1.辦學理念:嚴格執行黑龍江省政府2006年67號文件精神，規範辦學。“推進和諧校園建設，打造優質特色學校”全面加強學校內涵建設，快速提升教育教學質量，努力把學校打造成管理水平高、教學質量好、社會認可度廣的學校。
2.戰略定位:未來三年，將招生範圍從佳木斯市擴大到三江地區乃至黑龍江省東北部；服務層次從初高中學生拓展到成人班、職業班、短訓班；功能從義務教育和初高中藝術教育擴展到職業藝術教育，成為區域性的考試中心和培訓中心。
二、具體發展目標和相關指標
1.學校規模和辦學條件
1.全校學生人數保持在1200，力爭達到1600左右。
2.加大投入，加強學校硬件建設。積極改善辦學條件；更新教學設備。主要工程有:更換學校木質門窗，改造學校供熱管網，更新校園大門，更新校園綠化草坪。配備通用技術實驗室、標準計算機教室，更換教學樓照明，改造配電設施。新建1200㎡學生宿舍樓，擴建1200㎡教學樓，配備壹批美術教學設備。
2.領導力和團隊建設
1.建立壹支師德高尚、理念先進、業務過硬、團結壹致的教師隊伍。40歲以下的中青年教師本科學歷占50%，65，438+0，000%的教師熟練運用信息技術，80%的教師能把信息技術與課堂教學實踐相結合，制作課件。老師可以掌握壹門主幹課程，也可以教好壹門兼職課程。力爭三年內培養市級骨幹教師5名，校級骨幹教師10名。
2.改進和完善管理者的學習制度，提高管理者的內涵素質，以內涵促進發展，增強管理能力，提高管理效能。
3.進壹步完善校長負責制、黨總支監督制、工會民主參與制、校務公開制。規範管理，提倡“分工負責，結合思路”；工作分，目標向上；“劃分組織，協調關系”的工作原則，形成領導團隊的整體效應，提高管理效能。
4.加強學習，更新教育理念，愛崗敬業，教書育人，初步形成學習型團隊，提高教師教學能力和水平，讓每壹位教師都有發展自己的機會。加強師德建設，註重品格教育，提高教師高尚道德和教育教學水平。
5.加強先進教育教學理論和課程改革的學習，使學習成為教師的獨立行為。鼓勵教師參與本科教育，受教育率達到50%以上。
6.重視和加強骨幹教師的培養，發揮骨幹教師在學校的輻射和教學作用。聘請名師、專家指導工作、授課，不斷開拓教師教育思維空間和教育理論視野，提升教師專業發展。
7.定期召開民主生活會，團結班子，集體研究決定學校重大問題，班子經常深入教學壹線檢查指導。領導班子民主測評滿意率達90%以上。
3.教育和教學
1.構建以聽課、看課、做課為主要內容的“三位壹體”德育校本課程體系，實現德育課程化。
2.制定計劃，抓好落實，做到德育管理規範化、德育內容系列化、德育渠道多元化、德育組織層級化、德育內容全員化。
3 .加強德育隊伍建設，結合省“十壹五”課題研究，努力提高班主任專業發展水平。
4.推動實施《學生體質健康標準》，將其與體育活動相結合，落實學生每天1小時體育活動時間。學生身體素質達到國家標準的98%。
5.加強心理健康教育，有組織、有計劃、有針對性地對學生和教師進行心理健康講座，做好心理咨詢，減輕學生心理壓力。
6.德育是有組織有領導的，有目標有要求，有行動計劃。舉辦讀書活動、藝術節、體育節等系列主題活動，對學生進行養成教育、傳統教育、法制教育、環保教育、健康教育、禁毒教育、時事教育，組織學生參加社會綜合實踐、社區服務、誌願者活動、公益勞動和各類實踐基地建設。
7.建立健全家校聯系制度，班主任每學期走訪特長生家不少於1次。
8.完善家校制度，搞好家校合作。家長分階段、分層次培訓，培訓通過互聯網進行。每學期至少為學生家長組織1次培訓。
9.根據學區學生特點，實施“川粵”助學工程。關愛留守、流動兒童、單親家庭等特殊學生，讓學校成為這些特殊學生學習的天堂，生活的家園。
11.完善教學過程管理制度，加強過程管理制度中薄弱環節的管理。形成自控、互控、監控相結合的三維教學監控模式，有效保證教學質量。
12.各學科開展課堂教學行為的案例研究。通過案例研究，反思教學行為，轉變教學觀念，倡導啟發式、探究式教學，構建新型師生關系，應用現代信息技術手段，改革教學方法，帶動和促進學生學習方式的轉變，有效提高課堂教學的有效性。
13.改革教學評價方式，通過對評價的過程性原則、激勵性原則和綜合性原則的研究，使評價從單壹走向綜合，促進學生的全面和個性發展。
14.加強教研組建設，修訂教研組組長崗位職責和合格優秀教研組評價指標，確保教研質量提升。
