初二語文上冊人教版1
第四單元科學精神
自然的語言
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
孕，孕，萌，萌méng賣，無聲，連翹的痕跡齊傲
摟抱:註意多音字“巧”的發音。
2.解釋下列單詞。
(1)翩然:動作輕快的樣子。
(2)孵化:懷孕、分娩，比喻醞釀新事物。
(3)消失:本義是不在公共場合說話，不在公共場合出現。這壹課的意思是，昆蟲是沈默的，已經消失得無影無蹤。
(4)循環:反復循環。
3.用適當的單詞填空。
大雁南飛，活躍在田野和草叢中的昆蟲也消失了。所到之處，都是壹派落草的景象，準備迎接風雪交加的冬天。
第二，記憶重點句子的知識清單
千百年來，勞動人民關註植被的興衰、候鳥的來去等自然現象與氣候的關系，並據此安排農事。杏花盛開，仿佛大自然在宣揚要快快耕種土地；桃花開了，似乎在暗示要趕緊種小米。
三、文學(文體)知識清單靠背常識
1.《自然的語言》的作者是中國氣象學家、地理學家竺可楨。
2.說明文根據對象的不同可以分為兩種類型:事物說明文和事物說明文。這篇文章屬於說明文。
3.說明文有三個結構特征:總分、分分和總分。
4.說明文語言的準確性是說明文最基本的特征。
奇妙的克隆
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
胚胎pēi胎蟾chán chú兩棲qē分泌mē瀕危bēn並繁殖Y ? n
第二，記憶重點句子的知識清單
生物通過把自己壹分為二或者把自己的壹小部分展開來繁殖，這就是無性繁殖。
課文中自然的語言是什麽意思？正文第壹段生動地描述了大自然壹年四季的物候景觀，猶如展示了壹幅四季景色的畫卷，既引人入勝，又令人回味無窮，激發了讀者的閱讀興趣。自然界的物候現象，如植被的繁盛和枯萎，候鳥的來來往往，實際上在預測農業季節方面起著作用。從這個角度來看，物候現象似乎是傳遞信息的“自然語言”。題目的目標是“自然的語言”，實際上是對“物候現象”的直觀陳述三、文學(文體)知識清單通過記憶常識
《奇妙的克隆》的作者是譚·賈珍。
阿西莫夫的兩篇散文
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
臀tún骨骼gé銥yιtide xι塵āi矽guι溯源Si
摟抱:不要把“臀”誤解為顛。
2.解釋下列單詞。
(1)追根溯源:溯流而上到江河源頭，比喻探索事物的起源。
(2)無縫:根據神話傳說，仙女穿的天衣不是用針線做的，沒有接縫，表示事物沒有瑕疵。
(3)密:細致、精確。
第二，記憶重點句子的知識清單
不同的科學領域緊密相連。壹個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響。
三、文學(文體)知識清單靠背常識
阿西莫夫是美國著名的科普作家和科幻作家。
生物入侵者
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
怪虞姬的範fān對沖制度
2.解釋下列單詞。
(1)無奈:比喻沒有辦法處理。
(2)無所謂:壹點也不感動。
(3)怪:怪。(4)柵欄:圍欄。比喻門戶或屏障。
二、文學(文體)知識清單靠背常識
《生物入侵者》的作者是梅濤。
第20課妳壹定要聽。
第壹，關鍵詞
1.把余加到下面。
打噴嚏，咀嚼，咀嚼焦餅幹。
摟抱:註意多音字“咀嚼”的發音。
2.解釋下列單詞，
(1)潛意識:潛意識。心理學是指無意識和無意識的心理活動。它是生物體對外界刺激的本能反應。
(2)過濾:這裏是選擇的意義。
(3)充耳不聞:塞住耳朵不聽。形容不想聽別人的意見。
