光明中醫網校由李文強先生發起，其在中醫戰略家賈謙老師的指導之下，對中醫發展現狀有著深刻的認識，體會到基層中醫面臨的諸多問題與挑戰，尤其是純中醫數量的急劇減少為中醫未來發展帶來的巨大威脅，可以說讓中醫已經處於生死存亡的關鍵時期。為此，李文強先生立誌於投身中醫教育事業之中，在光明中醫老領導、老學員的鼎立支持下，利用光明中醫教學體系，借助互聯網信息傳播的便捷高效，為中醫學習需求者提供壹個能夠學習參與、互動交流的專業平臺，助力中醫事業再次輝煌。
光明中醫網校是壹家中醫教育體系完備，課程安排合理的互聯網大學，以中醫經典為核心延展學習。老師在線授課，學員可以隨時隨地學習，學習狀態可以自由調整，從而提高學習效果。本網校以體系化的教學流程，讓學員能夠循序漸進的從中醫小白變成中醫專業醫師，完全參照光明函大的教學模式進行， 第壹階段 進行中醫啟蒙，掌握基礎知識和基本理論，初步打開通往中醫殿堂的大門。 第二階段 打基礎，學習基本藥性和方劑內容，為初步上臨床做好準備。 第三階段 學經典，將內經、傷寒、金匱、溫病四門課列為必修課程，通過中醫經典提升醫學思想境界； 第四階段 學習內外婦兒臨床課程，在臨床中鞏固中醫知識理論，強化行醫問診之能力；這套教學課程內容的安排符合中醫教育的規律，本平臺教學材料仍然延續的是光明中醫函授大學的二十八門中醫系列課程，由上世紀80年代最著名的上百名中醫專家齊心編寫而成，教材可以說集中國當代中醫知識理論之大成，具有極高的醫學價值。無論是初學者，還是經驗豐富的中醫師傅，都能夠在前輩們的思想結晶中汲取養分，開辟中醫學習南山捷徑，構築專業嚴謹的中醫思想。
光明中醫網校學習流程為：學生首先熟讀教材，明白知識點；其次完成老師布置的作業，加深對教材的理解；最後主動思考，善於提出問題，尋找解決辦法。老師通過平臺與學生之間進行互動，針對不同學生的困惑因材施教，在線答疑，起到點撥開竅之作用，激發學生的興趣，提高學習的效率。自學+答疑作為光明中醫獨特的學習模式，成為培養中醫醫師行之有效的教學方法，讓學生不懂就問，中醫知識便會融會貫通。與此同時，光明中醫將積極引導學生就近拜師，早日拜師，在老師的指導下提高醫術水平，為日後坐診積累豐富的看病救治的經驗。
光明中醫網校根據不同需求的學員提供差異化的教學課程，分為普及班和精學班，普及班以自學為主、答疑為輔，旨在滿足學員基本學習要求，在光明中醫教材的引導下實現中醫普通病理醫治能力的掌握；精學班則在老師的帶領下能夠進行每個章節的課程指導、快速的問題解答、及時的作業點評，滿足學員對中醫每個知識點的領悟。
光明中醫網校是壹個開放式的自由互動平臺，能夠衍生出多樣化的交流形式，為中醫堂館輸入中醫儲備人才，進行實習交流合作；可與經驗豐富的中醫老師進行聯合，開展線下授課班；可與有誌弘揚中醫文化的企事業單位和個人合作，***同參與網絡教育推廣事業，為中醫振興而奮鬥。
諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦女士，在中醫典籍中獲得靈感，提煉出了治療瘧疾的青蒿素。她曾這樣評價中醫——中醫藥從神農嘗百草開始，在幾千年的發展中積累了大量臨床經驗，對於自然資源的藥用價值已經有所整理歸納。通過繼承發揚，發掘提高，壹定會有所發現，有所創新，從而造福人類。中醫是中華民族之瑰寶，越是民族的就越是國際的，越能發揮出獨特的價值和魅力。光明中醫網校立誌以中醫專業教育為使命，為天下中醫愛好者提供專業權威系統的中醫課程，夯實理論基礎，築牢知識積累，為全國乃至世界輸出壹批又壹批醫術精湛，醫德優良的中醫英才。光明中醫網校願與天下有誌之士攜手在這繁華盛世，***創中醫美好明天。
作者簡介： 李文強，光明中醫網校的創辦人，也是興中明醫文化傳播有限公司董事長。1978年，出生於遼寧海城。2000畢業於北京航空航天大學，在航天部從事網絡科技工作七年。2008年，為救至親，初沐杏林，從此苦學中醫，深感中醫文化之博大精深。2009年，有幸成為中醫戰略家賈謙老師助理，參與中醫調研工作，對中醫衰敗之現狀痛心疾首。2018年，創辦光明中醫網校，希望通過這個中醫人自己的平臺，培養出合格的中醫，弘揚並傳承國醫經典。
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人事檔案工作總結模板範文1
？21世紀是壹個更加開放的社會。隨著知識經濟的發展，人力資源的比較優勢將越來越明顯，人才流動的數量和質量將逐步增強。如何在新形勢下做好畢業生人事檔案管理工作，已成為人事管理的壹項重要任務。下面，我就當前人事檔案管理中存在的問題以及解決的思路和對策提出拙見。
？壹，當前研究生人事檔案管理中存在的問題<