現在的教育越來越註重學生的全面發展和綜合能力了哦！下面是由我為大家整理的“初中美術教案模板範文2021”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中美術教案模板範文2021壹壹、教學目標
1.了解標誌設計的基本概念、分類，以及圖形、文字、符號等標誌設計的表現形式，並掌設計標誌的方法。
2.在欣賞、分析、討論中熟知標誌的象征意義，認識生活中的標誌及表現形式。
3.體驗美術活動樂趣的過程中，養成熱愛藝術，加深對藝術的認知，加強對美術學習的興趣，進而提高對世界多元化的認知和理解。
二、教學重難點
重點：了解圖形、文字、符號等標誌設計的表現形式，掌握設計標誌的方法。
難點：設計創新型標誌，並熟知標誌與圖案的區別。
三、教學用具
多種標誌作品圖片、多媒體演示設備等。
四、教學過程
活動壹：導入新課。
教師以故事導入課堂，講解外國友人麥克來中國旅遊迷路，根據旅遊團標誌成功找到了導遊，標誌是壹種具有象征意義和壹定內涵的象征符號，在生活中起著至關重要的地位，今天讓我們壹起做壹次設計師，壹起來設計獨具特色的標誌吧！
順勢引出課題——《標誌設計》。
活動二：直觀感知。
教師引導學生，提出問題：同學們在生活中都見過哪些令人印象深刻的標誌呢？它們是如何傳遞信息的？為什麽這些標誌我們都可以壹眼識別出來？
學生思考回答，教師總結：
見過不同的服裝品牌、鞋子品牌的標誌，不同餐飲店的標誌，比如大家熟悉的“√”耐克，“M”麥當勞。這些標誌之所以可以壹眼識別出來，是因為都有壹個***同特性，非常簡潔、易認、壹目了然。
活動三：具體分析。
1.教師播放多幅現代生活標誌，引導學生觀看，提出問題：這是壹組非常復雜的標誌圖片，誰能將它們進行歸納？
學生思考回答，教師總結：
現代社會生活中常見的標誌可以分為兩大類：壹是國家、城市、企業、商品、團體、活動、機構等類型的標誌，壹是交通、安全、場館、產品使用、質量、操作等類型的公***標誌。
2.教師展示香港回歸專用標誌、中國文聯、世界自然基金會、NBA標誌、2022年冬奧會標誌圖案，引導學生思考並提問：這些標誌都是由什麽元素組成的？
學生回答，教師總結：
數字、文字、圖形、誇張變形的圖案組成的，同時也是標誌的表現形式，比如2022年冬奧會標誌，運動的人物形象和2022中的第壹個數字組成漢字“冬”。
3.教師引導學生觀察NBA標誌圖案，提出問題：NBA是我們熟知的符號標誌，圖案表現了什麽內容？NBA的標誌是通過什麽把籃球運動員突出出來的呢？
學生回答，教師總結：
圖案主體是壹名籃球隊員，他正在側身控球，人物是白色，背景是運用紅、藍襯托出了人物，也是標誌的表現形式之壹色彩。
4.教師繼續引導學生：每壹個標誌都有它所要傳達的信息，比如北京奧申委會徽，同學們想壹下設計者為什麽要這樣設計呢？想要表達什麽情感呢？
學生回答，教師總結：
北京奧申委會徽，運用奧運五環色組成五角星，相互環扣，同時它又是中國傳統民間工藝品“中國結”的象征，象征世界五大洲的團結、協作、交流、發展，攜手***創新世紀；五星，似壹個打太極拳的人形，以表現中國傳統體育文化精髓，整體形象行雲流水，和諧生動，充滿運動感，以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。
5.教師簡單示範設計步驟，並歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟。
活動四：拓展階段。
1.課堂練習
教師引導學生分小組合作，根據標誌設計的表現形式，設計壹個以“團結”為主題的標誌。
2.展示講評
交流想法，師生***同評述賞析作品的優缺點，總結出存在的***性的問題，提出改進的建議和方法。評價方式以學生自評與教師總結評價為主，評價標準以以下為準：
①是否運用標誌的表現形式；
②是否符合標誌特征。
3.布置課後作業：
觀察生活中更多標誌，並思考這些標誌在生活中的具體應用，標誌與圖案有什麽區別。
初中美術教案模板範文2021二壹、教學目的
1、學習風景構圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現方法。
2、學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區別主次進行概括。抓住重點，分清層次，能畫壹幅簡單的風景畫。
3、鼓勵學生關註社會、關註生活，用自己的繪畫語言去發現美、創造美。
二、教學重點難點
1、運用構圖知識和鉛筆畫技法，畫壹幅以樹木為主的風景畫；
2、怎樣表現和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間感。
三、教學過程
（壹）導入：
風景畫欣賞導入。展示許多風景寫生的範圖，使學生產生濃厚的興趣。
揭示課題，《風景寫生》，板書
（二）學習新課：
老師：請用妳自己學過的美術知識對這幅畫進行評析。
（學生發言踴躍，通過發言復習了透視、構圖知識。）
老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發現和表現。
