初中體育工作計劃1壹、指導思想
本學期體育教學的指導思想是:牢固樹立“健康第壹”和素質教育的指導思想，以學生發展為根本，堅持面向全體學生，全面提高學生身心健康水平；使他們具備面對挫折的能力和對待成功的正確態度，以適應社會生活的需要。註重各種廣泛的體育活動和小型比賽；弘揚科學精神，開展科學探究；註重工作質量，提高工作效率。努力培養德智體美全面發展的高素質人才。
二，學生情況的分析
我教的八年級學生好奇心強，思維活躍，喜歡模仿，活潑好動，對新鮮事物感興趣。
三、教材的特點
軟式排球是排球家族的新成員，也是壹項新運動。因為它柔軟、不易打、安全、易學、易掌握，而且非常有趣，非常適合初中生鍛煉和娛樂。學好軟式排球技戰術，為更好地學習硬式排球、沙灘排球、氣排球打下良好的基礎，起到承前啟後的作用。軟式排球還因其質地柔軟、安全、易掌握、規則靈活而具有較高的體育鍛煉價值，可以豐富學生的體育鍛煉生活，為終身體育奠定基礎。
第四，教材的內容
主要教材:軟式排球——正面雙手墊球。通過學習和練習，發展學生的力量、靈敏、協調、柔韌等身體素質；增強肌肉、骨骼、韌帶和關節的力量，改善心肺功能；培養學生的自尊、自信、合作和溝通能力；培養學生的進取精神和實踐探究能力，促進學生身心健康成長。這本教材來源於生活，服務於生活，符合以學生為本的學習內容，成為課程標準的第四級。
輔助教材:合作遊戲-跳竹竿。目的使學生在參與、合作、交流中進壹步發展下肢力量和協調能力，培養學生在自主學習、合作學習、探究學習中挑戰自我、享受快樂和成功，獲得身心的陶冶。
動詞 （verb的縮寫）教學目標
體現課程標準，健康第壹，以育人為目標，掌握學科知識和基本技能，突出體育鍛煉的實踐性，促進學生綜合素質的提高。
知識與能力目標:引導學生了解軟式排球的起源、發展和特點，熟悉球類，使每個學生都能不同程度地掌握正面雙手墊的技術。
過程與方法目標:面向全體學生，尊重學生的個體差異，營造輕松和諧的課堂氛圍，用問題引領學習，努力探索、思考、解惑，積極學習、實踐，實踐、評價、激勵學習方法，體驗快樂、進步。
情感態度目標:激發學生熱愛軟式排球、熱愛生活、渴望健康的熱情。
難點
教學重點:插、夾、提、擊球。(大提升範圍)
教學難點:擊球時控球的方向和力度。
六，具體教學措施
面對全體學生，要尊重學生的個體差異，營造輕松和諧的課堂氛圍，用問題引導學習，嘗試探索，思考解惑，積極學習實踐，實踐運用，評價激勵學習方法，體驗快樂進步。
本課程的教學對象是八年級學生。初中生教學的效果取決於教師在課堂教學中的教學方法和手段是否符合初中生的生理和心理特點，能否通過教師的心理誘導引起與學生的情感交流。根據初中生觀察模仿能力強、興趣廣泛、思維敏捷、活潑好動的特點，本節課的學習指導策略為:提問(引入問題)-嘗試(試圖改變競賽和練習的規則)-懷疑(鼓勵學生在練習中發現問題)-解決(教師講解、示範、引導學生合作互助)-點評(在學習和練習中展示和評價)。重點是激發學生的興趣，為學生創設有趣、多樣的學習訓練情境和方法，從而吸引興趣，以興趣促學習，以樂趣寓教於樂，將德智體美融入體育教學，使技能學習訓練和健身變得有趣。
學法素質教育的體育課要充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主學習，使學生真正成為學習的主體。課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式。我把教學方法和學習方法有機地結合起來，給學生學習的主動權。
“興趣”是老師。本計劃抓住學生好奇的特點，用有趣的問題引出學習內容，在學習軟式排球和竹竿跳躍時，利用學生喜歡的遊戲和遊戲激發學習興趣，尋找問題的答案。學生通過觀察、示範、講解，在主動、自主的學習中掌握技能，在示範、評價中交流，在成功中體驗進步和發展，充分體現了學生學習的主動性、合作性、意願和能力。
初中體育工作計劃2新學期開始了。作為壹線工作者，為了讓教學過程中的體育課順利進行，讓學生的創新學習方法進步，我制定了本學期的體育教學工作計劃。
壹、基本情況:
1.學生:八年級壹班43人。各班除1-2名學生有特殊疾病外，其余學生身體健康，能從事體育鍛煉。
2.技能:這個年級的學生大多喜歡跑、跳、扔、球類運動。但動作的協調性、壹致性、合理性和規律性需要逐步提高。
二、教材分析:
根據義務教育初中體育階段的培養目標。中學體育教材，以及我校體育器材、場地、學生的實際情況。有目的、有計劃地進行體育教育教學，學習基本的體育理論知識、基本技能和保健知識。在教育教學過程中，對學生進行思想道德教育。激發學生主動學習的興趣和愛好。培養學生鍛煉的好習慣。每個學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、教學目的和要求:
1，使學生能夠根據自己的身體狀況合理鍛煉。掌握基本知識和技能，學習壹些運動保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。
2.學習田徑、技能、球類的基本技術和技能，進壹步提高每壹個學生的能力。
3.充分利用各種體育活動，提高學生體育鍛煉的興趣和積極性。培養頑強拼搏、自覺遵守體育規則、團結協作等優秀品質。
四、主要工作:
1，認真備課，上課。突出學生的主體地位。培養學生熱愛學習、享受學習的良好習慣，提高學生的學習質量。
2.做好田徑運動員的訓練工作，為本學期區級運動會做準備。
3、開展班級體育活動，做好籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育指導。
4.課後寫反思、經驗、總結的理論。
5.備課，講課，聽課，評課，集體備課。
動詞 （verb的縮寫）具體安排:
1，做好八年級學生整體身體素質和基本功的提高。立定跳遠，籃球，100m等。
2.充分利用兩個練習來訓練學生的耐力。
3.不斷改進教學方法，激發學生鍛煉身體的熱情，培養他們的興趣，根據學生的實際情況分層次練習，建立互相幫助，互相學習，互相鼓勵進步的小組。
4.對於學習困難的學生，要有耐心，要有愛心和關懷，要有溝通和傾訴。鼓勵，大家關心的方式。鼓勵他學習。充分激發他的向上欲望。
5、及時掌握學生的學習情況，提出新目標和新要求。
六、教學措施:
1，逐步提高學生在體育鍛煉中的主動性和創造性。和學習興趣。養成定期參加體育活動的習慣。
2.我們應該利用體育的獨特影響力來培養學生的美感。遵守紀律，互相幫助，團結友愛。
3.發展學生的優秀人格，培養學生勇敢、頑強、進取的精神。
初中體育工作計劃3本學期是初中。上學期要在學習新課改的基礎上，結合我校實際，制定切實可行的教學計劃，幫助學生在鍛煉身體素質的同時順利完成最後的體育中考，幫助他們順利考上理想的高中。
壹，學生現狀的分析
男生表現欲強，女生可以選擇壹些彈性運動，提高對運動的興趣；還有入學考試，需要很大的運動量和強度。
二，教材的知識體系和結構
這學期教學最重要的是中考學生體育項目的指導。如何讓學生在中考中掌握正確的運動技術，挖掘他們的運動潛力，是這學期體育課的重中之重。
三。目標和任務
1，掌握體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，將學到的知識運用到鍛煉中。並不斷鞏固提高。
2、進壹步增強身體素質，特別是柔韌性、彈跳素質和速度的爆發力。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。
四。重點和難點
1，重點是必選項:男:1000m，女:800m。還有立定跳遠，男生引體向上，女生仰臥起坐。
2.難點在於男孩的前屈。
五、教學思路:
初三學生面臨中考，今年中考從去年的45分提高到60分。因此，本學期要把學生的身體素質訓練和中考內容放在首位，給他們更多的鍛煉空間，強化他們的自我鍛煉意識，改進課堂教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。提升課堂氛圍，讓學生有目標的學習和鍛煉。
定期測試，制定科學合理的教學計劃。
