教科書分析
本文是《著名學者胡適自傳——四十讀書》中的壹章。作者敘述了母親對她人生成長的深刻影響，再現了中國傳統社會中的“母親”形象。學習這篇課文，同時受到生活的教育和啟迪。我們可以理解和領會自傳的文體特征。這篇文章的文體特點是樸實自然，蘊含著真摯的感情，既顯示了自傳的文體特點，又體現了作者的個性特征。
教學目標
1，掌握和積累“寬、輕、善、雅”等重要詞匯。
2.感知文章內容，了解母親的性格和行為對作者的影響。
3.概括文章中母親的形象，體會作者對她的深厚感情。
4.通過了解作者母親的形象，喚起學生對她的愛。
教學重點
總結提煉母親的形象，了解母親對“我”的培養，感受作者對她的感情。
教學困難
理解文章中關鍵句子的意思，品味細膩、真誠、深刻的語言。
教學方法
閱讀、討論、指導和延伸。
材料制備
多媒體課件等
課程型講座和閱讀課
教學理念:
這篇文章是胡適先生對母親的懷念。文章展現了壹個偉大的母親形象。在整體感知的基礎上，這節課主要讓學生理解文章的內容，了解母親的性格及其對作者壹生的影響，把握作者對母親的懷念和愛，通過質疑解惑解決文章中“為什麽要寫前三段”等疑難問題。最後，在延伸中，學生們被提醒他們的母親，這激發了他們對母親的愛和感激。
教學過程:
課前活動:讓學生談論壹件關於母親管教的往事，用壹句話概括他們對母親或母愛的理解。
首先，導入:
當我們有了第壹聲啼哭，就有了世界上最偉大最真摯的情感——母愛。從古至今，許多文人都表達過對母親的愛，著名學者胡適就是其中之壹。今天我們就走進他的文章《我的母親》，了解壹下這位母親是壹個怎樣的人，作者對她有著怎樣的感情。
第二，認識作者
(課件展示了胡適的形象和個人情況，向學生推薦《胡適自傳》。)
學生可以自由閱讀和了解胡適。
胡適(1891 ~ 1962)，原名胡紅啟，字正腔圓。筆名天風、蒼輝、鐵二等。他是現代作家和學者，這個詞很恰當。他是安徽績溪人。我小時候在私立學校上學。14歲去上海讀書。1910年去美國留學。初學農學，然後學哲學和文學。1917畢業於哥倫比亞大學，哲學博士。同年7月回國。曾任北京大學教授、校長、國民黨政府駐美大使。他早年積極倡導白話文，為新文化運動和新文學革命做出了壹定的貢獻。1917，1年6月發表《文學改良芻議》，提出文學“八不”。後來他又發表了《歷史文學觀念論》和《建設中的文學革命論》，在當時都有很大的積極意義。他也是新詩的倡導者和實踐者。1920年，第壹本新詩集出版。1922年創辦《努力周刊》、《讀書》雜誌，提出“多研究問題，少講馬列主義”，反對馬列主義在中國傳播。1926遊歷歐美，各國講學。1928年，他和徐誌摩出版了《新月》月刊。晚年致力於《註》的版本考證。主要著作有《胡存》、《中國哲學史大綱》、《白話文學史》、《戴東垣哲學》。
3.聽故事，了解胡適的母親。
講故事:有壹個母親，她的幸福如此短暫。和丈夫在壹起只有6年3個月21天，剛剛嘗到生活的甜頭，就失去了丈夫，成了寡婦。當時她才22歲多兩個月17天。這對壹個中國女人來說是多麽不幸啊！而她“以少年為後媽，與婦孺打交道”，再加上家業衰敗，經濟窘迫，遭受了生活的痛苦和折磨。23年的守寡生活，漫長而痛苦，她居然挺過來了！是什麽力量在支撐著她？因為她自己的壹點血-她唯壹的兒子。為了這血淋淋的未來，她願意忍受壹切，付出壹切，奮鬥了23年！當她經歷了守寡的艱辛，離開人世，雖然只活了46年，但內心應該是釋然和滿足的。因為她的兒子已經回到了中國，成為了北京大學的教授，並且成為了壹個提倡文學革命的著名人物。這位偉大的母親就是胡適先生的母親——馮順弟。
