關鍵詞:德育社區體驗式高職教育
中國圖書館分類號:G4文獻識別碼:A文號:1672-3791(2012)07(A)-0189-01。
思想政治課是德育的主渠道，但道德素質的提高不僅可以通過課堂，還可以通過學生參與現實生活，與他人合作交流來實現。體驗式德育應是高職院校德育的重要組成部分。高等職業教育是經濟社會發展到壹定階段出現的壹種新型高等教育。與傳統的普通高等教育相比，高等職業教育旨在培養具有壹定理論知識和較強實踐能力，面向基層、生產、服務和管理壹線職業崗位的實用型、技術型、技能型專門人才。它是職業技術教育的更高階段。高等職業教育的發展趨勢對德育工作提出了新的任務和要求。在高職院校中，應大力開展德育實踐活動，即體驗式德育教學。高職院校德育實踐活動主要包括學校社團實踐、實習實踐和社會生活實踐。在此，我想談談體驗式德育在高職院校社團活動中的滲透和作用。
“體驗”的“身”，就是設身處地，親身體驗；“考”就是考察感情，驗證，檢查。體驗是過程，親身體驗，真實性和不可教性，體驗的過程充滿魅力、個性和創造性。借助在團委工作的便利，我通過各個系的學生會幹部，對全體學生進行了壹次調查。在調查“妳想參加什麽活動”這個問題時，學生均選擇了多個選項，其中半數以上願意參加公益活動和勤工儉學，約1/3願意參加文體、社團、比賽或專業比賽。可見學生興趣廣泛，願意參加學校的各種活動。學生的道德發展主要來源於學校教育和生活的經驗，高職院校應大力建設校園文化，為學生創造壹個優美、輕松、溫馨、自主、向上的校園環境。同時通過豐富多彩的校園活動進行自我教育，提高學生的綜合素質和能力。
1學生對社團活動的理解和期望
在調查學生“參加社團活動”的問題時，除了少部分學生不願意參加社團組織外，不止壹部分學生根據自己的興趣愛好選擇文體俱樂部，另壹部分選擇參加誌願服務俱樂部。關於社團的作用，大多數學生仍然認為社團可以活躍校園文化，培養能力，加強交流，進行宣傳教育。社團應成為高職院校德育的重要載體，改變目前這方面的不足。通過開展多種形式的社團活動和寓教於樂，可以發揮學生的積極性和主動性，鍛煉學生的管理能力和溝通能力，提高學生的責任感和自主性。高職生雖然比較成熟，有獨立思考和做事的能力，但大多是家裏的獨生子女，依賴性強，容易受他人影響。學生社團作為青年學生自願組成的群眾組織，彌補了這壹缺陷，成為青年學生“認識自我、展示自我、發展自我”的舞臺，對激發學生的獨立潛能、強化學生的自我意識起到了有效作用，是青年學生進行“自我教育”的有效途徑。
2學生社團引導學生深入挖掘自身潛力
社團建設要註重社團特色的形成，發掘成員的個人潛力，突出學生的個人優勢，為青年學生提供自主發展的舞臺。因此，在社團建設的諸多事務中，教師應該退居幕後，處於指導地位，給予學生更多的“自主權”，讓青年學生承擔起處理社團事務、確定發展目標、實施發展計劃、總結調整等壹系列工作。
3學生在社區活動中體驗“競爭與合作”
社團的建立，讓學生獨立完成壹項“事業”，讓學生在工作中感受“付出與收獲”，嘗試“成功與挫折”，培養學生克服困難、挑戰自我的良好品質；在創造性的工作中，欣賞“壹分耕耘壹分收獲”，培養良好的腳踏實地的作風；在集體生活中，覺得“壹榮俱榮，壹損俱損”，對“自己的成長和集體的關系”有了正確的認識；學生更關心社團的成長和發展，積極想辦法、出主意，在交流中體驗“競爭與合作”，從而培養學生的競爭意識和合作精神。
社團是學生適應社會、促進社會意識形成的催化劑。
學生社團是學生觀察和了解社會的窗口，是學生接觸和服務社會的渠道，是學生適應社會、促進社會意識形成的催化劑。因此，在社區建設的形式和模式上，要註重社區的開放性，向社會拓展，與社會實踐相結合，在接觸社會、感受社會、服務社會的同時，強化青年學生的社會意識。大部分通過社團鍛煉過的同學，走向社會後普遍表現出較強的組織能力和社會責任感，比其他參加過社團或學生會的同學更成熟，思考問題更全面。
5社區活動在體驗式德育教學中的意義
學生社團作為校園文化建設的重要組織，在不同時期對青年學生的發展起到了不可估量的作用。作為壹個組織，它應該跟上時代的發展和社會的進步，才能保持旺盛的生命力。因此，在社團建設中，要把握好以下幾點。
5.1把握時代方向，與時俱進。
把握社團建設的時代特征，社團建設要在貫徹黨的教育方針、堅持社會主義教育方向、遵循教育規律的同時，與時俱進。在加強學生愛國主義和集體主義的同時，要註重創新精神和創新能力的教育和培養。通過壹系列社團活動，培養學生團結互助的精神、進取的品質和創新的理念，為培養具有創新精神和創造能力的合格的社會主義建設者和接班人打下堅實的基礎。
5.2堅持本質，多元發展
無論社區建設采取何種形式，學校教育的目的和本質都是不變的。在社團建設中，既要考察社團建設的專業性和趣味性，又要綜合考慮學生、教師、學校、社會等多重因素，鼓勵社團多元化發展，同時增強社團建設的針對性和實效性，為學生更好地適應社會搭橋鋪路。
5.3增強組織的前瞻性，挖掘組織的發展潛力。
作為社團指導老師，要引導學生把握社團建設的目的，與職業教育相銜接，挖掘社團發展的潛力和前景。因此，在團建之初，要充分考慮團建的意義，是否有其實用價值和長遠發展目標。要把社團的發展前景、良好的教育環境與青年學生綜合素質的提高結合起來，同時加強對學生法律意識、市場意識、合作意識的培養，讓通過社團鍛煉過的學生有更強的競爭意識。另壹方面也為社團的後續發展打下堅實的基礎。
參考
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[2]任劍波。對新形勢下高校思想政治教育有效載體的思考[J].江西教育與研究，2006 (3)。
[3]余小林。創新高職院校德育工作，積極推進和諧校園建設[J].職業圈，2007 (3)。