何為以小見大，就是通過小的事情，反映出大的道理。
平時給的題目很寬泛，如果考試作文六百字，很難把壹個寬泛的題目寫的面面俱到，這時候就要從大的題目裏選取能體現這壹主題的小事情。
比如題目是“人生”，人生這壹題目很大，應該怎麽寫呢？妳對人生的理解是什麽，這時候妳要選取生活中的壹件小事，對這件小事進行描寫，描寫過後，妳得出了什麽樣的結論，這個結論是能夠體現人生的，那麽這就叫以小見大，通過寫壹件生活中的小事，來得到人生的道理。如果妳直接說人生怎麽怎麽樣，就顯得空洞而且不真實了。
如有不明，歡迎追問
2. 作文如何“以小見大”作文如何“以小見大”至今還記得《刮痧》這部電影，影片的故事發生在美國，人物主要是 壹家中國人。
事情是從這家的小孩感冒發燒開始的，因爺爺看不懂洋文，無法拿藥給孫子吃，就使用了中國民間常用的治療方法，即刮痧，就是用銅錢等物蘸水或油在病人的背上刮，直到背部皮膚充血為止。在幼兒園裏孩子背部的印痕被老師發現，於是孩子被老師和記者“保護”起來。
孩子的家長再也無資格與孩子見面，原因是孩子遭到了家庭暴力，人生權利受到了損害，而且兩名激於公憤的記者還將孩子的父親告上了法庭，由於是美國人不理解中國人的做法，在法庭上中國人與美國記者、法官展開了激烈的辯論，兩種不同文化撞擊出點火石光……由此引發觀眾對國與國之間文化交流的深層次思考。這部電影告訴我們，從平常小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之壹。
許多深刻的立意都體現在壹件小事中。初中基本篇目有很多都采用了以小見大的寫法，如《七根火柴》、《變色龍》、《壹件小事》、《社戲》、《背影》《最後壹課》、等等，可見，許多作家都是善於觀察和描述日常生活中的小事的。
我們的生活是由無數的小事組成的，大事也產生於小事，寫文章正如吃餅，不可能壹口就全吞下壹塊大餅，必須尋找壹個合適的角度、壹個合適的切入口、壹個具體的題目，從咬第壹口開始。寫小事，還有利於走出空泛膚淺和文題不壹的誤區，有利於寫深寫透，寫出個性。
八年級上冊課本中楊絳的《老王》，最後寫到的“那是壹個幸運的人對壹個不幸者的愧怍。”寫出了“大”，壹個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關註他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。
高再比如杏林子的《生命 生命》，通過身邊的壹些平凡景象表達自己強烈的生命意識和積極的人生態度。也是以小見大。
所以，我們可以通過“聚焦凡人小事”“觀察自然景象”“捕捉細小情節”等來關註社會、感悟人生、訴說真情，從而做到以“小”見“大”。立意的高低，往往決定著中學生作文的成敗。
立意高的文章，能夠以尺水見波瀾，反映社會生活，能讓人感覺到時代發展的步伐。但在我們同學的實際生活中，所接觸到的都是壹些平凡的人和事，猶如和風，猶如細雨，猶如閑雲，猶如輕煙，要用小弦拉出高調是何等困難！在教學中，幾乎所有的老師都在告誡學生：作文要“寫小事，寫生活”，不如此，就不足以表現文章的真實性、可信性。
然而當學生真地寫了他們所謂的“生活”後，老師們往往又覺得“不夠味”，因為學生的作文立意不高，沒能做到“誌存高遠”，沒能做到“反映社會風情和時代的氣息”。曲高調低，真是難煞了莘莘學子：寫小事，說主題不深刻、欠挖掘；主題深入了，又說題材太大太空、不切實際。
其實，小題材與大主題乃是辯證統壹的矛盾的兩個方面。“小”是現象，“大”是本質。