四、檢查預習:(課件顯示關鍵詞)
1.多媒體顯示下列文字。學生小組合作後壹起閱讀:
(1)在下面添加壹些單詞和註音。
優雅(zh not u)外號(chuò)普通奶奶(sh)。
吹笙(shēng)仿畫(mó)眼神飄忽(yì)。
舔去(ti m: n)侮辱(w化身)
(2)解釋下列單詞。
卷:指才情道德水平；指能容納不同意見的措施。
遼闊:遼闊而空曠。
寬恕:寬恕。
優雅:形容人們說話和舉止優雅。
臉紅:形容因急躁、害羞等而出現的臉紅。
侮辱:損害對方的人格或名譽，蒙受羞辱。
動詞 （verb的縮寫）探索新知識:
(壹)整體感知
選擇自己喜歡的閱讀方式(如朗讀、默讀等。)來通讀課文，說說文章主要寫了什麽。
提示:
1.從“我”的角度，寫下了“我”對童年的追憶和遺憾；“我”被媽媽嚴父管教，被媽媽呵護。“我”親身經歷了母親作為後媽管事的艱難。
②從“母親”的角度概括:寫了母親和“我”的故事；母親與家庭的故事。
課上總結:全文脈絡清晰，三個層次非常清晰。第二部分主要回憶母親對“我”的教育，以及她待人接物、處理各種事情的能力，這是全文的重點。這壹部分著重於對母親素質材料的選擇和整理。所有的事和人都描述得很清楚。
同學們回答後，很清楚文章是作者中年人生歷程的回顧，寫的是他從童年到青春期在母親的嚴格要求和深愛下成長的幾件事。
(2)合作與交流
1.談母親:勾畫出文中揭示母親性格的詞語和表達方式，以“母親是_ _ _ _的人”的形式組織語言，閱讀相關內容，準確評價母親形象，把握文中主要事件。
母親是壹個細心而嚴格的管教者。“我媽管我管得最嚴。她是慈母，也是嚴父。”。
母親是壹個溫柔善良的人。“我媽為人豪爽，脾氣好，又因為是後媽，所以對什麽都比較上心和包容。”
我媽媽是壹個年輕的女丈夫。“我媽對別人最善良最溫柔，從來沒有說過壹句傷感情的話。但有時候她很有勇氣，沒有被自己的人格所侮辱。”
學生討論發言後，老師和學生* * *就文章中所寫的主要事件和母親的性格達成壹致:
(1)叫醒我，督促我上學——諄諄教誨，嚴格督促。
(2)母親從不在外人面前打我、罵我——保護孩子的自尊心，好好教孩子。
(3)我因為自己的輕佻言論受到了嚴厲的懲罰——嚴教。
(4)媽媽舔我的眼睛——愛的善良。
(5)過年之際，大哥債主催債，母親從不拿別人出氣——包容、溫柔、善良。
(6)忍受兩個小姑子給她的憤怒，當她無法再忍受的時候，她會痛哭流涕，以減輕心中的痛苦——包容和隱忍。
(7)被“羞辱”後，我很憤怒，尋求正義——我只是憤怒。
可見這位母親是壹個受過良好教育，對孩子要求嚴格，寬容耐心，善良溫柔，精力充沛的人。
2.談談“我”和我媽:文末我說:“我的青春是在我媽的教訓下度過的，受她影響很大。”
(1)，談談受母親影響的“我”。
學生思考後舉手回答，老師進行說明。
比如嚴父，他的媽媽是“我”，每天督促我早起反省自己的錯誤，然後去上學；我因說了壹句輕浮的話而受到嚴厲懲罰。從中，“我”學會了在學習上勤奮守時，在生活上反思“我的身體”。
我的母親是我慈愛的母親。她用舌頭舔我生病的眼睛，治療我的眼疾。
我媽媽是我的老師。從她對我大哥、大嫂、二嫂、五叔的態度中，我學會了“壹點點好脾氣”、“對人好”、“原諒體諒”和自尊。
