童心對生活有著無盡的熱情，十萬種對知識的渴望即使得到滿足也永遠不會停止。
童心有著清澈如水的純情，它給人壹顆坦率、誠實、真誠的心。
童真的內心充滿了親切的同情，讓妳的心升華成壹顆顆明亮的小星星來擦亮那雙俯視的眼睛。
童心有著明亮深情的感性，可以為壹次無效的幫助而感動，為壹部小電影而流淚。
童心對寬以待人的包容，心和心偶爾會摩擦碰撞，會在瞬間重新溝通連接。
2.詩1描寫童心，《池上》
唐·白居易
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。
他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍留下了壹條船穿過蹤跡。
2.“唱歌的鵝”
唐·羅賓·王
白天鵝，白天鵝，彎頸，噴火上天。
白色的羽毛，漂浮在綠色的水中；紅色的腳底，撥動著清澈的水。
3.《小女詞》
唐·石建武
小女孩才六歲，不知道是聰明還是笨拙。
晚上在大殿前，學者們祭拜新月。
4.兒童釣魚
唐·胡令能
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。
聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
5、“看”
清源美
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
6.《船渡安仁》
宋·楊萬裏
在壹艘漁船上，有兩個孩子，他們收起竹竿，停下槳，坐在船上。
難怪沒有下雨，他們打開傘，他們不是為了保護雨，而是想用傘當帆讓船前進啊。
7.“兒童制冰”
宋·楊萬裏
幼子金盆無冰，彩絲穿作白鷴。
敲進壹口玉編鐘，響徹林間，頓時發出壹聲巨響。
8.“初夏睡午覺”
宋·楊萬裏
(1)
松樹下的草地上長滿了青苔，想看書都懶得打開。
百無聊賴到噴泉邊澆芭蕉，啪嗒啪嗒的聲音嚇了正在玩耍的孩子們壹跳，他們以為突然下起雨來。
(2)
梅葉酸牙軟，芭蕉葉綠窗紗。
春去夏來，白天漫長疲憊，午睡過後，心情沈悶，無所事事地看孩子們捉著空中的柳絮玩耍。
9、《夜書所見》
葉松燒翁
簌簌榕葉送寒聲，江面秋風動客。
知兒捉促織，壹盞夜燈落柵欄。
10，村住宅
清高定
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
3.童心的詩是詩，第壹首靈動飛揚。
童心是壹首歌，回蕩著清亮的聲音。壹顆童心，穿插在世俗無奈的生活中，讓妳保持壹顆赤子之心。
我也更加小心翼翼的保護，珍惜，維護自己。害怕扔掉。
我也知道，我在世人面前，是平靜而純粹的。當妳屬於自己的時候，壹定會回歸童真的氛圍，真正放松身心。
有些人曾經擁有的童心，在殘酷冷漠的社會中逐漸消失，直至消失。有些人壹直擁有的童心，用微笑面對生活，用冷靜的頭腦構建生活。
也會有我這樣的人，在合適的時候，展現童心的美好和單純，享受它帶來的壹切。因為心中有愛，所以說我有童心，因為我用最本質的心去愛這個世界。
童心是治療平淡壓抑生活的良藥，是點亮生活色彩的燦爛曙光，是熱愛生活的自我狀態，是表達自己內心熱情的簡單舉動。在我看來，任何時候，我們都不能輕易扔掉，也不能任意抹去。
世界上的壹切都在變化，壹切都不可能那麽盡如人意。生命短暫，時間寶貴，不會以人的意誌為轉移而倒退。
人總要走過童年，但壹定不能失去童心。生活需要童心，社會呼喚童心。
有了童心，我活得越來越年輕，願永遠保持壹顆童心！童心是壹首詩，壹顆壹顆瀟灑飛揚。童心是壹首歌，回蕩著清亮的聲音。