小題材是為表現大主題服務的，而大主題也需要通過小題材來表現。二者互相依存、相輔相成。
因此，在寫作中，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題。“以小見大”構思法的特點是緊湊集中，內涵深刻，它適用於散文、記敘文、小說等文體。
方法也很多，有托物言誌，例如：《行道樹》《愛蓮說》；有以物喻人，例如：《荔枝蜜》《海燕》；有借事寓理，例如：《走壹步，再走壹步》《挖薺菜》……我們先來看幾個例子：（壹）以“水”為話題。據此，可擬出下列題目：《我在河邊散步》、《我是壹條孤兒魚》、《最後壹杯水》等。
其中《最後壹杯水》是這樣的：時間為50年後的壹個中午，地點為已成為沙漠的中原地區，人物是我和兩位最好的朋友，事情是我們發現了地球上的最後壹杯水。中心事件是我們商量如何使用這杯水，最後決定用它培植綠洲。
這最後壹杯水是文中的道具和線索，對主人公可以重點進行語言和神態描寫。（二）以“親情”為話題。
有壹位同學寫了《明天吃什麽》，時間是壹天晚上，地點是家裏，事情是爸爸和媽媽商量明天早上為要考試的我準備什麽樣的食物。人物對話描寫細膩真實、妙趣橫生。
作文《紙飛機》回憶了外公生前為我折許多種小飛機的事，小飛機雖小，卻表現了外公真摯博大的愛。（三）以“幸福”為話題。
有壹同學寫了《爸爸媽媽的愛情》，文章重點刻畫爸爸和媽媽搬運家具時，爸爸的手好像被碰了，媽媽關切的詢問，他們互相體貼的這壹幕使我對爸爸和媽媽的愛情和幸福有了深壹層的理解。此外，還有同學寫童話《我是壹只幸福的小狗》，主人公小狗賭氣離開窮困的家出走，本文通過它的經歷表現了“有錢不壹定就是幸福”這個深刻的主題。
通過剛才的例子，我們應該能明白壹些“以小見大”這個方法的運用了。那麽，在作文中我們究竟怎樣才能找到二者的契合點，怎樣才能使我們的文章更好地做到“以小見大”呢？我認為，應該做到以下幾點：壹、細心觀察生活，合理篩選材料。
觀察是智慧的最重要的能源，“詩人蒙馬特爾坐在地窯裏，面對著眼前6000瓶香檳酒，可就是產生不出詩的靈感。”尤其要註意生活中的細枝末節，壹草壹木，從多角度多方面的觀察，並用心去感受去思考去發現，從中找到***。
3. 怎麽用以小見大的方法寫作文在寫作中對形象進行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住壹點或壹個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。
這種藝術處理以壹點觀全面，以小見大，從不全到全的表現手法，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現力，同時為接受者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。 以小見大中的“小”，是描寫的焦點，它既是寫作創意的濃縮和生發，也是寫作者匠心獨具的安排，因為它已不是壹般意義的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產物，是簡潔的刻意追求。
以生活中的小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義。
“壹滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善於透過現象發現本質，小材料同樣能反映深刻的主題。