開學第壹周對學生的身體素質進行測試，讓學生了解自己的身體狀況，鼓勵自己在以後的鍛煉中更加努力。另外，通過學生的體育成績，了解學生體育能力的弱項，制定未來的教學內容，加強訓練。4月初進行壹次測試，培養學生的測試習慣，總結以往老師的教與學成果，為後期到考試期間的體能訓練計劃內容打好基礎。
六，教學措施和教學改革思路
1:隨著學生體質和年齡的增長，可以多使用對抗性遊戲。
2.初中生對抗性強，可以通過壹些教學比賽來增強學生體育鍛煉的效果。
3.因材施教，根據身高或身體素質分組，增強學生的自信心，享受運動中的鍛煉。
七、本學期教學時間表。
第壹周-第三周:體能恢復訓練和進壹步加強課間長跑訓練，體育專業的選拔和訓練。
第4周-第5周:前半學期進行項目練習，後半學期因材施教，根據學生的弱項進行專項練習。
第6周-第7周:立定跳遠的教學與測試。
第八周——第九周:坐姿前傾的輔導和訓練。
第10周-第11周:仰臥起坐練習。
第12周-第13周:中考混考，加強個別學生指導
第14周-第18周:中考體育測試後的體育創新教學及期末考試。
如遇五壹假期或突發天氣，可靈活臨時調整教學進度和內容，采用室內教學方式。
八:針對性訓練
1，加強對文化成績好但體育成績不理想的學生的針對性培養，加強監督，培養他們的積極性，宣傳體育中考不亞於文化課的意識。
2.加強對偏科學生的培養，對偏科學生進行技術指導，爭取在這些項目上有所突破。
九、加強業務能力學習
認真學習體育新課改，根據新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組老師的交流和學習，認真準備每節課的教案。摸清中考體育方面的政策，指定科學合理的備考計劃，引導學生認真備考，填寫自己擅長的項目，加強與家長的溝通，與師生共同努力，全面打贏中考。
初中體育工作計劃4壹、基本情況:
這學期八年級六個班，每個班45人左右，男女生差不多壹個半。大部分學生身體健康，沒有運動技能障礙。學生都喜歡運動，但是身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質的速度、力量、耐力、柔韌等硬性指標較差；靈敏度、協調性等軟指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量較差。因此，應該更加重視這類教材的教學。腰腹力量需要大幅度提高，這是體育鍛煉成敗的關鍵。
二、教材分析:
根據我校實際情況，有目的、有計劃地開展體育教學，傳授基本的體育保健知識和運動技能，培養良好的衛生習慣；掌握科學體育鍛煉的基本方法和體育文化知識，在教學中滲透思想道德教育。讓每壹個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容為:體育與健康基礎知識；田徑:跑、跳、投；體操、球類:籃球、足球；體育健身運動。
教材重點:跑步中的快跑；跳躍中躍起跳高；體操中的單杠動作；球類運動中的控球技術；
教材難點:蹲起；跳躍中的起跳環節；球類運動中人與球的結合。
三，教學目標和要求
1，使學生認識自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學習壹些身體保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。掌握眼保健操和新廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技能，掌握簡單的運動技能，進壹步發展學生素質，提高基本的身體活動能力。
3.“以學生為本，健康第壹”是我們的目標。在體育遊戲中，我們不斷地嘗試和體驗，練習和思考，相互學習和評價，感受體育的樂趣，體驗體育的好處，在克服困難和進步中體驗成功的喜悅。
第四，教學措施
1，及時了解和分析學生的學習信息。
2.營造適合學生年齡、有利於學生學習的體育環境。
3.根據學生的年齡特點，采取以興趣為導向、多樣化的教學方法和手段，充分發揮遊戲和競賽的能動作用，讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷改變練習方法，不斷激發學生的練習興趣。
