第6課-終身受益權
1.教育:以促進人的發展和社會進步為目的，通過傳授知識和經驗來培養人的社會活動。教育是人類文化的壹種傳承和催化活動，是連接過去和未來的中介。
其次，教育至關重要:
壹方面，教育是每個人壹生的準備，可以為人們未來的幸福生活奠定基礎。要讓短暫的生命發光，度過有尊嚴有意義的壹生，就必須接受教育。他通過向個人傳遞文化，幫助人們超越自己的觀點，掌握前人的經驗，分享人類世世代代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。
2.另壹方面，它能激發人的潛能，不斷完善和創新自己，逐步走向成功，從而開辟人類發展的道路，為未來奠定基礎。
3.教育是個人壹生成敗的關鍵。從這個意義上說，教育獲得知識，知識改變命運；對於壹個民族、壹個國家來說，教育成就未來。當今社會，只有接受教育，喚醒潛能，開發智力，才能擺脫愚昧，成長才能豐富生活，享受現代文明，在職業活動和其他活動中取得成功。
三、與我們受教育權相關的壹些知識點:
1.教育是壹項基本人權。根據法律，中國公民有權。
2.受教育權:是指公民有接受國家(文化教育)的機會，有接受(教育物質幫助)的權利。
3.義務教育:根據法律規定，(適齡兒童、少年)必須接受國家、社會、學校和家庭必須保障的國民教育。
四、義務教育的鮮明特點:
1，強制，其實施和執行由國家強制力保障；
2.它具有普遍性，所有俄羅斯學齡兒童和青少年都必須入學接受並完成義務教育；
3、免費，對學生免學雜費，免費步驟根據國情分步實施。
五、如何保障我們的受教育權:
1.教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長發展的基礎。
2.中國法律保護公民受教育的權利。
3.當我們的受教育權被他人剝奪或侵犯時，可以采取非訴訟或訴訟的方式來維護。
六、我們應如何履行教育義務:
1.珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而學習。我們國家不發達，普及義務教育不容易，家長辛辛苦苦供孩子讀書也不容易。
2.作為壹個正在接受九年義務教育的學生，完成義務教育主要有三件事:
第壹，認真履行義務(按時入學)；
第二，認真履行接受(義務教育年限)和不接受(輟學)的義務；
第三，認真履行遵紀守法的義務，尊重教師，努力完成規定的學習任務。
3、在學習過程中，積極開展(自主學習、合作學習、探究學習)，註重(養成良好的學習習慣，提高學習能力。)
4.在當代，為了生存、發展和適應時代的需要，我們必須接受教育，勤奮學習，更新知識，增強能力，學會學習，進入終身學習的時代。
第7課-擁有財產的權利
1.社會財產按所有制分類:個人所有制、集體所有制和國家所有制。
第二，只有公民(合法財產)才屬於個人。
根據法律規定，公民的個人財產包括:公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜、法律允許公民所有的生產資料和其他合法財產。
3.財產所有權:指所有權人依法對其財產享有占有、使用、收益和處分的權利。
它是(誰擁有財產)的法律表達，是(與經濟利益直接相關的民事權利)的壹種。在中國，公民的所有權(合法財產)受法律保護。、
四、在我國，法律如何保護合法財產的所有權:
1，我國憲法規定，公民的合法的私有財產不受侵犯，國家依法保護公民的私有財產權。
用(民法)和(刑法)手段保護公民的合法財產。
2.中國民法是保護公民合法財產權及其所有權的重要武器。根據(民法)規定，國家司法機關追究(侵權人)的民事責任，往往采取(責令侵權人將被損害的財產恢復原狀)和(賠償受害人的經濟損失等方式。)保護公民合法財產的所有權。
3.我國刑法是保護公民合法財產和所有權的利器。根據刑法規定，國家司法機關追究(犯罪分子)的刑事責任，通常采取有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑事處罰措施，保護公民合法的財產所有權。
