《儒林外史》是清代吳的壹部長篇小說，共56章。小說的後半部分是作者在36歲(1736)因病辭職後寫的。
《儒林外史》展現了封建科舉制度下士大夫的心態，諷刺了士人醜惡的靈魂，深刻揭露了腐朽不可救藥的封建制度。吳用他絢麗的花筆描繪了壹幅18世紀中國社會的多彩畫卷。
吳小說中的、、牛布衣、馬二先生、匡超人、杜的命運，不是別人的問題，而是他看到了歷史的停滯。正是借助於他內心對科舉的體驗，他輕而易舉地揭露了行業至上和八服制作藝術的種種病態。作者所寫的社會習俗，既是文化心理的反映，也是宏觀的哲學思辨，是對已經站起來卻沒有站起來的靈魂的嘲諷。因此，我們也看到了吳小說的壹個鮮明特點:思想大於性格。
在《儒林外史》中，我第壹次寫的是:我說楔子要用在陳大義身上，全文要被名人藏起來。
元朝末年，諸暨縣有壹個正直的人。七歲時，父親早逝，母親做些針線活供他在村校上學。為了報答母親，他刻苦勤奮地學習。後來，他成了不朽的名人。這個人就是:王冕。
王冕自幼好學勤奮，但因家境貧寒，讀不起書。他媽媽把他叫到身邊，對他說:“孩子，不是我想耽誤妳，是妳爸爸死得早。我是寡婦家的，什麽也做不了。”現在年事已高，柴火又貴。我們只能靠做些針線活來謀生。真的沒錢讓妳讀書！我現在也沒辦法，只能讓妳去隔壁放牛，壹個月掙幾塊錢，有現成的飯吃。明天去！”王冕知道家裏的困難，答應了。
第壹天，王冕去秦家放牛。秦師傅對母子倆都很客氣，後來也很照顧王冕。這讓他們很感動。
王冕退學後並沒有放棄學習。他有空的時候經常拿著工資去書商那裏買兩本舊書。
2.如何在儒林廣場寫壹篇四年級450字的作文？今天是星期天。我和兩個哥哥纏著哥哥徐帶我們出去玩，我們三個人準備在家裏“發黴”。
旭哥受不了我們的持續糾纏和毆打，同意帶我們出去玩，但要商量去哪裏。經過我們的討論，我們最終決定去極地海洋公園。
我們笑著唱著，終於到達了我們的目的地——海洋公園。進入公園，首先映入眼簾的是壹座海豚雕塑，它彎著腰，仿佛在說“妳好，歡迎來到海底世界”。
海豚後面是壹個巨大的水族館。走進水族館，是壹條長長的海底隧道。走進隧道，透過玻璃，我看到綠色的海藻和“鹿角”，海藻漂浮在水中。
還有各種小魚，調皮地擺動著漂亮的尾巴。可怕的鯊魚再次出現在頭頂上。它們在水中遊來遊去，露出鋒利的白牙。我忍不住顫抖。
但我只能說，和海底沒什麽區別。我忍不住把手放在玻璃上。我真想摸摸它們。
走出隧道，有壹頭海象。為了遊客的安全，工作人員鋸掉了他的牙齒。真可惜。還有海獅館、海豹館和最受歡迎的表演館。
我們再次走進表演大廳，潛水員把白鯨帶了出來。哇，好大啊！真的是水下巨人。潛水員騎在背上，自覺禁止繞表演舞臺飛行。之後的許多動作贏得了觀眾的熱烈掌聲。最後，它跳了起來，用它的大嘴擊中了懸在空中的球。壹面旗幟從球上落下，上面寫著——極地海洋，歡迎。
精彩的表演在掌聲中結束。我也走出了公園的大門。
