中班活動計劃關於食品1
活動目標:
1.培養孩子對英語的興趣，讓孩子願意參加英語活動。
2.在老師的指導下，讓孩子知道幾種水果的英文名。
3.鼓勵孩子模仿老師說英語。
活動內容:
活動準備:
壹個盒子和壹個不透明的小包，蘋果、梨、橘子、香蕉的幾個實物和圖片，壹棵大樹的圖片，刀、盤子、紙和多媒體課件。
活動流程:
1，熱身運動。
首先讓我們回顧壹下歌曲《眼睛耳朵嘴巴和鼻子》
眼睛耳朵嘴巴和鼻子，
嘴巴和鼻子，嘴巴和鼻子，
眼睛耳朵嘴巴和鼻子，
這是我的身體。
老師和小朋友唱歌做動作，實現課前熱身準備。
2.學習水果單詞。
(1)、蘋果。
老師神秘地把裝著蘋果的盒子拿到孩子們面前，激發他們的探索欲望。
t:看！這是什麽？
c:包廂
t:是的。壹個盒子
t:盒子裏是什麽？妳知道嗎？
t:好的，妳想知道嗎？(引導孩子說是或不是)
董(敲敲箱子)
誰想試試？舉手引導孩子說讓我試試。
當孩子們拿出蘋果時，老師:哦(驚喜)，這是什麽？
蘋果
t:對，蘋果！(老師要抑揚頓挫地反復朗讀)。跟我讀，蘋果。(兒童跟隨)
(2)、梨
老師給孩子們嘗了切好的雪梨，並讓他們猜這是什麽。
老師:哼！太精彩了！
然後給孩子吃:吃吧！
然後問孩子:這是什麽？(梨)
老師:對，梨！跟我讀，梨。(兒童跟隨)
(3)、橙色
老師用餐巾紙把橘子包起來，然後演示並聞了聞，然後拿給孩子們聞，讓他們猜猜這是什麽。
t:嗯！(聞的動作)味道很好。
然後拿給孩子:聞聞！
然後問孩子:這是什麽？
丙:橘子
t:是的。橙色(老師也要抑揚頓挫地反復讀，讓孩子跟著讀)。
(3)香蕉
老師把香蕉放在壹個不透明的袋子裏，然後演示並觸摸它們，並讓壹個孩子上來觸摸它們，並讓他猜猜它們是什麽。
t:裏面有什麽？妳知道嗎？
丙:香蕉。
t:真的嗎？
讓孩子們拿出水果。
t:(驚訝地)是的，香蕉。(老師也要抑揚頓挫地反復讀，讓孩子跟著讀。)
3.復習和鞏固
(電腦顯示壹個會變魔術的小醜)我們今天來了壹位客人。妳認為是誰？
看，他手裏有根魔杖，可以改變事情。這根魔杖太神奇了。今天，它會用這根魔杖改變很多好吃的東西。現在，請讓孩子們和魔術師壹起換衣服。壹起喊壹，二，三。改變。
(1)變出壹個蘋果，然後問:
t:這是什麽？
這是壹個蘋果。
t；非常好！蘋果蘋果。這是壹個蘋果。
孩子們很棒。現在魔術師會給妳這個蘋果。
(2)做橙子，提問。
t:這是什麽？
這是壹個橘子。
t:跟我讀，橘子，橘子.