（老師繼續展示自己在校園內寫生的美術作品。）
學生：原來我們經常生活的校園畫出來也這麽美呀！我也要畫壹畫我們的校園。
課堂外學生分組開始校園寫生，師生***同活動。
（三）學生作業：
教師巡回指導。
（四）作業展示：
展示學生優秀作業，請其他學生來點評，指出畫的好的地方和還欠缺的地方。
（五）課堂小結：
請學生談談出去寫生的感受。
初中美術教案模板範文2021三壹、教材分析
標誌設計這節課屬於綜合課，不僅要進行標誌的欣賞，還要進行標誌的設計。由於學生對標誌了解較少，缺乏熱情，所以在上這節課時首先考慮提供什麽樣的信息給學生及如何呈現問題。在內容的選擇上盡量選他們熟悉的標誌，增強他們的熟悉感，盡快進入學習狀態。這節課的重點應放在開發學生的思維，作出好的創意。所以為了解決這點我讓學生參閱大量的成功標誌案例，分析它們的獨到之處，特別是設計是的巧妙構思。這個過程讓學生自主分析用自己的知識限度的去了解標誌，然後用自己學到的知識去設計標誌。對於課上學生較好的作品及時加以展出、應用。以加強對學習成果的肯定，給他們成功的喜悅和學習的動力，培養他們的設計意識。
二、教學目標
1、引導學生通過自己收集和欣賞各種標誌，了解標誌的意義特點、表現形式。
2、了解標誌設計的基本方法，並能獨立的制作簡單的標誌。
教學重點：標誌設計的表現形式及方法。
教學難點：標誌設計的創意。
三、教學過程
（壹）導入：
（1）教師出示“肯德基”標誌。（學生比較熟悉，容易引起學生興趣）
提問：1、這是什麽？
2、看到圖形想到什麽？
學生思考回答。
教師總結：這個圖形代表了壹個形象，代表了壹個商品的品牌，我們通常把它
叫做商標，是標誌的壹種。此外，我們還看到“麥當勞”、李寧牌運動服及其他的商標。
（2）提問：除我們經常看到的商標外，妳還看到或收集到什麽標誌？
學生參看自己收集的資料思考回答。
總結：交通標誌、公益標誌、企業標誌……
（二）新授：
（1）了解標誌的含義及表現方法：
1、提問：夏鎮二中學校的標誌是什麽？有什麽含義？
學生思考回答，並解釋含義。
總結：夏鎮二中學校的標誌有壹定的含義，那是不是每個標誌都有壹定的意義呢？
2、請大家仔細觀察教師收集的標誌（教師掛出標誌）然後告訴我。
①這是什麽標誌？
②有什麽含義？
③用什麽樣的表現手法？
學生小組討論，並回答問題。
3、教師根據學生討論結果板書。
（用自己原有的知識探究標誌的含義及設計者的巧妙構思，從而觸發自己的創作靈感。）
（2）了解標誌的特點：
1、讓學生觀察圖例並提問：
①為什麽“麥當勞”“肯德基”用我們現在所知的形象而不在上面畫雞腿、漢堡包的形象？
為什麽李寧服裝品牌上面不畫李寧的形象而用拼音字母“L”的變形？
學生思考回答。
②為什麽“麥當勞”要把“M”加壹變形？李寧牌要把“L”加以變形？妳覺得哪壹種形象好看？
學生思考回答。
③標誌的主題和形象之間有什麽聯系？
學生思考回答。
教師根據學生的回答總結板書：標誌特點：簡潔、優美、有壹定的含義。
（3）了解標誌設計的方法：
這樣簡明、直觀構思巧妙的標誌是怎樣設計出來的？下面我們壹起來做個標誌。 本校第六屆校園藝術節設計標誌。
初中美術教案模板範文2021四課外美術興趣小組，在於培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今後培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學壹個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：
壹、活動目的
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進壹步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、活動要求
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、每周二、周四下午課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容
1、使學生了解壹些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施
（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作：
在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有壹定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。
（3）安排好活動時間和活動地點：
根據學校的統壹安排，壹般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作：
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。