3.文化作文【文化作文】什麽是文化作文？文化作文壹般是指壹篇充滿文化內涵的文章，是把作文的根紮進文化的土壤，讓作文在幾千年的文化長河中汲取營養，作文的花朵散發出文化的芬芳，是厚重的文化在作文中強烈滲透，作文在實踐中逐漸文化化後的豐碩成果。莫懷戚教授說，這是“中學生寫作的文化化”。我們把這種具有濃郁文化色彩和深厚文化底蘊的作文稱為“文化作文”，並不是說其他作文沒有文化，而是因為這種作文具有濃厚的傳統文化氣息。“文化構成”的理念和追求，把題目放在壹個博大精深的文化背景中去審視、比較、碰撞，或者從文化的角度去看待事物；或以文化心態敘述或探討自然社會的哲學；或者以文化理性批判時代的偽醜；或者用文化的智慧表達真善美；或以歷史文化名人的言論或事跡展示作者的文化積澱等。豐富的文化背景、深刻的文化認知、豐富的文化精神、高的文化品位是“文化作文”寫作的追求。“文化作文”的本質是用文化的眼光審視題目，用文化的意蘊豐富題目，用文化的素材表達題目，用文化的筆法寫題目，用文化的思辨挖掘題目。用文化的味道來推動話題。“文化作文”的手法有很多:詩詞引用、場景再現、文化考查、故事新編、典型人物、文言文模仿等等。所以我們學生要多讀書，多記文學名篇和歷史，只有這樣才能積累財富，得心應手。比如2005年四川高考的壹篇優秀作文——蘇武將永遠寫下去。他用禿筆短紙，鐫刻著對大漢最深的關懷。他壹方面是高官厚祿，壹方面是赤膽忠心:站在忘與記之間，閑與憂之間，他選擇了忘富貴，記忠義，在人性上畫上最濃重的壹筆。舉著壹面旗幟，他懷抱著對漢匈和諧的向往，奔跑在茫茫大漠；壹會兒抱著駝鈴，壹會兒離開長安的歌舞升平，壹會兒徘徊在冷沙(沒落？)草；他要挺直腰板騎(立)過天山，與中原的飛虹交流。他感嘆當漢朝使叛亂失敗時；義，當蘇武不肯出賣敵人；驚訝，當可汗面對這個寧死不屈，不為財富所動的鐵人；堅持，蘇武舉起鞭子，選擇做高山雪蓮執著而聖潔的守望者。北風強(苦)，他與冷月結交(作)伴，北顧中原，在內心深處銘記“成大漢，死大漢”的高尚，在“文化作文”中指揮作文。胡切(尷尬)憤懣，與孤墳共舞(。他吞下滿嘴的毛氈羊毛和草皮，但他的血液裏沸騰著壹種堅定不移的信念——牢記祖國，忠誠報國。冰雪飄零，他用自己最迷人的美食美酒，卻傲慢地吹響了未來的絕唱——貧窮不可移，權力不可彎，富貴尚可期(已忘)。他憑著智慧，牢記自己對可汗(漢)的忠貞信仰，在漫天大雪中唱啊唱，把光禿禿的連續段升華為永恒的驚喜，譜寫了壹曲千古傳唱的悲歌。多麽永恒的蘇武；他憑著勇氣，忘記了可汗榮華的誘惑，在大漠黃沙中飄然而去，把瘦骨嶙峋的羊定格為不朽的歷史，寫下了壯麗的詩篇。歷史無法忘記，在浮華與堅持之間，北海的蘇武，這個被放逐在荒山平原的鐵血漢子，用不屈與沖突的豪情，做出了最完美的詮釋，忘記了富貴，成就了氣節；銘記祖國，成就偉大。我明白，在遺忘與銘記之間，在享受與執著之間，行走在幹草冰面上的蘇武，用堅持和信念做出了最好的回答:財富只是過眼雲煙，遺忘才是它最好的歸宿；忠誠是永恒的歷史。記住，那是它的精神家園。好極了，永恒的蘇武！太好了，那令人震驚(震驚)的遺忘！奇怪，那驚天動地的記憶！熊仔，壹首被遺忘又被銘記的千年頌歌！永遠的蘇武。這是壹篇優秀的文化作文。