親愛滴同學們，我們為您精心整理了《關於武術的作文》的內容，希望為您在這方面的寫作提供壹定幫助參考，關於武術的作文主要選8篇優質原創文章，每片結尾還帶專家點評。
觀《李小龍傳奇》有感20世紀40年代，壹位世界級武術明星在美國舊金山的壹所醫院裏誕生了，但僅僅過了32年，這顆閃耀在東方的武術之星卻在壹夜之間離開人世。他的壹生是短暫，但他卻為我國的武術方面和電影方面的成就做出了巨大的貢獻，他就是中國現代史上赫赫有名的功夫明星——李小龍！
當我津津有味地看完了《李小龍傳奇》這部電視劇，我的內心久久不能平靜。李小龍真是我國武術界的驕傲！他壹生創作了許許多多的電影，《唐山大兄》，《精武門》，《龍爭虎鬥》……讓人百看不厭。而且他所創作的每壹部影片，都是自編，自導，自演，所以創作過程十分艱苦。但他從未放棄過，而是將這些轉化為力量，不斷地向上“爬”，不時地勉勵自己：“即使妳是天才，也需要奮鬥！不能因自己是天才而不奮鬥，那妳的人生是失敗的！”
他同時也是壹名出色的武術家，他壹生酷愛武術，夜以繼日練習武術！他說過：“光是知道是不夠的，必須加以運用；光是希望是不夠的，非去做不可！”他就是憑著這種意誌，靠著這種精神，壹步壹步地向自己的夢想“攀登”！後來，他成為了世界“七大武術家”之壹。他之所以能打出這麽傑出的成就，和他那偉大的武術精神是不可分割的！
同樣的，他為我國的電影事業和武術事業的發展也做出了不可估值的貢獻！他創造了融合世界各種武術精華的全方位自由搏擊術——“截拳道”！用自己獨壹無二的創作天賦讓中國武術在世界人民的腦海中留下了深刻的印象！他還通過“詠春拳”的演變創造了“李小龍無敵寸拳”，使中國武術在世界武術史上得到了良好的發展……他為中華民族的付出和努力，時刻銘記在我們每壹個炎黃子孫的心頭！時刻鼓勵我們勇往直前，不向困難低頭！
“壹個人有了自尊心，他才可以明確地去指導自己向正確的道路邁進。所以，人應該不斷地維持自己的尊嚴，尊嚴可以發掘自己的潛能，和促進自己的工作效果。不但這樣，我們每天要重復估計自己的潛能，看看是否有所增加。”這是李小龍對人生的感慨！讓我們以李小龍為奮鬥目標，好好學習，不輕易向困難低頭，信心十足，不屈不撓地去面對困難，做壹個永不放棄的“成功之人”！
專家點評:
這篇文章情感真摯，角度新穎別致。同樣是壹篇《李小龍傳奇》的觀後感，作者選取的角度很別致，使得文章有了別樣的風情，再加上優美的語言，具有了穿透人心的力量。
武緣
武術是中國祖先的驕傲，是中華民族的榮耀。千百年前，華夏民族的祖先就把它推向了頂峰，成為世界人們仰慕的壹種體育項目。我是什麽時候認識武術的呢？或許是在年幼“抓鬮”時，或者還未出生。但真正接觸它只是在初中以後。
沒有這方而的記憶。有的，只是老屋存放的幾根1米長的竹棍和幾把公公為我做的短木刀和短木劍。現在，我已無法理解他們存在的意義，然而每當我用手輕輕碰觸它們時，就似乎在觸摸自己的生命，自己的靈魂——它們是我留下的最原始的生命的痕跡。
也許我註定要和武術結下不解之緣。很早以前，我還在農村放牛，我便發現，我手中趕牛的木棍不單單只接觸著指尖的細紋，與它相連的，還有我的心。因此心思與幻想，還有靈魂深處的執著，不斷地從我的內心，經手上的肉骨，帶動它們在空中留下了壹道又壹道有力的印痕——它們都是屬於我的生命的線條。
初中時填報第二課堂，我猶豫了許久，在表格壹欄填上了“武術”。當我告訴父母，父母說：“自己選擇的路就不要後悔。”是的，盡管在這條路上，每壹步都是那麽的艱辛，但是我勇敢地走了過來，用行雲流水的招式詮釋了中華武術的內涵與輝煌！
於是，就有了我和隊友飛沙走石的對打，我在操場雙刀飛舞的刀法，還有壹柱擎天的劍術，甚至那快如閃電的拳法。武術的氣魄瀟灑，它跟中國的書法壹樣是最具內涵的運動，奇妙無窮——盡管在訓練時不可避免會擦傷手，弄破皮，甚至在騰空動作時在空中摔下。但我們都沒有放棄，清晨6點，晨曦中有我們的身影；傍晚6點，晚霞讓我們跳躍在她的懷抱。不怕苦，不怕累，只要壹人不言放棄，這個集體就不會放棄。付出的終究會有收獲，最終我們的武術隊精彩的刀法、棍術、拳法（南拳、長拳）在體藝科技節的開幕式上嶄露頭角，得以展示，表演結束後獲得掌聲如潮水般轟鳴。我們愛武術隊這個大家庭——盡管只有26人，那種感情，強烈到可讓任何人為之折服。我們從內心裏去愛武術隊，並心甘情願的為之付出為之奉獻，為了它流汗，為了它而高興，為了它而悲傷。我們的情感可以說已經被武術隊束縛了。這聽起來似乎有點可怕。但武術的魅力就在於此。
