受益匪淺，也讓我在練習題中對寫作技巧的運用更加熟練。比如我從古詩詞中知道，結尾要寫總結全文，才能畫龍點睛。我知道有些地方要高度簡潔，有些地方要寫得詳細。我也知道寫作的時候，壹定要段落清晰，條理清楚，才能讓人讀起來舒服，才能得高分。
總之，千言萬語可以歸結為壹句話，古詩詞我愛妳！我從妳身上受益匪淺。我不僅收獲了知識，也凈化了心靈！
點評:小作者用他學的第壹首古詩介紹了整篇文章，然後提到了陪他學古詩的爺爺。後來重點講了壹首我深有感觸的古詩《長歌行》(提醒小作者，這首古詩應該是《長歌行》)，詳細講解了這首古詩給我的學習帶來的幫助。建議這部分作者可以更有層次，註意分段。
同時，在這篇文章裏，我也看到了小作者和爺爺之間的深情。
作文:我愛詩詞，詩詞是中華民族源遠流長的傳統文化。中國自古以來，詩詞歌賦數不勝數。詩歌的特點是精致。篇幅不長，但只要妳仔細閱讀，就能體會到它的意境。妳能理解詩人想表達的感情，這樣詩歌在妳眼裏就不是枯燥的，而是生動的，有活力的。
我最喜歡的詩是蘇軾版的《水調歌頭》，其中“人有悲歡離合，月有沈浮，古難全。但願人長久，千裏好風光。”這句話讓我記憶深刻。詩的大意是:人聚又離，月也有陰晴圓缺之變，自古難成。我只希望我的家人能夠健康平安。雖然相隔千裏，但也能賞月。這首詩表達了蘇軾在月圓之時對家鄉和家人的思念。詩中有很多對環境的描寫，讓我仿佛看到了:猩紅的亭臺樓閣，雕花的窗戶，美玉砌成的建築，銀色的月光溫柔地照在大地上，蘇軾拿著酒杯獨自望著滿月...
我還傅的。是壹首五言律詩。詩人運用擬人化的手法，把雨描寫得生動傳神。全詩讓人感覺很美，充分體現了詩人對這場及時雨的喜愛和這場春雨的喜悅。
詩歌文化，博大精深，還是需要我們慢慢去欣賞，去理解。我愛古詩詞，愛它的不可思議，愛它的典雅雋永，愛它的豐富多彩！
作文:我愛詩歌4。我從很小的時候就開始學習古詩詞。在此期間，我深深地愛上了中華民族獨特的文學體裁和世界的瑰寶。
我喜歡古詩。在我看來，它不是死板的，而是有趣的，充滿了迷人的靈性。之所以這麽說，是因為“詩改詞”這件事。有壹天，我在看雜誌的時候，眼睛突然被壹個標題深深吸引:把清明改成壹個字。我覺得很新奇，就翻到有答案的那壹頁，看到了壹首已經斷句的詩《清明節》:
“清明時節雨紛紛，行人在路上，欲斷其魂。對不起，餐館在哪裏？壹個牧童指著杏花村……”
我驚訝地張了張嘴，又閉上了嘴，我的心像兔子壹樣怦怦直跳。“真有意思！”我興奮地合上雜誌，忍不住贊了壹句。找了壹本古詩詞，翻到《小池》這首詩，突然有了靈感，寫道:
“春天是寂靜而珍貴的，樹木的涓涓細流照在水面上，愛著陽光，愛著溫柔。蕭何剛剛露出尖角，尖角裏就有蜻蜓，站在他頭上。”
我滿意地看著自己的傑作，心裏有壹種說不出的自豪感。這時，我看到掛在床邊的紙船在風中搖曳，突然想起了李白《望天門山》中的“孤帆”。沈思了壹會兒，我終於打斷了壹句話，順口說了壹句:
“天門打岔，楚江開清水，這回向東去了。兩岸青山相對孤帆，白晝將至。”
正當我深深陶醉於詩歌的美妙境界時，父親推門進來了。我迫不及待地向他朗誦我的傑作，贊美之聲如雨點般落在我身上。我感覺到這種清爽，心裏充滿了幸福感，不經意間看到窗外的世界因為春天的回歸而變得五彩繽紛。這時我想起了朱的詩，脫口而出:
“閑來無事便知東風，永遠是春。”
作文:我愛詩5，“書山有勤奮之路，學海無涯。”這就是唐宋八大家之首韓愈。在書堆成的大山裏，要想爬上遙遠的高峰，勤奮是登頂的必經之路。在無邊的海洋中，苦難會是壹艘行駛的船，載著妳走向成功。讀書學習的道路上，沒有捷徑，也沒有順風行駛的小船。只要妳學到的知識越來越多，妳也可以成功。即使妳在學習上並不聰明，但是如果妳勤奮的話，妳也會達到壹定的高度。
這首詩是我深深的感受到，只要努力學習，就沒有學不到的知識。於是，我滿懷熱情地壹頭紮進古詩詞裏，像個書呆子壹樣侃侃而談。經過幾年的古詩詞學習，我明白學習古詩詞是培養自己寫作能力和感受世間萬物的“老師”。每當我翻閱古詩時，我都覺得自己在壹個神奇的世界裏遊泳，如魚得水。那壹個慷慨激昂的是人的誌氣；熱火朝天的勞動場面，透露著勞動人民的勤勞善良；如畫的風景蘊含著作者對大自然的熱愛和贊美。這壹切讓我陷入無聲的陶醉，讓我著迷。
我喜歡古詩。壹首又壹首深情的詩，壹片又壹片波瀾壯闊的大海，把我壹頭紮進了壹望無際的美麗懸崖。“本是同根生，何必急著互炒？”這首古詩是漢代魏國曹植寫的。這首詩的題目是七步詩。我把它放在第壹位，是因為它對我的感受和影響最深。這首詩收錄了三國時期他的哥哥曹丕寫的壹組詩，曹丕想殺了弟弟曹植做國王。這首詩揭示了弟弟曹植的悲傷的哥哥的沖動。讓我知道，對待親人不如對待自己。讀這首詩，壹切似乎都沈浸在悲痛之中。以及“我不怕斷骨，我要在世間保持清白。”這首詩是明代作家於謙寫的。作者用普通的石頭來形容，壹個人即使化為灰燼，也要堂堂正正，堂堂正正。讓我明白了誠實和實事求是的道理。“人閑時桂花落，夜靜春空”這首詩是唐代田園詩人王維寫的。第壹次讀到“靜”字，我仿佛進入了寂靜的森林，耳邊只有桂花飄落的聲音，我聞到了桂花的清香...還有唐代著名詩人杜甫寫的《黃河兩岸被皇軍收復》。這首詩寫了杜甫在劍門關接到政府軍收復北薊的消息後的幸福，寫了杜甫的故鄉。讀完這首詩，就像壹股緩緩的清泉流過我的心田。時間久了，我的心情會隨著詩中的感情而變化，時而悲傷，時而快樂，時而激昂，時而平靜。
我愛古詩詞，因為它總能感動我，溫暖我，讓我感受到祖國文化的博大精深。我愛妳——美麗的古詩詞，我愛妳——偉大的祖國。我喜歡古詩詞，因為它博大精深，歷史悠久。我更喜歡讀詩歌，因為它讓我感動。
作文:我愛詩歌6。我喜歡古詩。我很愛語文，更喜歡古文。文言文是我最喜歡的古漢語類型之壹，我最喜歡的古漢語類型是古漢語。
我愛古詩，可能是因為我表哥。小時候，表哥很愛語文。她非常喜歡文言文。雖然她最喜歡的是文言文，但她以前也給我背古詩。表哥不僅背詩，還給我講古詩的壹般詩詞和意境。那些古詩詞不僅詩詞美，意境也美。“黃四娘家花滿招，千朵花低。蝴蝶不時翩翩起舞，與鶯聲恰恰舞相映成趣。”這是唐代詩人杜甫寫的《江邊獨尋花》。我還記得當時表姐給我講的關於詩歌的話:走在河邊，看見黃四娘家門前的小路上鮮花壓彎了枝頭，那是多麽的明媚！連可愛的蝴蝶都舍不得離開，在花叢中翩翩起舞，自由的小黃鸝也在為花兒歌唱:“多美啊！多美啊！”聽著表姐講的詩，我想象著那優美的田園風情，那是多麽的美好，簡直就像人間仙境！