4. 誰能告訴我作文該怎麽寫呀1、我的家鄉坐落在蘇北平原，瀕臨黃海.我是喝家鄉水，吃家鄉糧長大的，家鄉的壹草壹木都讓我印象深刻.隨著家鄉改革開放的深入，人們的生活水平像芝麻開花——節節高，我的周圍也發生了天翻地覆的變化. 記得小的時候，人們都住瓦房，生活條件好的才住得起樓房.平時我對瓦房沒啥意見，但是壹遇下雨天，就沒那麽好過了，因地勢低窪，雨水直往家裏鉆，到處都是濕漉漉的.特別是夏天，讓人很難睡個安穩覺. 過去，我們走的大多是泥路，最好也就是砂石路，如果有車子開過，就會揚起滿天灰塵，讓人睜不開眼.現在呢，馬路全是柏油鋪面，汽車、摩托車在街道上快速行駛，多威風啊！舊城改造後，家鄉面貌煥然壹新，家家戶戶都住上了新的樓房，再也不怕風吹雨打了.商業步行街燈火輝煌，壹派熱鬧景象.馬路上都陸續裝上了紅綠燈、電子警察，不用交警叔叔指揮，人們也能自覺遵守交通規則，我們的出行更加安全了. 家鄉的壹草壹木都是可愛的，然而，家鄉的人民更加可愛.我的家鄉流傳著董永和七仙女的神話故事，2004年，國家郵政局在我的家鄉還舉辦了董永和七仙女特殊郵票首發式，盛況空前，反映了人們對美好生活的向往. 前不久，我92歲的老太太因病住進了醫院，經過醫護人員的盡力搶救和家人的精心照料，老太太終於脫離了危險，當她蘇醒過來時，還以為自己住進了賓館呢！因為醫院的現代化設施應有盡有，老太太笑著說：“我還希望多活幾年，看著我的重孫女健康成長，我的幸福的生活才剛剛開始呢！ 帶著滿懷的好心情，我回了壹趟家鄉，發現家鄉變了，變得越來越美了！過去，通往家鄉的小路凹凸不平，處處塵土飛揚，旁邊就是田野.現在，小路變得寬闊平坦，兩旁還栽下了許多花草呢！ 過去，家鄉附近沒有超市，只有壹兩個小商店，人們要買東西都必須走好遠的路，上街趕集.現在變了，家鄉的小鎮上開了幾個超市，商場裏商品琳瑯滿目，讓人目不暇接，人們買東西方便多了. 過去，人們住的都是瓦房.有些瓦房在下雨時還不斷的漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了.房子的墻是用泥磚做成的，屋裏的光線很差……而現在，變成了壹幢幢嶄新的樓房.有些樓房前還種上了四季常綠的風景樹.高樹底樹相互映襯，加上各色盛開的鮮花，真是仙境壹般.人們穿著幹幹凈凈的衣服，站在陽臺上曬著暖和的陽光.他們呀，都喜上眉梢呢！ 過去，道路兩旁沒有路燈，人們只能用手電筒，馬燈來照明.現在，路邊掛有形式各異的路燈.每到晚上，路燈綻放出花壹樣的光，那光溫和又明亮，照著夜行的人、夜走的車輛，在靜寂的夜空中熠熠生輝.與周圍人家發出的亮光連成壹片，又成了亮麗祥和的鄉村靜夜圖. 過去，村裏有輛自行車就算是村裏的首富了.可現在，村子裏家家戶戶都騎上了摩托車，有些人家還開上了小車呢！更不用說電視、手機、電腦等現代化設備了.村裏人變富了，村裏人不再貧窮了，這是多好的事啊！ 坐上回家的車子，我滿心的歡喜、滿懷的愉快.家鄉的路、家鄉的樓房、家鄉的人們都在夕陽的余輝中漸漸地離我遠去，而我不舍地回頭說：“家鄉，您真美麗！我還會回來的！”家鄉變了，變得更美了，家鄉是祖國的壹小部分，家鄉的變化是祖國發展的縮影，我身邊的巨大變化反映了祖國正壹步步走向繁榮富強.我愛我的家鄉，我更愛我們偉大的祖國 2、我的家鄉廣東省東莞市位於珠江口東岸，穗深港經濟走廊中段，北距廣州50公裏，南距深圳90公裏，水路至香港47海裏.全市有板有32個鎮區，陸地面積2465平方公裏，本地戶籍人口156萬人，外來暫住人口近500萬人. 