我愛武術，只因我和它有緣分，武術的力量是很神奇的。當我受委曲時，我沒有垂下頭，因為武術給我的豪情；當困難來臨時，我沒被壓倒，那是武術給我的力量……我感覺到自己與武術密不可分。我承認，我不能想象，也不敢想象在沒有了武術的世界裏生命會是怎樣的——盡管它只是我的興趣，但它也是我生命的壹部分。
在我眼裏，武術，它是中國的壹條長龍，既然它和我有緣分，就讓這條長龍載著中華人民的武術夢想，飛的更高，更遠……
專家點評:
本文是壹篇介紹“我學武術”的作文。作者運用生動形象的描寫，讓人感覺到“武術是中國祖先的驕傲，是中華民族的榮耀”。結尾“就讓這條長龍載著中華人民的武術夢想，飛的更高，更遠”壹句，發人深思。
武術與武打
長期以來，中國體育界把“武術”與“武打”，即“散打”混為壹談，其結果，不僅是斬斷了中國傳統文化的脈絡，而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。
其實，武術並非就是武打。其基本的道理就是它們的哲學思想不同，並由此而引發了文化上的分野。
武術的哲學思想是以“柔弱勝剛強”的哲學理論為支撐的。這個哲學理論的本質要求，是在柔弱的壹方轉化為剛強，和在剛強的壹方轉化為柔弱的時候，柔弱的壹方就做到了以剛強戰勝柔弱，從而也就實現了“柔弱勝剛強”。其間，轉化是需要條件的。這些條件就是對陰陽、無極太極、有無、動靜、虛實和正奇，以及攻防、進退等等的正確把握。同時，轉化是要看準時機的。這個時機就是有利於打的最好時機。正是在此基礎上，形成了打的對象、方式、方法、技巧，形成了打的原則和法則，從而使打具有了理性。也正是在此基礎上，方才有了“智謀”的打法。
然而，武打呢？武打所賴以的思想很簡單，就是“剛強勝柔弱”。它表現在打法上，就講打力、打猛、打勇。這個“剛強勝柔弱”不啻是壹個公理、常識，根本就說不上有壹丁點哲學理論。
歷史地看，武打相伴人類出現而生，而武術則出現於中國先秦，啟於老子，見於老子“道學”及其《道德經》。武術是對武打的揚棄和批判的結果，從而使武打從蒙昧走向了理智，從低級走向了高級，從野蠻走向了文明。
因此，以“柔弱勝剛強”為基礎的武術與以“剛強勝柔弱”為基礎的武打，其文化分野，表現如下：
第壹，文化品質的特殊性和壹般性。
“柔弱勝剛強”的武術表現為文化上的獨特性、特殊性。這種特殊性在於：它為老子所獨創，為中國所獨有，從而表現出了中國獨特的武學文化品質。正是這種品質，使得中國武術走出了壹條“重力更重藝”的路子。這條路子突顯出了以藝服人、以德服人，而不是以力服人、以權服人的特質。
而“剛強勝柔弱”的武打表現為文化上的壹般性、普遍性。即它為不分國籍、人種、男女、老幼的武學***識，從而表現出了大眾化的、普遍性的武學文化品質。
第二，文化品位的低級和高級。
“柔弱勝剛強”的武術以理論和理性為支撐，打的是謀略和智慧，故文化品位表現為高級。
而“剛強勝柔弱”的武打只講以力大取勝、以勇、猛取勝，不講法則和方法，更不講謀略和智慧，故文化品位表現為低級。
第三，文化本質的文明和野蠻。
“柔弱勝剛強”的武術旨在直來橫打、借力打力，旨在打樁和打機，旨在打陰陽及其變化，旨在打智慧，從而表現出了文化本質的文明。
而“剛強勝柔弱”的武打旨在打力、打猛、打勇，旨在直線進退、直來直打、以力打力，完全在拼體力、耐力和體能，從而表現出了文化本質的野蠻。
武術與武打的文化分野，昭示中國體育界不能再幹良莠不分的蠢事了。
專家點評:
這篇議論文“武術與武打”，觀點明確，富有豐富的意蘊。文章主體部分反復出現“柔弱勝剛強”的武術，給讀者留下深刻印象。論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。
我愛武術
我愛武術，武術像壹塊大大的磁鐵壹樣深深地吸引著我，經過千千萬萬的風雨它還是那麽吸著我不放。 ?