房產所有權受到侵害時該怎麽辦？(及時尋求法律援助，依靠法律維護我的合法權益。)
1首先，確認財產所有權，這是實施法律規定的其他保護財產所有權方式的前提。當存在權屬爭議時，我們依法向人民法院提起訴訟，請求確認其權屬。
2.當我們的財產被他人非法占有並返還時，我們可以向人民法院提起訴訟，請求法院強制非法占有人返還原財產。
3.當我們的財產因不法侵害而受到損害或損失時，我們應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。
4、國家行政機關及其工作人員，在行使職權時，有違法現象，如違法實施沒收財產的行政處罰，違法對財產采取查封、扣押、凍結等行政強制措施，可以向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁定，或者予以賠償，以維護自己的財產所有權。
六、財產繼承相關的壹些知識點:
1，被繼承人:留下財產的死者在法律上稱為被繼承人。
2.遺產:死者留下的合法財產。
3.作為遺產，必須滿足三個條件:壹是必須是公民死亡時留下的財產；第二，必須是公民個人所有的財產；第三，必須是合法財產。
4.繼承人:合法繼承死者遺產的人被稱為繼承人。繼承權:繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。
5.繼承法根據血緣關系、婚姻關系、贍養關系確立法定繼承人；法定繼承人包括:配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等。他們享有繼承權。
七、我國繼承法規定了繼承順序:
第壹順序繼承人包括:配偶、子女、父母。
第二順序繼承人包括:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
繼承開始後，由第壹繼承人繼承，第二繼承人不得繼承。沒有第壹繼承人或者第壹繼承人放棄繼承權的，由第二繼承人繼承。
八、繼承權的實現方式:(法定繼承)和(遺囑繼承)。遺囑繼承優先於法定繼承。
1.法定繼承:繼承的範圍和順序由法律直接規定，繼承份額分配原則的繼承方式由法律直接規定。在我國現階段，大部分都采用這種方法。
在法定繼承中，遺產分配的原則是:第壹，壹般情況下，平均分配；二是特殊情況下，繼承人可以協商壹致，也可以不對等。
2.遺囑繼承:繼承人根據被繼承人的遺囑繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承最大的好處是被繼承人可以完全按照自己的意願處分財產。
有效遺囑必須具備的條件:立遺囑人必須具有遺囑能力；遺囑人的意誌是真實的；遺囑的內容和形式是合法的，立遺囑人必須是法定繼承人範圍內的壹人或多人。
3.法律允許公民在死後將財產交給法定繼承人以外的人，而不留給其親屬。這不屬於遺囑繼承，屬於立遺囑人根據受遺贈人(遺囑人)的遺贈而取得的財產。受遺贈人獲得的遺產受我國法律保護。
九。繼承權糾紛的解決:
憲法規定，國家依法保護公民的私有財產權和繼承權。
1.在傳承中要嚴格遵守法律規定，摒棄輕人多占的心態，大力繼承和發揚重信義、互諒互讓等中華傳統美德，踐行社會主義道德。
2.當我們的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，增加維權意識，學會依靠社會力量，用法律武器維護自己的合法權益。
3.《未成年人保護法》第四十五條規定，人民法院在審理繼承案件時，應當依法保護未成年人的繼承權。
X.與無形財產權相關的壹些知識點:
1，智力成果:人類腦力勞動創造的勞動成果，表現為科技成果、發明創造和文學藝術作品。2.知識產權:又稱(知識產權)，通常包括(版權)、(專利權)、(商標權)、(反不正當競爭中的商業秘密)。
3.以智力成果權保護創新成果是對創新精神最有效的激勵。
XI。如何依法保護智力成果權:
1.保護治理成果的權利取決於(公眾的維權意識)。