(3)現在讓我們看看魔術師能做什麽。(梨)
中產階級食品活動方案2
活動目標
1，區分顏色。
2.認識各種水果的顏色、形狀、大小。
3.畫壹種水果
4.讓孩子知道吃水果的好處。
5.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
6.訓練孩子的繪畫能力。
重點和難點
1，能分辨各種水果的顏色和形狀。
2.認識顏色:黃色、紅色和綠色。
3.練習握筆
要準備的活動
各種塑料水果，白紙，彩筆。
活動過程
1，介紹故事；水果寶寶來班裏做客，讓小朋友說出水果的名字。水果寶寶用顏色和形狀介紹自己。
2.觀察果實。
3.讓孩子說出水果的名稱、顏色和形狀。
4.快速分辨水果。
5.發揮妳的想象力，畫出至少壹種水果。
中產階級食品活動計劃3
主題來源:
在觀察過程中，我們發現每個孩子來自不同的家庭，壹些不正確的教育方法導致孩子養成了不良的飲食習慣。有些孩子不喜歡蔬菜，有些孩子不喜歡某些種類的水果，但每個人都對甜糖果情有獨鐘。因此，我們預設主題活動“美食”，利用生活中孩子們熟悉的豐富教育資源，以糖果、水果、蔬菜為場景。我們希望通過壹系列的活動幫助孩子們了解常見食物的營養，培養孩子們均衡的飲食和良好的飲食習慣。同時，隨時關註、傾聽、發現、跟蹤孩子的學習興趣，抓住他們在觀察、品嘗、辨別食物的過程中發現的問題，利用這些教育機會提高孩子對食物的體驗，積極為孩子創造遊戲化的環境，讓孩子帶著興趣、主動地進入主題探究。
主題目標:
1，通過了解食物的種類和營養，學會簡單的分類，提高孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物很好吃，不能多吃。
2.通過對食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和玩耍的樂趣，從而產生對食物探索的興趣。
優秀教案:
活動名稱:豆豆的家
活動目標:通過品嘗活動，激發孩子吃豆制品的欲望，知道豆制品有營養。
活動準備:煮毛豆和各種豆制品。
活動流程:
首先說說品鑒和交流經驗:
1.引起興趣:(老師扮演豆媽媽)妳知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這是我的家。今天我請客。請到豆豆家做客。
2.歡迎來到我家。我能請妳吃什麽？對了，我要用我們豆豆家的好東西招待妳。
3.請妳嘗嘗這些好東西好嗎？味道好嗎？(把盤子放在桌子上)
二、兒童口味:
1.單獨問老師:(每組孩子交流)
(1)妳知道妳吃什麽嗎？什麽是壹些氣味？
(2)妳最喜歡哪壹個？
2.剛才，妳們都吃了豌豆做的東西。誰能告訴我妳最喜歡哪壹個，為什麽？(展示毛豆，豆腐幹，豆漿等。)
3.妳們以前都吃過這種東西嗎？看看它是什麽顏色。剛才是什麽味道？(展示素食火腿)
4.總結:妳剛才說的都是豌豆做的。豌豆做成的東西叫豆制品。豆制品很有營養。吃它們會讓我們長得更高更強壯。
三、自助品嘗豆制品:
1，豆媽媽還準備了很多豆制品，有豆腐幹，素雞，油豆腐...都很好吃。妳想吃嗎？(孩子自己動手品嘗)
2.去豆媽家做客開心嗎？歡迎妳下次再來。
主題活動反思:
“美食”主題產生後，孩子們自發收集並帶來各種資料和圖片，可以和同齡人壹起討論和品嘗各種糖果、水果和蔬菜。為了滿足大多數孩子及時交流和分享的需求，激發他們更大的探索欲望，我們為孩子們創造了壹個遊戲化的環境，鼓勵他們在這裏收集更多的相關信息。孩子們在這裏分享他們同齡人的經歷。我們清楚地意識到，父母的人力資源也是不可或缺的壹部分。我們指導家長經常帶孩子去超市、菜場，幫助孩子認識和了解甜食、水果、蔬菜，邀請家長和孩子壹起收集各種食物的圖片和實物進行教學活動，既促進了孩子對甜食、水果、蔬菜的認識，又發展了孩子的表達能力、觀察能力和社會交往能力等。這次主題活動開闊了孩子們的眼界，增長了他們的見識和閱歷。同時提高孩子發現信息和獲取信息的能力，調整和豐富孩子原有的認知結構，拓展思維。
在活動中，也有許多缺點，如:
1.教師管理活動的能力需要加強。
2.孩子之間的互動還是欠缺的。
3.這些都是我們在以後的教學活動中需要努力的。
食品中班活動方案4
教學目標:
1，幫助孩子了解各種食物的營養價值。
2.通過情景創設和故事讓孩子知道健康飲食的重要性。
3.幫助孩子養成健康飲食的習慣。
4.知道人體需要不同種類的營養。
5、初步養成良好的衛生習慣。
教學重點和難點:
1，讓孩子知道身體需要多種營養，不挑食才健康。
2.了解各種食物的營養價值。
教具準備:
1，相關課件
2.布袋木偶
3.孩子們上課前準備的食物貼紙
4、班級互動墻“我們最愛的食物”大桌
教學過程:
壹、教學的組織:音樂節奏“坐歌”
第二，引入新課:
孩子們，今天我們班來了兩位小客人。(展示他們的娃娃)其中壹個叫“壯壯”，另壹個叫“肖驍”。告訴我他們長什麽樣，孩子們。妳知道為什麽壯壯這麽“壯”，而肖驍這麽“小”嗎？
他們之間有壹個小故事。現在讓老師講給孩子們聽，好嗎？
故事:(把手拿出來)我叫“壯壯”。我什麽都喜歡吃，胡蘿蔔、西紅柿、大白菜、蘋果和香蕉，還有很多東西。看啊！我很強壯。(展示手偶曉曉)他叫曉曉。他看到蘿蔔就搖頭說我不喜歡。看到西紅柿，我搖搖頭說不喜歡吃。不要吃太多蔬菜、蘋果和香蕉。人瘦，老是生病。
結合故事內容，提出問題:“壯壯這麽壯，告訴我他喜歡吃什麽？”“肖驍很瘦，是因為什麽？”“如果妳想健康，妳應該怎麽做？”引導孩子知道，要想身體健康，就要吃各種食物。
第三，播放幻燈片，觀看日常生活的視頻片段。
1，結合現實生活，展示壹個日常生活的視頻片段。視頻的主要內容是:壹位母親去幼兒園接孩子回家。路過超市，孩子在哭，想買零食。孩子們回到家，只吃零食不吃飯。
問題:“看完這個視頻，我們來談談這個孩子做的對不對？”“妳平時也是這樣的小夥伴嗎？”教幼兒不要以零食為主食，否則會瘦得像個嬰兒，經常生病。如果妳想有壹個健康的身體，妳應該像強壯的人壹樣吃各種食物。
2、展示互動墻“我們愛吃的食物”大桌子，老師組織小朋友交流喜歡的食物，把喜歡的食物貼在互動墻上。
在“我們最喜歡的食物”列表中，老師和孩子* * *壹起統計哪些食物是孩子最喜歡的食物，有多少孩子喜歡吃這類食物。老師引導孩子討論:“妳能吃很多喜歡的食物嗎？”“我應該少吃什麽？”
3.老師向孩子們介紹各種食物的營養成分。蔬菜和水果含有大量的維生素和其他食物無法補充的營養物質。具有預防和治療疾病的功效。)總結:不同的食物營養成分不同。妳可以通過吃不同的食物獲得不同的營養。營養豐富，身體才能更健康。
第四，擴大活動房屋的合作:
1，讓家長記錄孩子的飲食，反饋給老師。
2、根據記錄，開展“不挑食的好孩子”評選，可以邀請家長參與，鼓勵挑食的孩子吃各種食物，養成不挑食的好習慣。
中產階級食品活動方案5
活動設計背景
孩子吃飯的時候發現孩子不珍惜食物，所以設計了這壹課。
活動目標
1.教育孩子從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜別人的勞動成果。
2.培養孩子明辨是非的能力，知道什麽是對什麽是錯。
3.教育孩子尊重他人。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學重點和難點
對古詩“漠河”含義的理解。會背古詩。
要準備的活動
配套教學用書和圖片。
活動過程
1，老師談心引入新課。
老師:孩子們，大米是我們賴以生存的重要物質，所以我們必須珍惜糧食。2.老師引導孩子打開童書第7頁，仔細觀察。
老師:看，圖中的孩子們在做什麽？他們中誰做得對？誰做錯了？為什麽？
3.老師鼓勵孩子們回答問題。
4,.教育總結孩子回答，教育孩子吃飯要坐直，不要撒飯。
5、老師念古詩《鋤禾》，小朋友跟著念。
老師:每壹粒糧食都是農民伯伯用辛勤的汗水澆灌的。我們必須珍惜糧食。
6.讓孩子說說以後吃飯應該怎麽做。
7.活動結束了。老師再次強調要珍惜糧食。
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