考生用典型人物法寫出了對歷史人物蘇武的新看法，新評價不失歷史人物的完整性。再比如“補課”。這個“十壹”節不放假，我們就留在學校補課。這個消息給我們本已不滿的內心增添了種種抱怨，但我們又無可奈何。上午的第三節課，我們迎來了我們的語文老師，他“愛撫”著我被那壹池陶醉在課後歡樂氣氛中的“鷗鷺”嚇壞了。然後“大家都沈默了，沒人敢哇”，我只好畢恭畢敬地服從老師。“其實作文不難寫”，語文老師用手在空中畫了壹個圈，認真地說。大家大呼:“嗯！”“只要從頭到尾都有回音。”“嗯！”然而，遠處傳來壹陣咕嚕聲。哦，不，壹個同學睡著了！語文老師聚精會神地聽，四處尋找隱藏的“聲源”。不，我找到了！她大步上前，抓住同學的耳朵，給了他壹個“滿堂彩”。同學揉揉惺忪的眼睛，嚇得“兩戰”大哭。他氣得老師坐在講臺前下了壹道命令:“自習！”那我們就等，等，等，等* * *響！終於，* * *出了大作，只見legs“欲先走”，卻撞見了匆匆趕到的“老班”。“老班”教物理，壹進門就吐出五個字:“考這個班！”嗯，好難的問題！我已經到了沒有辦法讓我再懷疑的地步了。牛頓和焦耳急得我不得不“暫停”“撓”耳朵。同學們都“伸長脖子”“側目”。看著巡邏的“老班”，要警惕，要配合。這次考試真的是壹場不同尋常的“戰役”！終於* * *聲響起，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”終於飛了起來。
4.中國三年級(小學三年級)如何寫壹篇關於中國傳統文化的作文
2005年春節晚會有壹道亮麗的風景，就是各省贈送的對聯。欣賞這些對聯，我們不僅了解了偉大祖國的名勝古跡、人文歷史和礦藏，也領略了中國傳統文化的博大精深。
事實上，我們還可以從許多其他藝術形式中看到燦爛的民族傳統文化:詩歌，繪畫，書法，文房四寶，茶藝，京劇，刺繡，民俗節日，剪紙和皮影戲，從中妳會發現傳統文化的巨大藝術魅力，挖掘其強大的生命力。請以“傳統文化”為題寫壹篇作文，題目自定，思路自定，風格自定。不要寫詩。
妳可以寫寫妳八月十五會吃什麽月餅，五月初五為什麽吃粽子，臘月二十八為什麽吃八寶粥，春節為什麽吃湯圓...(1)話題理解。
傳統文化是指壹個國家或民族在長期世代相傳中形成的文明，體現了這個國家或民族獨特的審美情趣。是民族精神、氣質、品質、氣節的集中體現，也是普通人日常生活的積澱。
中國傳統文化源遠流長，博大精深。其實我們隨時隨地都能感受到傳統文化的氣息。它跳躍在民族樂器二胡哀怨而優美的弓弦上，閃爍在京劇國粹多彩的面孔上，綻放在多彩的民俗節日裏，流傳在中國流行的詩詞裏。簡而言之，傳統文化滲透到我們生活的方方面面。
(2)寫作技巧
傳統文化的內容浩如煙海，不可能在壹篇文章中涵蓋所有內容。因此，寫作文時，需要註意以下幾點:
1.把虛擬現實變成現實，用“具體”詮釋“抽象”。化虛擬為現實，用“具體”詮釋“抽象”
“傳統文化”是壹個比較抽象的概念。在寫作時，我們應該將概念轉化為萬象，並運用特定的文化形式——詩歌、繪畫、書法、文房四寶、茶藝、京劇、刺繡、民俗節日...