作為公民，當自己的智力成果受到侵害時，應該用法律武器維護自己的合法權益。要積極參與智力成果的社會保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
2.國家依法保護未成年人的智力成果權和榮譽權不受侵犯。
對有特殊天賦或者突出成績的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為其健康發展創造有利條件。未成年人的智力成果權受到非法侵害的，父母或者其他監護人可以向有關機關請求法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
第8課-消費者權利
首先，關於消費者的壹些相關知識:
1，當我們購買商品或享受服務時，我們就成了消費者；對於經營者來說，消費者決定商品及其經營者能否被認可，顧客就是上帝。
2.在經營者與消費者的關系中，經營者處於有利地位，因為在現代社會中，商品種類繁多，消費者很難直觀地了解商品的性能和質量，從而消費者在購買中處於被動地位；相對於組織性強、實力強的經營者，消費者單槍匹馬，店鋪很容易欺客宰客；也有個別經營者忘義，利用自己的有利地位損害消費者利益。
3.個別經營者欺騙、損害消費者，使得消費者維護自身權益的運動應運而生，並形成世界潮流，引起了聯合國的高度重視。1985通過了消費者保護準則。國際消費者聯盟組織於1983年正式將每年的(15年3月)定為“國際消費者權益日”，中國於1985年成立了中國消費者協會。
二、消費者在社會生產中的地位或者說消費者為什麽有權以合理的價格購買符合其要求的商品:
消費者在整個社會生產過程中扮演著(最終購買和消費)的角色。
消費者支付的費用包括(商品成本)和(經營者利潤)。因此，消費者有權以合理的價格買到符合自己要求的產品。
三、保護消費者權益的意義:有利於促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，使人們過上更好的生活。
消費者享有哪些權利:安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權等。
1.消費者應該享有安全的權利。消費者在購買商品和接受服務時，不得危及生命財產安全。
2.消費者有知情權。
甲方有權了解其購買或者使用的商品或者接受的服務的真實情況。
b .消費者有權根據商品或者服務的不同情況，要求經營者提供商品的價格、產地、生產者、用途、性能、等級、主要成分、生產日期、有效期限、檢驗合格證明、使用說明書、售後服務或者服務的內容、規格、費用等。
3.消費者有自主選擇的權利。
消費者有權自主選擇經營者提供的商品和服務；
b .自主選擇產品品種或服務方式；
決定是否購買任何壹種商品，接受或不接受任何壹種服務。
4.消費者有公平交易的權利。購買商品或接受服務時，
a有權獲得質量保證、價格合理、計量正確等公平交易條件。
有權拒絕經營者的強制交易行為。
動詞 （verb的縮寫）中國如何保護消費者的合法權益？
根據我國實際情況並參照國際立法慣例，我國《消費者權益保護法》明確規定，我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法要求賠償權、結社權、受教育權、尊重人格尊嚴和民族習慣權、監督權等九項權利，同時規定了經營者的10項義務。
這部法律為維護消費者權益提供了法律依據，為保護消費者權益、懲罰違法經營者提供了多種切實可行的法律手段。
六、如何做壹個合格的消費者或消費者有哪些義務:
法律保護消費者的合法權益，消費者也應該履行自己的義務，維護市場秩序，做到文明有序，道德高尚。
比如1在商場購物要謙虛有禮；
2.提前挑選商品，避免耽誤其他顧客購物；
3.對銷售人員的優質服務表示感謝；4維護生產者的合法權益等。
七。維護我們作為消費者的權益:
1.增強我們的判斷和選擇能力，充分行使作為消費者的權利，選擇恰當合理的消費行為。如何做到這壹點要求我們:
a積極學習和掌握關於(消費)的知識，包括關於商品、服務、市場和消費心理的知識，有助於我們做出正確的選擇；
b .掌握有關消費者(維權)的知識，如相關法律法規的規定，消費者維權的途徑等。從而自覺運用法律武器維護自身權益，與不法經營者作鬥爭。
2.不斷增強維權意識和自我保護意識，不僅是在商品交易過程中，更是在不公平交易後。
a在交易過程中，要充分利用自身的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給不法經營者可乘之機，防止侵權行為的發生；
b .侵權發生後，要勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，讓不法經營者原形畢露，受到應有的懲罰。
3.消費者合法權益受到經營者侵害後，應當通過正當合法的維權渠道，公平合理地解決問題:
與經營者的對帳；
b .請求消費者協會協調；
向有關行政部門申訴；
d .根據與經營者達成的仲裁協議，提交仲裁機構進行仲裁；
向人民法院提起訴訟。
第4單元-我們提倡公平和正義
第九課-我們提倡公平。
首先，關於公平的壹些知識點:
1.公平是我們社會生活追求的壹個重要主題。不同的時代，不同的個人，面對不同的問題，對公平有不同的理解。
2.公平體現了人:A對自由的追求，B對權利的尊重，C對自身實力的肯定。
3.公平產生於(比較)。比較的結果產生了壹種公平和不公平的感覺。公平是得到妳應得的；公平是分擔妳應該做的事。
4.壹般來說，人們心目中的公平就是事情要處理得合理，不偏袒任何壹方或任何壹個人，即參與社會合作的每壹個人都要承擔自己的那份責任，得到自己應得的利益。
5.如果壹個人承擔的責任比他應得的少，或者獲得的利益比他應得的多，人們就會認為這是不公平的。公平是權利和義務的平等和統壹。
二、為什麽說公平對(社會穩定和發展)有重要作用:
1.人離不開社會。在壹個良好的社會中，公平使人們能夠進行穩定和持久的合作，從而帶來長期的社會穩定。如果人們在社會合作中受到不公平對待，感到不公平，就會產生負面情緒，甚至產生報復心理，導致人與人之間信任度降低，關系惡化，合作難以為繼，從而帶來壹系列社會問題，影響社會穩定。
2.社會的發展離不開人的發展。只有公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，社會每壹個成員的生存和發展才能得到保障；有了公平，我們就能通過誠實的勞動得到我們應得的，滿足我們合理的期望，從而調動我們的積極性。
3.公平使全社會每個人各司其職，各盡所能，各得其所，促進社會的可持續發展。
三、理性面對社會生活中的不公平或者如何看待社會生活中的不公平:
1，公平是(相對的)。
公平受到壹定社會條件的制約，任何社會都存在壹些不公平現象。再怎麽努力，也不可能達到(絕對公平)；我們應該努力創造壹個更加公平的社會。
2.在現實生活中，當出現不公平現象時，要加強維權意識，尋找解決辦法，尋求幫助，通過(法律手段)解決問題，以尋求(最大限度的公平)；
通過我們采取的每壹個積極行動，我們將推動社會變得更加公平和合理。
3.對公平的判斷受到(個人價值觀和思維方式)的制約；
當我們被不公平的事情委屈迷茫的時候，我們可以通過調整自己的思維方式，(理性的反思)自己的價值觀，學會更客觀的對待生活中的不公平現象。
4.公平感反映了我們的(精神境界)，是道德的重要內容。我們倡導公平，維護正義，打擊破壞公平的行為，幫助受害者。
第四，自主樹立公平合作意識:
1.良好的合作是基於(公平):社會需要合作，(合作)是正常社會生活的必要條件。為什麽基於(公平)的合作是好的合作？在這次合作中，
充分發揮人民的積極性和創造性，
b個人利益得到適當保護；
c同時避免不必要的內耗，促進社會高校和諧運行。
2.公平的合作壹定是(互惠的)合作:為了更好的合作，我們應該承擔我們應該做的事情，不能只享受利益而不付出，否則對別人不公平。
3.樹立(公平合作)意識，有助於我們順利融入社會，為社會做貢獻。
第十課-我們維護正義