我羨慕成龍、羨慕李連傑、羨慕少林寺裏的武僧，也羨慕全世界會武術的人們。
其實，在壹年級的時我對武術壹點兒也不感興趣，只是到了二年級壹些同學見我比他們矮小，常常欺負我，捉弄我，甚至拿我來取樂，我膽小不敢告訴老師，也不能反擊。壹次，在看電視時，我看到了壹部電影叫“少林寺”。那裏的人都會武功裏面也有壹個小女孩子，雖然小，可也不受其它的高大的人們欺負。於是我想：電影中那個女孩子不受欺負，是因為她會武術，為什麽我也不去學呢？不壹會兒，我就跟著電視裏的正在武打的人們學起來。不久，我竟然也學會了壹招半式的。壹次，那幾個同學正準備要欺負我，還沒碰著我身兒，我便用掃堂腿把他們給打翻了，他的眼中露出了恨恨的眼神，而我卻很興奮，真的不敢相信自己，竟將那麽高大強壯的同學打翻了。從那以後，我壹有時間便看壹下電視中有沒有功夫片，壹看見，我便跟著學。幾個月過去，什麽蛇拳、三段長拳、國際規定拳我都會了。我的下壹個目標就是朝天蹬與鯉魚打挺。可惜好景不長，我偷學武術這件事兒被媽媽發現了，從此，媽媽不再讓我練武，只要讓她看見，那傳說中的河東獅子吼就免不了了，可大人不讓我學，我就偏偏要學，這就是我的性格。
唉，真是不巧，又被老媽發現了，河東獅子吼不說，最不好的是不能看電視啦！唉，最後老媽還說：“練武幹嘛？沒出息！現在是什麽年代呀，想生存就得靠腦袋、學問，想練武是吧，那就得文武雙全。”我想老媽說得也有道理。
過了壹段時間，期末考試了，我考得還不錯，媽媽終於金口壹開：“唉，去練武吧。說不定，武術還可以激勵妳，讓妳考得更好呢！”就這樣，我歡歡喜喜地踏上了我的第壹所“練武學堂”，那裏我親切的叫長輩為師父，叫比我早來的為師兄。師父教的那些我全提前懂了，還由於長期煆練，現在跑六百米的操場跑上十圈，小菜壹碟喲！壹些比我還早來的都不得不心服口服地叫我壹聲“師姐”，那時呀，心裏那個甜、那個爽，比剛吃了個甜甜的冰淇淋還開心快樂。
練武是苦，可師父卻常常說：從苦中找甜，從酸中找美，從辣中找樂，那些在河邊打太極拳的老者們難道不是這樣的嗎？他們邊打太極拳，邊談著家常便飯，練武同樣先吃苦，踏踏實實，壹點不假，清清白白，最終換來的總是無比的甜，人的壹生也是這樣，最重要的四字便是：清、白、真、誠。
師父說的每壹句話，每壹句教導都永遠地留在了我的心中，每上壹節課，都讓我懂得做人的道理，給我小小的心田下了壹場春雨，讓我“開了花，發了芽。”武術也永遠地留在了我的心中，永久不忘。 ?