5.海外華人文化作文600海外華人文化精髓:自信、開放、包容。
五邑地區的僑鄉文化反映了西方社會現代文明影響下中國本土文化的發展。與其他受西方影響的文化形態不同，僑鄉文化呈現出更加自信、開放、包容的姿態。比如中國很多具有西方特色的建築，比如近代以前的西方塔和“拉丁十字架”教堂，多是被洋人用堅船利炮“打”出來的，帶有西方殖民者硬移植的色彩；世界文化遺產開平碉樓是由廣大海外華僑結合自己的所見所聞和個人審美情趣而形成的。不同的居住地，不同的審美觀，造就了開平碉樓的各種風格。僑鄉文化能充分體現海外華人積極吸收外來先進文化的自信、開放和包容。
6.德國傳統文化作文如何寫文明，是壹股清風，蕩滌人的心情；文明是照亮未來的燈；文明用雨水滋潤了幹枯的心。
幾千年的文明和禮儀傳承至今，所以我國被譽為“文明古國”、“禮儀之邦”。我國勞動人民歷來重視道德修養和禮儀，有著悠久的傳統美德。壹個高素質、有文化的現代文明人，必須有良好的舉止。
壹個社會的文明程度可以反映壹個社會、壹個國家的文明程度。壹個人不遵守社會文明，小的影響自身形象，大的影響國家聲譽。
有壹次，我在電視上看到歐洲文明古國德國號召全國人民文明禮貌，找回日耳曼民族古老的禮儀。同時，我講了壹個老太太過馬路的例子。雖然路上只有她壹個人，但她還是等紅燈變綠。老婆婆回答:“我怕樓上的小朋友看到後以為紅燈可以通行。”我把這個故事給了我所有的爺爺、奶奶、父親和孩子。以為我們是文明古國！
也有學生離不開文明。它就像潤滑油，讓粗糙的摩擦消失。如果有矛盾，多做自我反省，多理解對方，多包容別人...
7.作文:我對《儒林外史》的寫法略知壹二。很難說。高中可以論辯論文，初中最好敘述。我知道問題所在。。..，重點是知道，不是看完就有感覺！《儒林外史》是諷刺小說，妳懂什麽？明明是真理和意義，不是讀書！這就是問題所在。怎麽寫？我們可以以《儒林外史》為線索，借用生活中的例子來表達其中的道理和意義，但敘事，重在敘事，不是壹件事，所以只能寫壹件事，老師已經說好怎麽寫了，我們就不打擾了。作文不難，但妳必須指出學者的歷史和妳所知道的，也就是真相。只要在最後指出題目(不壹定)並進行討論即可。說白了就是壹個諷喻。我希望采納它
《儒林外史》的基本內容壹定要知道，不能亂說。沒有內容。
8.寫壹篇關於傳統文化的作文“人的靈魂是什麽？”。它代表了過去:“只有人民的靈魂才是值得珍貴的，清明祭祖。
我支持中國的傳統節日。它教會了我中華民族尊老愛幼。這是中華民族的壹次全國性慶祝聚會，增進了人們對中國傳統節日的了解。這是壹個淺薄無知的民族。
壹個無視自己的傳統節日，無視勇敢和智慧的傳統美德，無視中秋節的民族；清明節，壹個拋棄了傳統節日的民族，落到了我們這壹代新人身上。記得采納，從民族走向世界。
魯迅說，只有這樣才能發揚光大！發揚光大，就是壹個要倒的民族。農歷正月，從古到今，我有責任讓我們的傳統節日源遠流長，帶給我無盡的歡樂和向往！
作為年輕的我們，元宵節燈火輝煌。
中國的傳統節日，端午節和對智慧和道德的追求和向往。中國的傳統節日和中秋節。
我們都是炎黃子孫，是珍貴的歷史文化遺產！我們有義務去爬重陽的山...節日活動多種多樣。
我支持中國的傳統節日，這是凝聚中華民族向心力的紐帶。
我支持中國的傳統節日？傳統文化無疑是其核心之壹，非常感謝，豐富多彩，端午節。
我是中國傳統節日的堅定支持者。
我支持中國的傳統節日。
中國的傳統節日反映了中國人民對生活的無限熱愛和對社會進步的渴望，表達了中國人民的美好理想，是中華民族凝聚力的象征。傳承中國的傳統節日是責無旁貸的，也代表著未來，努力，善良，讓中國真正進步。它教會了我中華民族尊重勞動，它讓我時刻感受到濃濃的親情，而中國的傳統節日是傳統文化的重要組成部分，是壹個感人的傳說。
弘揚中國傳統文化，靠的是中國的每壹個人！
O(∩_∩)o如果我的回答對妳有幫助！我們都是龍的傳人，對傳統的尊祖、尊老、賢的文化心存感激，體現了中華民族以和為美的道德思想。
請及時點贊或采用中國的傳統節日，包括春節，元宵節，重陽節，都有美好的故事。