東莞是在改革開放大潮中崛起的新興工業城市.1978年以前，東莞是壹個農業縣，只有莞城、石龍、虎門3個規模不大的城鎮，絕大部地區都是農村，80%的勞動力從事農業，只有377家工業企業，工業產值僅占工農業總產值的30%左右，基礎非常薄弱.除了向港澳出口少量的農副產品外，與境外的其他經濟技術合作幾乎是空白.同時部分群眾的溫飽還沒有解決. 1978年以來，東莞經過改革開放，全市國民經濟持續快速健康發展，社會各項事業全面進步，人民生活達到寬裕小康的水平.迅速從壹個農業縣發展成為壹個以國際加工制造聞名的新興城市，創造出令世人囑目的“東莞奇跡”.目前已有世界40多個國家和地區來東莞投資，興辦了14000多家外資企業，已成為國際性的加工制造基地，尤其是全球重要的電腦及周邊產品生產基地，亨有“無論妳在哪裏下訂單，都是東莞制造”的美譽，同時也是鞋類、服裝、玩具、家具等產的重要基地. 經過多年的建設，東莞已擁有發達的基礎設施網絡，較為完善的城市功能，城市環境不斷提升.建成有非常漂亮的東芝大道.美麗的松山湖科技產業園.各鎮區充分依靠和發展的自身的資源優勢、市場優勢和傳統優勢，形成的虎門服裝、厚街家私、大朗毛織、清溪電子、樟木頭房地產等壹批特色產業城鎮. 隨著社會事業全面進步，社會方明程度大為提高.東芝先後被評為全國基礎教育先進市、全國科教先進市、全國衛生城市、全國體育先進市、全國雙擁模範城、全國創建文明村鎮工作先進市等.今年更被評為全國十個魅力城市之壹和全國十個最具經濟活力城市之壹. 要說我的家鄉，。
5. 如何寫以小見大的作文以壹件小事來反應大道理，就那那個壹則公益廣告，迎奧運樹新風的那則，每個人做壹點點，社會就會前進壹大步，再比如，物以善小而不為，勿以惡小而為之。說殺人放火都是從生活點點滴滴做起的，平時小偷小摸，久而久之，殺人，搶劫。經常做好事的將來必定會有回報。其中插入壹點點例子就可以
那份母愛留在我心中
5?12汶川大地震後，災區不斷傳來的新聞報道和圖片牽繞著眾人的心，人們在感慨生命脆弱的同時，也感嘆著生命的堅韌，無數感人致深的情境使我們開始重新審視這個習慣了的世界，重新丈量偉大與平凡之間的距離，重新認知人性與真愛會射出何等的光華。
母親，人世間最偉大的人物，母愛，人世間壹個永恒的話題。
大地震剛好發生在母親節後的第壹天，這壹天對於無數的母親來說，無疑是壹次生命與心靈的重創，。
那是壹位剛做了母親只有3、4個月的女子，被發現時已是毫無生命的痕跡了，死亡時仍保持雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，用她的身軀壹直保護著她的寶寶。“親愛的寶貝，如果妳能活著，壹定要記住我愛妳”，這是她用手機短信留給孩子最後壹句話，這是壹位母親對孩子毫無保留的愛的最好驗證。
還是壹個3、4個月大的嬰兒，還是壹個遠離人世的母親，她用她永遠的懷抱抱著心愛的孩子。當人們發現她們時，孩子幸運地活著，紅撲撲的小臉與母親那了然無生跡的臉對比是那樣地鮮明。
死去，就代表著她們再也無法聽到她們的兒女，懂事的對她們說“媽媽，我愛妳！”
那些失魂落魄的母親，永遠地失去了她們疼愛的孩子，她們的痛不欲生令每壹位看到的人心痛不已。拿壹柄木梳，孩子，讓媽媽最後再為妳梳壹次頭吧！爬上廢墟，撕心裂肺地呼喚妳的名字，孩子，孩子，回答壹聲吧！媽媽在等妳！握著死難的孩子的手，無言地搖撼著，醒醒啊！孩子！睜開眼吧！媽媽就在妳身邊！
在這次地震中，多少師魂殉於瓦礫之下？他們中不乏母親。有這樣壹位身為教師的母親，在救下十三名學生之後被死神無情地帶走，撇下壹歲半的女兒。壹對母子在玻璃的兩面凝視著，她們是災民，同時，母親也是壹位醫務工作者，她要快快從“小家”的悲痛中清醒過來，投入到“大家”的救助中去，她用眼神向孩子傳遞著歉意，卻又是那樣義無反顧地堅定。