漸漸的，我發現光靠詩歌、詩詞、意境是滿足不了我的求知欲的。我開始盡力去調查和了解這位詩人。“湖光月色，池面無無風鏡。遙望洞庭湖，銀盤中有青螺。”這是看唐代文學家、哲學家劉禹錫寫的《洞庭》。劉禹錫出生在洛陽(今河南洛陽)。劉禹錫的詩歌充滿戰鬥色彩，生活氣息濃厚，語言通俗清新，善於運用比喻手法賦予政治內容。他是唐代重要的詩人，被稱為“大詩人”。劉禹錫與柳宗元同為狀元，交往甚多。他們被稱為“劉瀏”，也與被世人統稱為“白柳”的白居易有著深厚的友誼。作品有《劉夢德文集》。
如此優美瑰麗的古詩詞，不僅陶冶了我自己的情操，也增長了我的語文知識。簡直是壹舉兩得！我愛古詩！
泰安市新泰市古力鎮初級中學:林林。
作文:我愛詩七:中午割草，揮汗如雨，播種泥土。誰知道中餐每壹粒都是硬的。這是我能背的第壹首唐詩《漠河》，帶領我進入了古詩詞的海洋。小時候聽爺爺說，父親很喜歡唐詩。雖然沒上過學，但對唐詩情有獨鐘。
久而久之，在父親的影響下，我變得很有詩意，經常背幾句。有壹次，父親教了我壹首長恨歌，其中有壹首讓我印象最深:“不努力的年輕人是可悲的。”爸爸告訴我，這句話只有十個字，卻告訴我們要珍惜現在的好時光，好好學習，否則等我們老了再學習就來不及了，我們只會滿心悲傷。在這首詩裏，“綠園裏的向日葵，晨露等待日出。”這讓我很困惑，因為我不明白詩人為什麽要寫這句話，我覺得這句話是多余的。
後來我去問了壹個懂行的老師，老師笑著為我解答。原來詩人對這壹場景的描寫是為了給下文做鋪墊，讓意境更好的襯托。就這樣，我又從古詩詞中學到了壹招，在平時的練習中也起到了舉足輕重的作用，為我的作文增色不少。所以我越來越愛古詩詞，因為讀古詩詞不僅豐富了我的知識，也了解了中華民族五千年的古老文化。古詩詞也教會了我很多寫作技巧。比如我從古詩詞中知道，結尾要寫總結全文，才能畫龍點睛。我知道有些地方要高度簡潔，有些地方要寫得詳細。
我也知道寫作的時候，壹定要段落清晰，條理清楚，才能讓人讀起來舒服，才能得高分。千言萬語可以歸結為壹句話，中國古詩詞我愛妳！我從妳的言外之意中受益匪淺。
作文:我愛詩歌8古詩詞是中國古代人施展才華、抒發情懷的壹種方式，也是後人追溯古代、探索文明的壹座橋梁。
本周五，我們班開展了“我愛古詩詞”詩歌朗誦活動。所有的學生都熱情地參加了。終於到了激動人心的時刻，同學們躍躍欲試，壹展身手。首先上場的是我、白家綺和任文儒朗誦《進酒》。我們自信地走上講臺，學生們屏住呼吸。隨著優雅優美的古箏音樂緩緩響起，我們盡情地朗誦起來。“既然上天給了人才，就讓它被錄用吧！，旋壹千銀子，全部還回來！."“王晨以前狀態很好，很開心，爭酒壹千，自嘲。”直到“五花馬，千金禧，交與童子換好酒，樂二品永憂。”我們剛讀完。在朗誦中，我仿佛感受到了李白的情感、豪情、壯誌，與詩歌融為壹體。
接下來是陳佳琪和王先安的朗誦。他們背誦了蘇軾的《水貂頭》。首先，他們娓娓道來，娓娓道來，娓娓道來，仿佛他們就是醉後“向天要酒”的蘇軾，我們深深沈浸其中。出乎我們意料的是，他們兩個立刻化“悲”為喜，把“水貂頭”變成了拍手歌，再次表演給大家聽。真的很有意思！
隨後，歐陽於謙壹行相繼上臺。除了歐陽，其他各組都整齊地走上了主席臺。嘿，歐陽於謙在哪裏？原來她吹的是葫蘆絲，悠揚的音樂和自覺的誦經聲讓我們神清氣爽。看得出來，下面大家都做了巧妙的準備。