壹顆童心，穿插在世俗無奈的生活中，讓妳保持壹顆赤子之心。我也更加小心翼翼的保護，珍惜，維護自己。
害怕扔掉。我也知道，我在世人面前，是平靜而純粹的。
當妳屬於自己的時候，壹定會回歸童真的氛圍，真正放松身心。有些人曾經擁有的童心，在殘酷冷漠的社會中逐漸消失，直至消失。
有些人壹直擁有的童心，用微笑面對生活，用冷靜的頭腦構建生活。也會有我這樣的人，在合適的時候，展現童心的美好和單純，享受它帶來的壹切。
因為心中有愛，所以說我有童心，因為我用最本質的心去愛這個世界。童心是治療平淡壓抑生活的良藥，是點亮生活色彩的燦爛曙光，是熱愛生活的自我狀態，是表達自己內心熱情的簡單舉動。
在我看來，任何時候，我們都不能輕易扔掉，也不能任意抹去。世界上的壹切都在變化，壹切都不可能那麽盡如人意。
生命短暫，時間寶貴，不會以人的意誌為轉移而倒退。人總要走過童年，但壹定不能失去童心。
生活需要童心，社會呼喚童心。有了童心，我活得越來越年輕，願永遠保持壹顆童心！夜深人靜的時候，我總是不停地想這件事。我童年的駝隊緩緩而來，把冬日的陽光壓得滿地都是。甜美的鐘聲打破了旅途的寂靜，依然回蕩在遙遠的夢裏。題記:早上起來，看著鏡子裏的自己。有些恍惚:為什麽我曾經無憂無慮的小臉上會有壹絲悲傷？吃完早飯，面對“山高”的作業，我有點驚訝:我浮躁的心情怎麽變得冷靜了？閑著無聊，我翻了翻落滿灰塵的相冊，無限感慨:那個曾經整天抱著羊角包蹦蹦跳跳的小女孩去哪了？時光流逝，人也在變。現在我思考問題不再幼稚直白，看到好奇的東西不再大喊大叫。壹切都變得平靜，我也漸漸失去了當初的無私天真。
這壹天，陽光傾瀉在清新淡雅的四葉草窗簾上，別有壹番意境。我剛剛從書海中掙紮出來，懶洋洋地躺在窗臺上，享受著這個冬日午後難得的閑暇時光。
透過窗戶望去，隱約能看到外面草坪上的幾個“小天使”，滿臉幸福的笑容。他們還不時發出銀鈴般的笑聲。我的心不禁微微顫抖。我想我有答案了。還記得冰心奶奶曾經說過，“童年是夢裏的真實，現實中的夢境，回憶起來是含淚的微笑。”童年承載了我們滿滿的夢想，她是我們心靈的支撐。雖然那些年過去了，但純真永遠不應該失去。
現實中太多的壓力讓我們喘不過氣來，無形的枷鎖讓我們失去了那份珍貴的童心。但人生的旅程有長有短，而且布滿荊棘。壹路走來，失敗或成功只是最後的結果。
看完《喜與悲》，我漸漸明白了我當時不明白的壹點:人生的真正意義在於中間獨特的過程，流行的是獨壹無二，相信不可復制的自己。這壹切貴在壹種心態，壹種積極樂觀的心態。
既然回不去童年，那就抓住現在，給自己留壹點純真，細細體味人生的真諦，老老實實的愛我所愛，追逐我的夢想，在這片純真的土地上開心地笑，盡情地哭，開辟壹片屬於自己的光明天空！給自己留壹點純真。因為純真，所以有蓬勃的生命力；因為純真，每個人都有著非凡的心境；因為純真，我們擁有自由的生活...黑白是我們本來的顏色；有了童年的彩畫，是我們童年的顏色；現在，童年是每個人心中溫柔的傷口。如果不經意間涉及，就會有壹絲痛苦:我們的顏色退化到黑白的初始狀態。
初三的生活完全沈浸在白紙黑字中，單調而緊湊，但血淋淋的分數和紅色的十字卻是獨壹無二的。可是，為什麽我們不能和軟軟的小熊壹起甜甜的睡覺，為什麽我們不能和棉花糖壹起開心的笑，為什麽我們不能在黑暗中去操場玩，最後抱著壹大把氣球回家？我這樣問父母，回答:這個年紀不想學能怎麽辦？
回想那些充滿童趣的橡皮筋彈珠的拍手遊戲，長大後只能埋頭在黑白交替的試卷裏，哭喪著臉，壹直。
