第二，黨性教育很重要，在實踐中很難落實。近年來，我們黨十分重視黨性教育，並采取了壹些措施加以推進，但在實踐中並沒有得到很好的落實，存在“上熱下冷”、“雷聲大雨點小”等現象。
三是黨性教育不夠經常，缺乏壹貫性和恒心。黨性是黨的本質屬性。每壹個黨員只有時刻牢記，時刻沈思，時刻融化在血液裏，才能保持追求先進性的動力。但是很難聽到有人講黨性，甚至專門搞黨性教育的同誌也只在課堂上講。他們上課不說話、不敢說話或說話不自信，導致黨性教育弱化。
四是黨性教育形式單壹，實際效果不明顯。黨校是黨性教育的主渠道，黨內集中教育活動是加強黨性教育的有效形式。而經常性的黨性教育缺乏有效的形式來保證，形式過於單壹，缺乏吸引力。
第五，黨性教育的理念存在誤區，造成了黨性教育的失衡。有人認為黨性教育是黨校、幹部培訓學院的事，把接受黨性教育當成黨員領導幹部應該堅持的事，放松了對大多數普通黨員和群眾的教育，缺乏普遍性、層次性和針對性。
第六，黨性教育的利器在弱化，實際效能在降低。開展批評與自我批評是我們黨加強黨性修養的優良作風和銳利武器。這幾年，批評和自我批評這個武器沒有用好。“相互批評談希望”、“自我批評浮於表面”、“隔靴搔癢”，沒有解決思想上的實際問題，觸及黨性的核心問題。
第七，黨性教育的方式比較單壹，在實踐中錘煉黨性不夠。特別是在長期執政條件下，黨員中相當壹部分幹部缺乏艱苦環境下的鍛煉，缺乏與人民群眾的感情，甚至忘記了自己來自人民群眾。這是壹些黨員幹部黨性弱化的現實根源。
第八，黨性教育缺乏強有力的教材，缺乏系統性和深刻性。黨缺乏系統介紹、闡述和解讀黨性的讀者，缺乏能夠將理論與實踐、黨的鬥爭實踐與追求先進性的光明前景相結合，系統生動地闡釋黨的先進性，教育黨員、鼓舞黨員、吸引黨員，為維護、鞏固和發展黨的先進性而不懈努力的讀者。
第九，黨性教育缺乏有效的制度作為保障，在實踐中難以落實。雖然我們黨長期以來有壹個增強黨性的文件，進入改革開放新時期以來也壹直在作出新的規定，但壹方面在實踐中並沒有真正落實到位；另壹方面，沒有更有規律和具體的制度，導致黨性教育在實踐中被重視，在講臺上被重視而在講臺下被忽視，在文件中被重視而在實踐中被忽視，在會上被重視而在會後被忽視，在集中教育中被重視而在日常工作中被忽視。為此，有人把黨性教育形容為“井底之蛙”，有時在水裏，有時在陸地上；像“水中的油”，浮在上面，很難深入；就像“水中之月”，虛無縹緲，無法把握。
這些問題是全面提高黨的建設科學化水平中存在的壹些現象，是發展中的問題，是前進中的問題。但壹定要高度重視，不能把局部問題變成全局問題，不能把表面問題變成實質問題。特別是在長期執政的條件下，如果不下大力氣解決，將嚴重影響黨的先進性，甚至危及黨的生命。分析產生這些問題的原因主要包括以下幾個方面:
第壹，黨內有些同誌淡化了黨性問題和黨性教育問題，沒有真正認識到:“黨的先進性和執政地位不是壹勞永逸的。過去先進不等於現在先進，現在先進不等於永遠先進；過去有不等於現在有，現在有不等於永遠有。”從而放松了對黨性教育的嚴格要求。
二是長期以來，對黨性教育的有效性缺乏規律性認識，存在“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的問題。沒有系統全面的研究和規劃，所以在推廣上缺乏理論支撐和頂層設計。
三是思想政治工作的“生命線”在弱化。過去我們壹直強調這個問題，這是革命戰爭年代軍隊保持戰鬥力的成功經驗。但現在有些地方不夠重視，甚至被遺忘，這是黨性教育弱化的重要原因之壹。