壹、與司法相關的壹些知識點:
1.在社會過程中，壹切促進(人類社會的進步和發展)和(維護公眾利益和他人合法權益)的行為都是正義行為；任何阻礙人類社會進步和發展，損害公眾利益和他人合法權益的行為都是不正義的。
2.正義要求我們尊重(人的基本權利)，尤其是(人的生命權)，公平對待(他人和自己)。
3.公平待遇必須由公正的制度來保證。制度是由公開宣布的程序和規則組成的系統。
第二，司法系統的作用:
制度的正義在於，它的程序和規則不是為少數人制定的，而是為社會全體成員的利益制定的。每個人都可以從制度規則的正常運行中受益，同時也受到司法制度規則的約束。沒有(正義制度的規則)的支撐，社會公平難以實現。
第三，正義在社會發展中的重要性:
1，正義由制度保障，我國相關制度規定了正義的體現。
司法和司法系統:
a連那些社會底層的人都能得到基本的生存保障；
b即使是社會最弱勢的群體，也能得到社會的關懷，不會成為被遺忘的角落；
c .司法確保人民的生命和財產安全，使人們能夠生存和發展，並促進社會進步。
2、沒有(公正的制度)，沒有真正的公平:
a .當我們參與社會合作和競爭時，公正的制度給予人們公平合作的支持和保障；
b當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要壹個公正制度的支撐。因此，沒有公正的制度，就沒有真正的公平。
3.公平為人們提供了發展的權利和機會。
壹種正義通過制度的調節避免了嚴重的社會分化，使社會健康持續發展，最終惠及每壹個社會成員；
b正義使人與人之間的聯系更加緊密，人際關系更加和諧。沒有正義的支撐，社會必然分崩離析。
第四，如何自覺維護正義:
1，維護社會正義，必須遵守(社會規則和秩序):
壹個正義和正義系統是面向所有社會成員的，它要求每個人都遵守制度、規則和秩序，沒有例外。
b .規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會的壹員，遵守社會規則和秩序就是維護正義。
c從小就要樹立自覺遵守各種社會制度和規則的自豪感，形成自覺遵守各種社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。
2、面對不公正的行為應該選擇正確的態度:
壹個不公正的行為損害了他人的權利和機會，從而危害整個社會。面對逃票等不公正行為，要積極抗爭，用實際行動維護正義；
如果B被消極對待，無疑會促進不公的蔓延，最終也不會損害壹個人的利益。
3.做壹個有正義感的人。正義感的表達:
a對正義的行為表現出欣賞和崇敬，對正義充滿向往和追求，並願意將對正義的敬仰付諸行動。
b面對不公正的行為，會產生焦慮、不滿、憤怒等情緒，甚至采取行動維護正義。
五、如何做壹個有正義感的人:
1.做壹個有(正義感和正直感)的人，是壹個人應該具備的良好品德。正義感的表達:
a對正義的行為表現出欣賞和崇敬，對正義充滿向往和追求，並願意將對正義的敬仰付諸行動。
b面對不公正的行為，會產生焦慮、不滿、憤怒等情緒，甚至采取行動維護正義。
只有越來越多的人有正義感和誠信，我們的社會才會更加穩定和諧。有(正義感和正直感)是壹個人應該具備的良好品德。我們要堂堂正正，立正穩健，明辨愛恨，堂堂正正，光明磊落，無私無畏；誠信具有堅不可摧的人格魅力和布局的精神力量。壹個人不能沒有壹些能力，但也不能沒有骨氣和氣節。總之，誠信是做人的根本，要自覺做壹個正直的人。
2.有正義感的人應該做:
a如果不公正的事情發生在妳身上，妳可以采取適當的措施去抗爭；
b .如果妳看到不公正發生在別人身上，妳可以勇敢的去幫助正義，哪怕是給受害者壹個音源和幫助；c對於我們這些未成年人來說，不僅要有見義勇為的精神，還要有見義勇為的技巧，在不傷害自己的情況下，盡力維護正義。
3、做有正義感的人，必須由低到高達到三個層次的要求:
壹個清楚而明確地區分什麽是正義行為和非正義行為；
b .情感上陶冶，感受正義的力量，展現人格之美。升華道德境界；
c在行為上，以實際行動告別正義。