新班級裏有壹個女孩。她美麗又有才華。明亮的眼睛流露出壹種憂郁，讓人想去關心她。她很熱心，也很體貼。經過了解，我對她家有所了解，所以有空就用心理學知識和她聊天。後來她總在迷茫的時候來找我。教師節那天，她給我買了壹束花。我很感動。那是我從小到大第壹次收到別人的花。畢業後，她報考了師範專業。她說她想成為像我壹樣的老師。我無數次回憶《長大後我會是妳》這首歌。我想這就是師生關系對於老師的意義。良好的關系可以支持教師的成長。每當我遇到困難，想退縮的時候，我都會想起她，壹個美麗善良的女孩。因為有我的陪伴，她也成為了教育的壹部分，變得積極陽光！這對於壹個老師來說已經足夠了。良好的師生關系不僅對學生意義重大，對教師也是壹種精神安慰。
信任在師生關系中非常重要。從我第壹次入學到現在已經11年了，我最初的青春已經褪色。我對師生關系的態度從任性的自己變成了克制的自己，越來越理性的看待這件事。作為老師，我們無法回避師生關系的問題，但同時我們又確實不可能被所有人喜歡，所以需要理性克制的處理好師生關系。我曾經讀過壹篇關於老師的文章。但是後來，在壹次旅行中，她和她的老師住在壹個房間裏。晚上洗漱的時候，她聽到老師刷牙漱口，咕嚕咕嚕，突然覺得自己的偶像在她心裏徹底崩塌了，壹點都不優雅，也不漂亮。從那天以後，她再也沒有關註過她的老師，這讓她的老師很不解。妳看，就算妳超級被學生喜歡，也不能保證永遠被喜歡。青少年時期，學生的心理是不斷發展變化的。我們的師生關系往往要求老師時刻保持邊界感，不能給孩子距離感，也不能失去老師的尊嚴。
良好的師生關系要謹慎。作為成年人，我們比孩子更懂得如何建立良好的關系，所以教師應該在師生關系的建立中起主導作用。這是好事，能使師生關系在老師的引導下健康發展，但同時也會造成壹些負面影響。在以教師為上位的師生關系中，這種關系的好壞更大程度上是由教師決定的，所以親疏必須由教師來把握。太近容易給學生魯莽的感覺，太遠不利於教學。師生關系是脆弱的。在維護師生關系中，教師要特別註意自己的言行，有時壹句話就可能毀掉壹段關系。在任何地方維護學生的自尊都是非常重要的。在大家面前給孩子壹個臺階下，不要和他針鋒相對，也不要批評他所謂的為人師表的尊嚴。再好的師生關系，他也是老師，也是朋友。這個朋友可以是忘年交，可以是知音，也可以是彼此欣賞的朋友，但永遠不能無話不談。
心理學認為，關系比什麽都重要。教學中的師生關系對課堂效率的提高、主體能力的培養和師生的成長起著重要的作用。首先，良好的師生關系的前提是尊重。傳統師生關系的特點是教師傳道、授業解惑、學生傾聽、尊師重道。老師更多的是長輩，淩駕於學生之上。學生和老師的關系停留在師徒關系，無形中導致了關系的不平等。隨著社會的發展，信息的發達，有些學生的知識面可能比老師更廣，學生有自己的語言和規範，所以學生和老師之間存在文化鴻溝。為了跨越這種文化鴻溝，教師必須把自己放在與學生平等的地位上，尊重學生的人格和隱私，與學生和平交流，不帶諷刺。其次，良好的師生關系應註重教師專業技能的提高。關系雙方對對方的判斷和對對方的認可影響著關系的培養。學生對老師的了解主要是通過課堂來實現的，所以老師的個人專業素養很重要。讀書、寫教學反思、實踐旅行，可以多方面提高自己的專業技能，讓課堂成為學生的知識天堂，師生關系自然是破冰的，愉快的。最後，良好的師生關系壹定會促進雙方的成長。教師在學生的成長中扮演著支持者和引導者的角色。同時，學生的成長將使教師不斷學習新知識，充實自己，從而實現師生關系的穩定發展和進步。