母親，親愛的母親，母愛絕對無以復加，她用盈弱的身軀支撐了天、鋪就了路、撐起了帆。
母親，可愛的母親，在這樣壹個總是被人批判“人心不古”的時代，母愛仍是真情的主旋律。
母親，敬愛的母親，她是平凡孕育出來的偉大，在風雨中綻放奇葩。
挺起腰背，堅持下去，不要讓母親們再流淚！
賞析：她們只是億萬母親中的壹小部分，但是她們的偉大卻已足夠照耀我們的心靈。她們的愛，我們已經贊揚了無數次。但每壹次我們不都是接受了它給我們的感動嗎！正如羅曼羅蘭所說：母愛是壹種巨大的火焰。在汶川大地震中，則是大量無私的母愛在短時間出現。它們放出的熱量，把我們的心靈烤熱了。其實母親們在平常時對我們的愛也很偉大，只不過是我們認為它們是理所應當和微乎其微的。所以我們應該在平常的點點滴滴中去回報我們的母親們。幫母親做做家務、給母親捶捶背、多關心關心母親。不要讓母親操心，這也是對母親們最好的回報！
感恩吧！為我們偉大的母親！
6. 以小見大的作文怎樣寫僅供參考：以小見大作文細細翻來，“學校文明行為養成”中添加的壹條令我感觸頗深。
“遇到挫折和失敗，不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服”，對呀，在學習上我就有過類似的經歷：剛入學時，由於貪玩，所以每每遇到難題，我總是馬馬虎虎對待，心想：不管對錯，快點做完，就可以玩了，反正老師會講評，根本不必自己思考！而自己對那些努力思考的同學不屑壹顧：真蠢！看，我多聰明！日積月累，我養成了不愛動腦，遇到困難馬虎對待的壞習慣。等到考試後，才知道自己成績很差，而那些被我斥為“真蠢”的同學卻壹個個成績優異。
我不禁第壹回認真思考起來：原因在哪兒？我百思不得其解。經過老師、媽媽的教育，我才知道“遇事不動腦筋，無學習恒心”是我的最大的缺點。
吃壹塹，長壹智。在媽媽的幫助下，我看了壹些書，了解了“童第周勤學苦練，發奮圖強，最終完成了高難度的青蛙卵剝離手術，享譽海內外”，“李時珍壹不怕苦，二不怕死，刻苦鉆研，為中國的醫學界留下了壹部藥物學巨著——《本草綱目》”，“司馬光抓緊時間，利用警枕苦於練習讀書，長大中成為著名的史學家”……這壹個個鮮活的例子不正是告訴我：“在學習上遇到困難要有恒心，不氣餒，只有持之以恒，努力想辦法克服，才能有所成功”嗎？在老師的教育下，我立誌改正壞習慣，在媽媽的提醒下，經過半年的努力，我的成績終於趕上來了大家。
如今，我懂事了，知道了更多的道理：“滴水穿石”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等。韓愈在《進學解》中說：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”
這句話不僅告訴我們“學習需要勤奮”，而且也告訴我們“文明行為養成需要多思考，也需要多練習”。有些同學遇到壹點挫折和失敗，就灰心、氣餒，遇到困難就選擇逃避，這是不好的。
難道我深刻的教訓還沒有讓妳引以為戒嗎？在此，我想以壹個“曾經受過教訓”的人的身份提醒那些還執迷不悟的同學：“醒來吧！別再重倒我的覆轍！”文明行為養成的壹點如此，以小見大，其他方面也要如此。文明行為的養成必須依靠大家互相學習，互相幫助，互相監督，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。