我要像李小龍那樣的將中國武術傳遍世界，我愛妳，武術！
專家點評:
這篇記敘文敘述了“我練武術”的事情，卻讓讀者動容，究其原因是作者“從苦中找甜，從酸中找美，從辣中找樂”“踏踏實實”“清清白白”，讓讀者真正體驗了做人的道理。
家有武術迷
我家有壹個小小武術迷，他對武術的喜愛呀，可真是到了廢寢忘食的地步了。妳們想知道他是誰嗎？他呀，就是我的弟弟。
弟弟長著壹個大大的腦袋。兩個眼睛很小，像西瓜籽兒似的鑲嵌在他那白白的臉上，壹笑起來就像沒有了眼睛似的，因為呀，他的眼睛都變成壹個月牙兒了！十分靈敏的鼻子，長著壹個好吃的嘴巴，壹口潔白的牙齒，十分可愛！
我的弟弟是個名副其實的武術迷。他時常會打著自己的獨門“貓拳”、“無敵霹靂腳”在家裏像蛇壹樣地穿過來，梭過去，廚房是他的最好練習場地。弟弟經常在廚房裏面，頭上頂著個塑料碗或者塑料盤子。不過，沒有幾次超過了1分鐘的。弟弟有的時候又用筷子、炒菜的鏟子當作古代的冷兵器，晃過來晃過去，還哼著歌兒：“清風劍在手，雙刀就看走。只要行家壹出手，就知道有沒有！”晃得外婆直擔心，這要是傷著弟弟了怎麽辦啊？弟弟最愛看武俠劇。只要弟弟壹有時間便坐在沙發上，手握遙控器。若看到精彩的時候，弟弟也開始拳打腳踢起來。壹會兒來個“吸功大法”，壹會兒來個“蛇貓拳法”。如果好漢贏了的話，弟弟開心地在沙發上面打滾，仿佛壹切功勞都是屬於他的。如若好漢輸了的話，弟弟便嘟起小嘴巴，小小的拳頭不住地捶沙發。不過，過壹會了就高興了。
弟弟最喜愛的東西是我昨天送他的雙節棍。這不，昨天才送他的雙節棍，今天就成了他的最愛。整天抱著他，嘴裏還哼著周傑倫的雙節棍：“最喜愛雙節棍柔中帶剛兒……快使用雙節棍，霍霍哈嘿，快使用雙節棍，忍者無敵，哈！”那個喜歡啊，到了就連吃飯、睡覺的時候都不放手。
妳家有這樣的壹個可愛的武術迷嗎？
專家點評:
這篇寫人的文章緊扣題目《家有武術迷》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了“弟弟長著壹個大大的腦袋。兩個眼睛很小，像西瓜籽兒似的鑲嵌在他那白白的臉上，壹笑起來就像沒有了眼睛似的”。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕於耳。
中華武術魂
“臥似壹張弓，站似壹棵松。不動不搖坐如鐘，走路壹陣風。南拳和北腿，少林武當功。太極八卦連環掌，中華有神功……”歲月的史書翻了壹頁又壹頁，遙想當年“東亞病夫”的帽子在炎黃子孫的頭上戴了多久。可在今日，我們中華兒女卻把中華武術精神弘揚到了世界各地。
今年暑假，我參加了“傅山杯”全國武術邀請賽。在這場高手雲集的大賽中，我受益頗深，感觸頗深。坐在比賽的看臺上，我心裏的激動難以掩飾。賽場上，參賽者躍躍欲試。有的壓壹字馬，有的倒立，有的舞刀弄劍，有的耍猴拳，有的耍醉拳……目光壹轉，咦，那不是老外嗎，他們怎麽也對中華武術這麽感興趣？後來我才知道，這些老外有的來自俄羅斯，有的來自智利，有的來自新加坡。可見中華武術精神對他們的影響有多麽深啊！
師父常常對我們說：“習武不輟！”我也銘記在心。我努力鉆研武術，領會其用意，努力把中華武術精神發揚光大。然而，在這樣壹個信息與科技的時代，要做到這樣很難，但只要我們堅持不懈，孜孜不倦地鉆研，壹定會有意想不到的果實。壹天，師父和我們聊起了師爺的事，師父說：“師爺練武練到了爐火純青的地步，師叔們都望塵莫及，而我是望也望不見。武術裏的東西很深，需要妳們好好參透。”很有幸，在這次比賽中取得了不錯的成績，在這裏，我真心地說壹句：“師父，謝謝您的教導。”