(2)這篇文章如何表達作者對母親的感情？
學生回答後，很明顯作者對母親有愛有留戀。
課堂總結:作者以童年的視角回憶童年事件，沒有壹個成年人的姿態，也沒有壹個學者的深度。他實話實說，真誠地傾訴。甚至可以說，作者是用“心”來寫母親的，全文自然充滿了作者對母親的愛。
(3)、質疑、疑惑(學生提問，師生* * *帶著疑惑)
根據學生的提問，老師進行了適當的補充，課件展示了以下主要問題:
1.母親的行為對作者有什麽影響？
2.正文前三段似乎與寫“母親”無關，為什麽要寫？
3.作者主要寫他的母親是他的老師。為什麽他除了說明之外，更多的是寫她和家人的相處？
學生分組討論後，老師和學生* * *都有了明確的答案。
1，我學到了媽媽“脾氣好”、“對人好”、“原諒”、“體諒”的優秀品質。
2.文章前三段的作家性格特征和童年生活，不僅描述了當年生活的單調和失落，也描述了環境和教育在發展壹個人的性格中所起的奠基作用。前三段不僅為寫母親打下了良好的基礎，而且與文章結尾相呼應。
3.寫我媽和家人相處的目的是想表現我媽待人接物的方式，以及這些對我的影響。寫她以身作則對我的影響，不僅僅是她的“以身作則”，更是她的“言傳身教”。
六、拓展延伸(課件演示題)
1，評論媽媽
請談談妳自己對作者母親的行為和教學方法的理解和看法。
學生可以各抒己見，不要求統壹答案，也可以結合自己的生活暢所欲言。
2.談感受
同學們，胡適的母親向我們展示了中國傳統的母親形象。他們把所有的愛和希望都傾註在孩子身上，沒日沒夜地工作，為家庭做出了無盡的貢獻。如今，我們的母親不再只是家庭主婦，她們也走上了社會舞臺。他們不僅要照顧孩子和家人，還要工作。作為孩子，我們應該怎麽想，怎麽做？
思考後，學生互相交流，舉手發言，老師給予引導。
3.贊美母愛
用歌曲或名言歌頌母愛
思考後，學生互相交流，舉手發言，老師給予引導。
七。摘要
同學們，母愛就像壹股清泉，讓我們的心永遠不會被汙染；母愛就像壹縷陽光，讓我們的心永遠溫暖。我們每天都沐浴在母愛的陽光裏，每時每刻母親的心都在牽掛著我們。孟郊的詩:《但寸長草有幾許情，三春暉》道出了遊子對母親的愛。為了感激母親的好意，我們應該以積極的態度回報母親的辛苦。讓我們真誠地說:媽媽，您辛苦了！我們將永遠愛妳，尊敬妳！我們就用《懂妳》這首歌來表達心意吧。(放《懂妳》這首歌)
學生壹邊聽歌，壹邊整理關於母愛的詩詞和名言。
1，欣賞《詩中的母愛》
如:流浪的兒子們(孟郊)。
母親用手中的針線，為長途跋涉的兒子趕制衣服。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。誰敢說像弱者這樣孝順的孩子，能像春天的陽光壹樣回報母親的愛？
2、名人談母愛
世界上所有的榮耀和驕傲都來自母親。(高爾基)
母愛是壹團巨大的火焰。(羅曼·羅蘭)
世界上有壹種最美的聲音，那就是母親的呼喚。(但丁)
在孩子的嘴裏和心裏，母親就是上帝。(英國)
全世界的媽媽是多麽的相似啊！他們的心永遠是壹樣的。每個母親都有壹顆非常純潔的心。(惠特曼)
女人很脆弱，但母親很堅強。(法國)
八、推薦閱讀
老舍的《我的母親》，鄒韜奮的《我的母親》，朱德的《我的母親的回憶》。
九、板書設計
教子乖巧，善良，溫柔，有愛心。
我媽媽對她的孩子很嚴格。
胡適記憶力很強。