5.發展學生的個性，培養勇敢、頑強、積極進取的精神，啟迪思維，培養學生的主動性和創造性。
動詞 （verb的縮寫）學生:
1，學習目的明確，積極自覺上好體育課。積極學習和掌握必要的體育基礎知識和技能以及科學的體育鍛煉方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕薄合身，上課穿輕便運動鞋。沒有首飾，校卡，手機等。與體育課無關。
六、德育滲透:
體育活動在培養學生的適應能力方面發揮著獨特的作用。在體育教學中，要特別註意營造友好和諧的課堂氣氛，自覺融入德育，既鍛煉學生意誌，又培養學生愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、誠實、機智、主動的心理品質。
本學期的德育滲透包含在教學的各個方面:
1，課堂常規:讓學生按規則做事，這樣才有規則可循。
2.組織教學:培養團結友愛，形成遵守紀律的集體觀，培養他們熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3.結合教材內容安排德育內容。
(1)基礎知識整理激發學生刻苦鍛煉的意識。培養學生的自尊心、自豪感和社會責任感。
(2)在遊戲中，安排學生遵守紀律，公正誠實，積極進取，團結友愛。
(3)田徑安排訓練學生的意誌力和毅力。
(4)安排和培養球類運動中的團結協作等集體主義精神。
(5)安排體操互助合作意識培養的內容。
總之，在教學過程中，要激發學生積極參與體育活動的興趣，樹立終身體育的習慣。
初中體育工作計劃5壹、指導思想
認真學習體育與健康新課程標準，將生命教育理念滲透到新課程中。堅持健康第壹的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生體育興趣，培養學生終身體育意識。在教學中，要重視學生的主體地位，發揮學生的創造性，以學生的發展為中心；關註個體差異和不同需求，確保每個學生受益。
二，學生現狀的分析
因為班級分男女生班，八個班的女生年齡在15-16之間，正處於青春發育高峰期，身體發育迅速。女生往往比較安靜，不活躍。運動健康理論知識比較薄弱，對鍛煉方法比較模糊，不知道如何合理鍛煉。因此，本學期要加強理論與實踐的結合，選擇多樣化的教學內容，通過小組遊戲提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。所以要因勢利導，培養女生積極參加體育鍛煉。
三、教材分析
1，從青少年需求出發，不受運動技術體系限制。也就是學生玩遊戲，發展基本活動。
2.教材內容生動活潑，貼近生活，讓學生積極參與。如模仿兔子跳、青蛙跳，更多采用遊戲教學。
3.整本教材旨在發展學生的基本素質，即跑、跳、投的能力，通過不斷的練習提高學生的靈敏、反應、協調能力。
4.在許多遊戲的幫助下，學生可以感受到集體和個人的差異，並可以與同齡人建立良好的合作關系。
四。目標和任務
1，培養良好的體育鍛煉習慣，掌握簡單的鍛煉方法。
2.發展跑、跳、投的基本身體素質，提高運動能力。
3.掌握簡單的技術動作，重視學生的主體地位。
4.養成上體育課的好習慣，提高自律能力。
5.體驗集體活動的樂趣，培養團結協作的精神和集體榮譽感。
五、教學思路和措施
1，正確把握體育與健康課程標準，以健康第壹的指導思想進行教學。
2.備課，營造輕松生動的課堂氛圍；課前課後反思。
3.采取多種教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組等。)和分段教學。
4.課間會多舉辦壹些比賽和競賽，調動大家的積極性，在競技的氛圍中更好地掌握運動技能。
5.積極培養體育骨幹，更加註重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
6.將遊戲貫穿整個課堂，並嘗試與學生壹起玩，寓教於樂地學習知識，加強與小組的聯系。