然後，男生們豪邁昂揚的朗誦，讓我們感受到了壹代又壹代偉人的壯誌豪情；余萬和沈醉的朗誦；有同學還補充了作者簡介...多好的款待啊！
下課了，朗誦比賽結束了，但大家還是深深陶醉在古色古香的氛圍中，回味在精彩的朗誦中...陳老師語重心長地說:“古詩詞是古人的精華。從這次背誦活動中，不僅體現了大家的背誦水平，也體現了大家的日常積累。希望大家能再接再厲。”
作文:我愛詩9《中國詩詞大會》今年是第五年。我壹直是她的“鐵桿粉絲”。我每年春節都會早早的守在電視機前，準時收看。
通過古詩詞大會，我從這些選手身上學到了很多東西。有些題目，我壹開始不知道，但是壹聽到老師的點評，我就豁然開朗了。“隔著春天的酒，當它溫暖我時，我提示妳如何打賭，在那裏，壹群接壹群，我們在深紅色燈的光下擲骰子”在做什麽？我完全不知道。是釣魚還是射擊？但老師說:“其實這個‘送鉤’和‘射回’都是猜的意思，是壹個古老的遊戲。”聽了老師的講解，我恍然大悟。當然也有搞笑的。比如《莊子》中最早出現的“擊昏雞”，指鬥雞中最厲害的雞。
在這壹季的古詩詞大會上，給我印象最深的是韓，壹個11歲的兒童組合。他的詩內容廣泛，思維敏捷。真的是“蕭何剛露尖角，蜻蜓早就站在他頭上了”。連續兩次奪冠，是節目第壹季以來第壹個兒童組冠軍。在最後的冠軍爭奪戰中，我們可以與百興集團的彭敏爭奪本賽季的冠軍。雖然宣亞沒能奪冠，輸給了之前兩個賽季都是亞軍的彭敏，但我還是覺得他是最棒的。
中國的古詩詞是我們國家的傳統文化，需要壹代壹代傳下去。韓的孩子們是我的榜樣。我相信“長江後浪推前浪”，“小鳳凰比老鳳凰更清楚”。
作文:我愛詩歌10。我暫時卸下學業的包袱，選擇壹個月光下的夏夜，輕輕翻開《中國歷代詩選》，泛黃的書頁會慢慢翻過。我翻動書頁，徜徉在五千年的文化長河中，任韻腳在心中自由流淌...
春花爛漫的月夜，縈繞在張的詩畫中。擡頭，是無邊的春潮。潮起潮落，明月如玉。它影影綽綽，波光粼粼，似乎與深藍色天空中孤獨的圓月融為壹體，卻又始終保持著距離。月下的花林仿佛蒙上了壹層冰雪，雪白的仿佛和江邊的泥濘。月下有花木撼情，遊子思鄉，鴻雁傳書，戀人思情...把各種思想和哲理賦予了壹望無際的流水和皎潔寂寞的明月，帶著無盡的鄉愁和無盡的相思，陷入了“落月搖情滿江”的夢幻世界。
突然，耳邊響起微弱的羌笛聲，大概是王之渙的玉門關。但見關外黃沙映夕陽，紅風伴血雨，關內黃河白雲，孤城萬仞山。遠遠望去，只見軍營中殘旗飛舞，狂風蕭瑟，壹派淒涼悲涼的景象。這時我才體會到詩人的感嘆:“羌笛何須怨柳。春風是不夠的。”似乎是對邊防官兵的壹種安慰和鼓勵，或者是壹種無奈的自嘲和安慰。
我乘船在詩的汪洋大海中搜尋，忽而登上崎嶇的蜀道，欣賞蜀道上“千瀑飛流，萬壑飛石雷”的巍峨奇石，透過陡峭的蜀道領略詩人的苦悶和憤懣；然後，“直到，舉起我的杯子，我問明月，給我帶來我的影子，讓我們三個”像壹個醉漢壹樣瘋狂，他借酒澆愁；或體驗少女“夜歸船，徜徉荷花深處”的愜意；忽“采菊東籬下，悠然見南山”如耕龍牧，悠然自得。
讀詩經，讀楚辭，背唐詩，唱宋詞，葛元曲，品明清詩，獨自漂泊，超脫田園的陶謙，狂放豪邁的李白，樂觀豁達的蘇軾，詩意盎然的易安俗人。壹代又壹代，詩人與詩人進行著壹船接力，讓悠長的詩韻流淌在文化的長河中。