4.關於童心的名言，最好有作者1的美句。真正的音樂人，心裏都保留著壹片純真。
——錢丹
當人不再喜歡自己的時候，就沒有純真了。
-[美]瓊·狄迪恩
3.遇到解決不了的事情，就去問孩子。孩子脫口而出的意見往往是最準確、最實際的答案。
-三毛
4.無聲的純真往往比言語更能打動人。
-[英語]莎士比亞
根據我長期的觀察，如果妳想在這個世界上取得成功，妳必須聰明勝過愚蠢。
-[法國]孟德斯鳩
6.壹個赤子之心的人的生活充滿了甜蜜和歡樂。
-[俄羅斯]列夫·托爾斯泰
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童心可以在任何年齡表現出來，從嬰兒期到老年。童心可以在任何年齡出現，改變主持人的言行。還能使人的言行更有童趣，看起來像個玩耍的孩子。
古往今來，無數人都經歷過童年。我可能很快就覺得自己很蠢，但是我老了。我會懷念的。
幸福的相對標準:童年來到這個世界上沒多久，就覺得自己潛意識裏美好的方面太多了，所以很多成年人覺得無趣，對事物漠不關心，而小孩子卻覺得很有趣，很興奮。長大後，和非常有錢有勢的人相比，我覺得不幸福。
幸福的絕對標準:在積極因素和消極因素都存在的基礎上，作為壹個生命，應該受到什麽樣的待遇才是幸福，如果不是，就是不幸福。
有些孩子，不像有些成年人，不追求財富，只要有安全感，生活平凡，不像有些成年人追求地位和榮耀，只要不被大家歧視。
在生活中，90%的幸福只取決於普通的物質條件，剩下的10%的幸福取決於豐富的物質條件。平凡的生活充滿了快樂，快樂主要看妳感受到了多少。
5.描寫童心童趣的古詩詞有些古詩詞描寫孩子們有趣的生活，表現他們無憂無慮、天真無邪的天性。
讀這些詩，突然覺得清新的鄉土氣息撲面而來，濃郁的生活情趣彌漫在字裏行間。從這首充滿靈氣的詩中，我們可以窺見古代兒童的生活場景，感受古人遙遠的童年生活；那壹幕幕生活，曾經詩人的精彩之筆，變得鮮活生動。雖然已經過了幾千年，但好像就發生在身邊。
親切感也油然而生。胡令能的《兒童釣魚》，“壹個頭發濃密的小男孩學著抓住弓，坐在壹棵覆盆子般的苔蘚旁，沈思著自己。
聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。“這個山野孩子蓬頭垢面，衣衫襤褸，在河邊找壹個雜草叢生的僻靜地方，隨便坐著，打坐釣魚。
草叢幾乎遮住了他的身影，遠處有人大聲問路。他趕緊擡起小手，招搖地回應，不敢露出半點聲音。原來他這麽淡定謹慎，是怕問答的聲音把魚震著了。詩歌通過壹個無聲的“遙揮”細節，生動地描述了漁童對恐懼的迷戀，給人壹種身臨其境的感覺。
顏路《牧童》:草鋪隔田六七裏，笛子使晚風響三四遍。黃昏飽餐歸來，不脫蓑衣臥月色。
《牧童》這首詩向我們展示了壹幅牧童夜歸的生動畫面:遼闊的原野上長滿了綠草；晚風吹拂著野草，我還沒有看到牧童歸來，卻先聽到了牧童悠揚而逼近的笛聲從風中飄來。笛聲斷斷續續，隨風飄動。牧童回來了，飽餐了壹頓。已經是黃昏後了。他連麻纖維都沒脫，就在月夜躺在空曠的田野裏休息。
詩裏有場景，有感情，有人物，有聲音。這生動的壹幕由遠及近出現在我們的視野中。《牧童》這首詩，不僅讓我們感受到了“日出而作，日落而息”的生活的平和與寧靜，也讓我們感受到了牧童心靈的自由與自然的放松。
白天，牛和牧羊人是朋友，晚上，清風明月，真的像是生活在世外桃源。崔道融的“生活在溪流中是最重要的”:誰不把船拴在柵欄外面，春風就會吹進釣魚灣。
孩子懷疑有村民，但急著去柴門。這首詩就寫在妳眼前，水到渠成。