15.完成校本科技推廣課程的開發，以此為契機加強各類推廣課程的管理，嘗試探究式課程，逐步形成適合的課堂教學模式。
16.加強校本培訓，通過教學論壇、教研組長培訓、教研組整合、專家指導等方式，在校外開展有針對性、有成效、有益的培訓，參與區塊培訓和校際聯動，提高教師自身素質，進壹步推動課程改革的實施。
4.學校管理
以規範化、精細化、人性化為學校管理目標，建立規範化、精細化、人性化的內部管理體系。
1.規範各種規章制度，修訂後匯編成冊，實現規範化管理。
2.實行全員過程管理，為教師參與學校管理創造條件，增強凝聚力和戰鬥力。組織行政人員參加專業管理系列培訓，提高管理水平和能力。進壹步改革學校的組織結構，增強教研組、備課組等傳統組織的工作能力。改革考評制度，加大考評力度，獎勵勤奮和優秀，提高行政效率和公平性，實現人性化管理。
3.嚴格執行國家課程和地方課程計劃，不得隨意增減課程類別、難度和課時。學校領導要深入教學壹線，參與教師的備課、聽課、評課，認真做好聽課記錄，與講師溝通，給予指導。
4.加強師德教育，提升教師職業素養，形成以胡秋榮為代表的師德典型群體。
(5)加強對違紀違規行為的處理，建立科學完善的評價體系，在職教師不得在校外兼職或從事有償家教。及時掌握社會各界對學校管理的反饋，家長和社會各界對學校評價滿意率達到90%。
6.認真開展課堂安全法制教育，課堂安全法制教育率要達到100%。在教育教學過程和學校組織的活動中，未發生重大交通事故、食物中毒事故等重大事故，在校學生犯罪率為零。
5.學校文化建設
改善辦學條件，美化學校環境，創建優美整潔的校園，沐浴書香，滲透文化，推進和諧校園建設，打造特色精品學校，建立健康陽光和諧的學校文化。
1.建立機制，搭建平臺，打造願景，以目標凝聚團隊，以讀書學習引領專業，以規範行為樹立形象，以合作互動提升服務質量。
2.以理念為引領，系統建設，精心管理，優化資源，開闊視野，以“推進和諧校園建設，建設特色優質學校”為主題，整合學校文化建設各項工作，努力創建學習型組織、和諧校園。
3.創新實踐，不斷超越，精心打造教師隊伍，精致營造育人環境，全心全意服務每壹位學生，體現人格內涵，形成人文氛圍，構建和諧關系，打造健康陽光和諧的學校文化。
6.藝術教育
1.在省東北建設高考藝術專業培訓中心。充分利用我校藝術學校辦學條件最好的壹流藝術教師和佳大音樂學院專業教師的資源優勢，開設藝術高考培訓班，逐步擴大招生範圍。到2010，將我校打造成省東北地區高考藝術類專業的培訓中心。
2.在省東北部建設壹個音樂專業評分中心。3年內，承擔省內所有在我市舉行的美術專業等級考試。
3.在該省東北部創建壹個藝術教育中心。2008年面向全社會招聘專業教師，將藝術招生範圍擴大到三江地區。2009年申請成立“隴東”區域藝術教育學會，進壹步擴大學校的社會影響力，將藝術招生範圍擴大到省內東部地區。2010申請成立東北藝術教育中心，進壹步改善辦學條件，建設集住宿、餐飲、健身為壹體的服務中心。擴大學校藝術教育的影響力，將藝術招生範圍擴大到省內東北地區。
附:學校發展計劃年度發展目標
2008年3月至2009年3月
主要功能指標
1.基本構建“三位壹體”的德育校本課程體系，豐富聽、看、做課程，結合學生綜合素質評價建立健全德育評價機制。
2.在省“十壹五”德育工程實施階段，我們總結了該階段的經驗，形成了學校德育論文、案例、班會設計專題集。
3.落實學生每天壹小時體育活動時間，98%的學生身體健康素質達到國家標準。
4.完善家校制度，搞好家校合作。
5.德育由以德育為主的副校長組織實施。以“迎奧運”為主題，開展讀書活動、藝術節、體育節等系列主題活動。
6.安全法制教育出勤率要達到100%。在教育教學過程和學校組織的活動中，不會發生重大交通事故、食物中毒事故和其他人員傷殘事故，在校學生犯罪率為零。
7.加強心理咨詢室規範化建設，發揮學校心理健康教育和心理咨詢的輔助作用，及時緩解學生心理壓力，促進學生身心健康和諧發展。
8.發揮自主管理的作用，努力實現學生的自我管理、自我教育和自我完善。
9.豐富校園文化建設，做好物質、精神和制度建設。
10.評價學生綜合素質，促進學生全面發展，學生行為規範合格率達95%以上。
11.面向全社會招聘專業教師，將藝術招生範圍擴大到三江地區。