加強黨性教育是全面提高黨的建設科學化水平的基礎工程，任何時候都不能放松。特別是在世情、國情、黨情發生深刻變化的新形勢下，在世界各種思潮文化交流、交融、交鋒的復雜形勢下，更要重視黨性教育，使黨始終保持先進性，使黨員始終牢記先進性。搞好黨性教育的對策是:
(壹)教育引導黨員運用黨的創新理論深化對無產階級黨性的認識，增強堅持黨性的內在動力。這是加強黨性教育的基礎和前提。要系統學習馬列主義、毛澤東思想等黨的建設基本思想，掌握無產階級黨性的精髓；堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，根據歷史和時代的發展，把握黨性教育的時代內涵，增強黨性教育的科學性和實效性。恢復和發揚我們黨思想政治工作的優勢，理直氣壯地把黨性教育融入黨員群眾的經常性學習和工作中，使黨性教育融入黨員群眾的生活中，融入黨員群眾的學習中，融入黨員群眾的事業中。
(二)堅持分類推進，增強黨性教育的針對性。對於黨的中高級幹部、縣以下黨員領導幹部、黨員普通幹部和黨員，要在堅持基本要求和統壹標準的基礎上，根據不同情況，有針對性地提出要求，制定方案，統籌兼顧，務求實效。
(3)註重實踐，讓黨員在實踐中錘煉和升華黨性。歷史充分證明，堅強的黨性是在實踐中鍛造的。改進和完善黨員幹部經常到生產壹線、艱苦崗位、艱苦地區、復雜環境鍛煉的條件，經受黨性的嚴格考驗和錘煉，使黨員幹部在生動的社會實踐中得到淬煉和升華，提升境界。健全完善密切聯系群眾制度，打造黨內集中教育活動創造的“黨員幹部進千家萬戶”。
通過制度堅持和固定，組織黨員幹部密切聯系人民群眾，培養壹切為了群眾、信任群眾、依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去的思想。
(4)拓寬教育渠道，形成全方位加強黨性教育的新格局。加強黨校教育，利用黨校的教學資源和獨特優勢，以黨員為重點對各級領導幹部進行培訓教育。強化黨性教育基地的培訓功能，充分利用井岡山、延安幹部學院等黨性教育基地，把黨領導人民革命、建設、改革的歷史作為活教材，組織黨員幹部學習考察。從黨的光榮歷史和傳統教育入手，在中小學開設黨性教育課，從小培養熱愛黨、信任黨、跟黨走的思想。
(五)開展豐富的黨內學習實踐活動，激發黨員增強黨性的內生動力。充分借鑒黨內集中教育活動的經驗，針對不同時期黨的中心任務的轉移，適時開展黨內集中教育活動，有計劃、有步驟、有針對性地解決壹定時期黨的建設中存在的突出問題。當前，要開展密切聯系群眾的工作，發揚黨的傳統，進壹步培養黨為人民服務的意識，大力推進黨的先進性建設的實踐。同時，重視發揮先進典型的示範作用，以他們的精神引領時代潮流。
(六)完善制度，形成黨性教育長效機制。堅持和完善黨內批評和自我批評制度，發揚黨內民主，開展積極的黨內鬥爭，始終保證黨的身體健康，用好增強黨的戰鬥力的銳利武器。堅持和完善領導幹部雙重組織生活會制度，提高民主生活會質量，發揮民主生活會在交流思想、提高黨性修養、增強班子團結方面的重要作用。堅持和完善黨性定期分析制度，把黨性分析作為民主生活會的主要內容，互相提醒、互相幫助、共同提高。堅持和完善黨性教育經常性制度，倡導“灌輸式”教育，使黨性教育成為黨員時時刻刻的必修課，成為自覺習慣，成為生活形態，讓黨性的光輝引領* * *生產者追求先進、真理、崇高和壹切美好的事物。