在農村的春天，人們在田裏工作，村莊非常安靜。除了房前屋後玩耍的孩子，很少有閑人。壹個孩子正玩得開心，突然發現壹艘船正駛入海灣。他以為是客人，就跑回來，解開柴門，打開柴門迎接客人。
作者用“疑惑”和“急迫”這兩個詞形象地描述了孩子們好奇、興奮、粗心、焦慮的心理狀態。詩人捕捉到了這個有趣的小鏡頭，成功地捕捉到了壹個溫暖、單純、天真可愛的農村孩子的形象。
詩歌是純粹的線描，簡單自然，平實野性，可謂洗去鉛華，獲得自然意趣。楊萬裏《新城徐公店》:籬疏深，樹頭花不蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。稀疏的柵欄旁有壹條小路向遠處延伸，枝頭的花已經枯萎，但葉子還沒有長得茂盛。
孩子跟著黃蝴蝶，跑著，追著。追到菜花田，大家都睜大了眼睛，嘿！為什麽會飛的蝴蝶消失了？短短的四首詩，就把火伯可愛的孩子刻畫的惟妙惟肖，仿佛就在眼前。
楊萬裏《舟渡安仁》:壹艘漁船，帶著兩個孩子收竿而停。船上沒雨的時候，他們都打傘，不是為了遮頭，是為了擋風。這首詩簡單如詞，妙趣橫生，表現了兩個無憂無慮的小漁夫的童真行為和獨生子女才有的奇思妙想。
在壹艘小漁船上，有兩個孩子。他們收起竹竿，停了槳。難怪他們打開了傘。不是為了避雨，而是為了用傘讓風推動船前進！《平平安安的劃船》直接聚焦在孩子身上，全詩都是關於孩子幼稚的行為。
楊萬裏對孩子的喜愛溢於言表，對兩位Warawako選手的聰明大加贊賞。
6.關於童年、童心、童趣的詩(現代詩)我願做壹個無憂無慮的孩子，住在遼闊高原的山洞裏:徜徉在朦朧的曠野上，跳躍在碧波上。
撒克遜華而不實的繁文縟節與我的自由意誌不同。崎嶇的山坡讓我懷念，洶湧的巨石讓我快樂。
命運，請收回肥沃的田野，帶走這個響亮的榮譽稱號！我討厭看著別人居高臨下，我討厭被奴隸照顧。讓我回到我最喜歡的地方，聽巖石和大海的咆哮；那是我從小就熟悉的風景。我只想再看壹遍。
年輕的我已經意識到這不是壹個適合我的世界；啊！冥界的陰影為什麽要遮住，遮住世界對世界的告別？我曾經擁有夢中的榮耀，那是極樂世界的神奇幻境；現實！為什麽要把我引到這麽壹個有著可惡亮度的世俗世界？愛情離我而去，友情早已結束；這樣壹顆心，在所有最初的希望都已落空的情況下，怎麽可能不孤獨？
雖然有貪玩的朋友敬酒，但芥蒂只能在瞬間避免；沈湎於飲酒可以振奮瘋狂的靈魂，但我的心仍然孤獨而悲傷。聽他們說話多無聊啊:這群人和我無關，是家庭、權力、財富或者運氣讓我們相遇。
請還給我壹些忠實的朋友！請還我最初的青春和愛情！遠離深夜喧鬧的娛樂，他們的歡樂只是名存實亡。美麗的人們，妳們是我的希望，安慰和壹切嗎？連妳的笑容都失去了魅力，我的心裏怎能不充滿寒意！海關那麽有錢又慘，我從此告別，無怨無悔；安靜讓我感到滿足——美德是熟悉的或者熟悉的。
逃離這個繁華的世界——不是恨，只是想逃離；我想找壹個安靜的山谷，讓黑暗的心靈和色彩相依。請給我壹雙翅膀:像斑鳩飛回巢，我會展開翅膀在空中飛翔，飄走，寧靜而永恒！還有壹首雙語歌曲，請欣賞我記得，我記得我出生的房子，早晨太陽駱駝窺視的小窗；他從不早來壹眨眼，也不多待壹天；但是現在，我常常希望夜晚帶走我的呼吸。
我記得，我記得:在我出生的房間裏，清晨，陽光透過小窗窺視；他從不早來片刻，也不呆很久，但現在，我常常希望夜晚會帶走我的呼吸。我記得，我記得紅色和白色的玫瑰，紫羅蘭和百合花——那些由光構成的花！知更鳥築巢的紫丁香，我哥哥生日那天放金鏈花的地方——那棵樹還活著！我記得，我記得:玫瑰是紅色和白色的，紫羅蘭和百合——都是光做的花！有知更鳥築巢的紫丁香，有哥哥生日時種下的金鏈花——它還活著！我記得，我記得我曾經蕩秋千的地方，我想空氣對飛翔的燕子來說壹定是新鮮的；我的靈魂在羽毛中飛翔，那是如此沈重，夏日的池水也難以冷卻我額頭上的熱度。