中華武術是項非物質文化遺產，需要更多的人去傳承它，保護它。我愛武術，我愛中華武術精神，我更愛繼承它的人們！
專家點評:
這篇文章記敘了作者和師父學“中華武術”的經歷，運用了動作描寫、語言描寫等手法，語言幽默生動，富有生活氣息。人物描寫生動，能引起讀者的閱讀興趣，是壹篇佳作！
我愛武術
在我心目中，我最愛武術，它像壹塊大大的磁鐵深深的吸引著我。
我羨慕成龍，李連傑，黃飛鴻，羨慕所有練武術厲害的人。當我看見他們帥氣的武打時，都會熱血沸騰。
我愛武術，中國功夫讓我豪情萬丈。
記得看霍元甲時，日本人猖狂的叫我們“東亞病夫”。設擂臺向中國人挑戰，在比武擂臺賽中，霍師傅用漂亮的迷蹤拳將東洋人打癱在地，全場壹片沸騰，那最狂妄的矮胖子武士灰溜溜的離開上海，真為咱中國人出氣。當這學期我校領導說要建武術隊時，我是第壹個跳起來的，因為，終於到了我大顯身手的好機會了。
在武術隊裏我是隊長，因為我練得是最好的。現在我在學校中的名氣越來越大了，因為我武術練得好，認識我的人就多，但是主要是能防身，因為妳只要會武術，而且練得好，就能行，就沒人敢欺負妳，練武術真好呀！
武術，妳讓我為了妳如醉如癡，妳讓我豪情萬丈。
啊，我愛武術！
專家點評:
本文取材於現實生活，作者主要通過設置懸念和側面描寫，表達了對武術的熱衷。結構嚴謹，於樸實中見真情，如“妳讓我為了妳如醉如癡，妳讓我豪情萬丈”這樣的句子特色顯著。
我愛武術
我正在武術教室裏面練武術呢！壹聽到教練的口令我就渾身是勁兒，壹聲聲“哈，哈”，喊得中氣十足。別以為我練的是花拳秀腿，也別以為我年紀小就只有三腳貓的功夫。我可是真正的習武之人呢！
很多人不明白我為什麽喜歡武術。其實我自己也不明白，壹向文質彬彬的父母居然能培養出來我這樣壹個武癡。據說在我還不會說話的時候，看到電視裏面李連傑和成龍的武打戲，就會跟著比比劃劃了。我的理想是打進好萊塢，也當李小龍、成龍、李連傑那樣的武打明星！
說起來真正開始練武，是在我剛上小學的時候，爸爸媽媽希望我能去學壹門藝術特長，培養壹下我的耐性。但是當我路過武術教室的時候，就再也走不動了，教室裏面的刀槍棍棒斧鉤叉深深地吸引了我。我的武術啟蒙老師拍了拍我的頭說：“小子，想來老師這裏練武術不？”“嗯，想！”老師摸了摸我的肩膀，讓我劈了劈腿，又讓我用盡全力地去打壹個沙袋。笑著說：“好小子，以後妳就是我的徒弟了！”於是，我就踏上了漫漫習武之路。
其實練武很苦的，武術要比任何壹種運動都能鍛煉人的耐力。當學繪畫的小朋友們坐在溫暖的教室裏面練習素描的時候，我們正在操場上跑1000米；當學聲樂的小夥伴們在鋼琴邊練聲的時候，我們正在教室裏面下腰壓腿；當學舞蹈的女孩子們伴隨著音樂起舞的時候，我們正在練習背摔、鯉魚打挺。但是，男子漢流血流汗不流淚。習武的苦也磨練了我堅強的意誌，用老師的話說，能堅持下來的孩子都是好樣的。
如今，五年過去了，爸爸媽媽說我比以前懂事了很多，身體也比同齡的孩子更健康。因武術所賜，如今的我行如風，坐如鐘，站如松，臥如弓，眼神裏都會流露出壹種與眾不同的神采。
我愛武術帶給我的變化，愛武術陪伴我走過的歲月。武術，不僅僅是我的壹項愛好，也是湧入我骨髓的壹種精神。作為中國人，我愛武術：作為習武之人，武術是我的生命。
專家點評:
文章的細節描寫十分成功，在描述“我學武術”的過程中，懸念叠出，情節曲折，引人入勝，如“如今的我行如風，坐如鐘，站如松，臥如弓，眼神裏都會流露出壹種與眾不同的神采”。