我記得，我記得:我曾經在那裏蕩秋千，以為吹在臉上的風是那麽清爽，風中的燕子壹定也是這樣的感覺；曾經自由飛翔的心，現在沈重得連夏天的池塘都無法冷卻額頭的發燒！我記得，我記得樅樹又黑又高；我過去認為它們細長的頂端緊貼著天空:這是壹種幼稚的無知，但現在這種小小的喜悅讓我知道我比小時候離天堂更遠了。我記得，我記得:郁郁蔥蔥、高聳入雲的冷杉；我曾經以為，它們細長的樹梢，正在向天空靠近；雖然那只是小孩子的天真無知，但我現在很少這麽開心了。我知道，小時候離我那麽近的天堂，現在越來越遠了。
我在找這兩個翻了很久沒用的博客。
7.童心的詩是1。小孩子遇到陌生人，會微笑著問客人是哪裏人。
——何張之《兩個歸鄉的夫妻，上集》解讀:沒有壹個孩子見到我的時候認識我。他們笑著問，這位客人是哪裏來的？2.大男孩鋤豆溪東，中男孩織雞籠。
——辛棄疾《清平樂村居》解讀:大兒子在溪東側的豆田裏除草，二兒子忙著編雞籠。3.孩子們急忙追趕黃蝶，但是沒有地方可以找到花椰菜。
——楊萬裏《素心城裏的徐工店》解讀:孩子快步跑去追那只黃蝴蝶，蝴蝶卻突然飛進菜花裏，再也找不到了。4、兒孫們沒有為種田織布而解決，也學會了在桑樹陰下種瓜。
——範成大《夏村雜七》解讀:孩子雖不會耕田織布，卻學會了在桑樹陰下種瓜。5.當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，“我的老師，”他回答說，“去采草藥了”。
——賈島解《遺書》:“蒼松之下，我問隱士之子，其師往何處去？”？他說師傅去采藥了。6、牧童騎牛，歌聲震動林彪。
——袁枚《我所見》解讀:牧童騎在牛背上，嘹亮的歌聲在林中回響。7.孩子們早早放學回來，在東風中忙著放風箏。
——高定《村居》解讀:村裏的孩子放學就趕回家，乘著東風在藍天上放風箏。8、花未掃，山中客猶酣眠。
——王維《七首田園曲》解讀六:花瓣飄落，家裏的孩子沒有打掃，黃鸝啼著悠閑的山民酣睡。9.我睡了很久，無情地想，看著小孩子抓柳枝花。
——楊萬裏《初夏睡午覺》解讀:人午睡久了，累了，午睡起來，百無聊賴，看孩子玩耍，抓空中飛的柳絮。10，路人遠遠揮手，怕魚不要驚。
——胡令能《孩子釣魚》解讀:聽到有路人問路，孩子冷漠地揮了揮手，怕驚擾了魚，不敢回應路人。。
8.誰有有趣的，童趣的兒童詩，不要太長，謝謝。是要教育孩子有好的習慣還是怎樣？
這是關於衛生的。
小弟弟和小貓
我家裏有壹個小弟弟。/他既聰明又淘氣。/他每天爬高爬低。/他滿臉是泥。/媽媽讓他洗臉，/假裝沒聽見他跑；/爸爸拿著鏡子看他，/他閉上眼睛咯咯地笑。/姐姐拿來壹只小花貓，/拍拍爪子，舔舔皮毛，/眼睛瞇了起來。“太好了，太好了，太好了，/誰來陪我玩，抱抱我？”/哥哥伸出小黑手，/小貓慌忙往後跳，/胡子撅著頭搖了搖，/“不好了！太臟太臟了，我不要！”/姐姐聽了哈哈大笑，/爸爸媽媽皺了皺眉頭，/小弟弟聽了很慚愧:/“媽媽！媽媽！給我洗澡！”
這首詩通過描寫小哥哥不衛生，不僅大人不喜歡，就連小貓也不和他玩的情節，生動地表現了主題。
《洗手》:“流水清澈見底。洗手，講衛生。我們來伸手看看誰最幹凈。”在這首兒歌中，用了“洗手講衛生”“最幹凈”這樣的字眼，讓主題清晰，讓孩子壹聽就明白，不需要多想。