第二，記憶重點句子的知識清單
當然，妳知道聲音是物體與空氣振動時發出的聲音，每個聲音，每個聲音都代表不同的意義。從聲音中，人們學會了分辨和感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。悅耳動聽的聲音帶給我們快樂，嘈雜無聊的聲音讓人痛苦。從聲音中，我們逐漸長大。
三、文學(文體)知識清單靠背常識
《妳會聽到的》的作者是桂。
初二語文第壹冊人教版2
桃花源記
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
燕y m: n冉倩
吉安是彼此分開的，jīn通，今漢語言余雲。
摟抱:註意多音字“間”和“於”的發音。
2.解釋下面添加的單詞。
(1)沿著小溪走，忘了路的遠近。邊緣:沿著。
(2)如果有光。
仿佛:模模糊糊的，形容不真實的樣子。
(3)良田美塘有桑竹屬。屬:類。
(4)以局外人的身份認識。Si:都有。
(5)回答壹下。工具:詳細，詳細。
(6)問這個世界是什麽。世界:王朝。
(7)此人已壹壹說過，聽過。有壹句話:說詳細點。
(8)皆嘆。感嘆:驚喜，驚喜。
(9)對道路的幫助。求助:沿和沿。
(10)和縣，義太守。還有:敬。易:參觀。
(11)無處不在。池:記下來。
(12)樂於遵守規則。規定:計劃。
(13)失敗，終於找到了病。不成功:未實現。搜索:馬上，很快。
(14)，那就沒人管了。天津:輪渡。
3.找出下列句子中的常用詞，並加以解釋。
妳必須回家。聲音:邀請，邀請。
4.辨別下列單詞的古今含義。
(1)導致妻子陷入這種絕境。
老婆:古義:老婆孩子。現代意義:男人的配偶。
絕望:古意:與世隔絕的地方。現代意義:山窮水盡。
(2)熙熙攘攘的車流中，雞犬相聞。
交通:古意:縱橫交錯。現代含義:各種運輸事業的總稱。
(3)芳草鮮美，色彩斑斕。
美味:古意:明麗。意思:食物味道很好。
(4)不知有漢人，不論魏晉。
不管:古意:不說，更不說。現代意義:表示條件關系的關聯詞。
(5)缺乏人性。
不足:古義:不值得。意思:不夠，不夠。
請寫出本課的成語，並解釋它們的意思。(至少三個)
(1)成語:世外桃源。含義:指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
(2)成語:豁然開朗。含義:描寫從狹窄昏暗到開闊明亮。也比喻經過長期思考後，突然明白了某個道理。
(3)成語:無人問津。含義:打個比方，沒人問過或試過。
第二，記憶重點句子的知識清單
1.用原文填空。
(1)描寫桃花林美景的句子是，岸邊有數百級臺階，裏面沒有雜樹。草很好吃，英語很豐富多彩。
(2)描述桃花源自然環境優美的句子是:土地平坦，房屋如其，有良田，有美塘，有桑，有竹。
(3)表達桃園人精神面貌的句子是黃毛，他們是幸福的。
(4)表現桃園人待客淳樸時尚的壹句話是，會回鄉，設酒殺雞為食，其余的延伸到家中，皆有酒食。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)漁民很不壹樣。再往前走，就想窮了。
漁夫覺得這個場景很奇怪，繼續往前走，試圖找到森林的盡頭。摟抱:重點理解“不壹樣”和“可憐”這兩個詞。
(2)土地平坦寬敞，房屋也不過如此，還有肥沃的田地，美麗的池塘，桑樹和竹子。
土地平坦開闊，房屋整齊，還有肥沃的田地、清澈的池塘、桑樹和竹子。摟抱:重點理解“平而寬”、“蠻橫”、“屬”等詞語。
(3)黃毛垂目，自得其樂。
老人和孩子都很開心，玩得很開心。摟抱:重點理解“黃毛”、“哭泣”、“融合”、“自得其樂”等詞語。
(4)自從雲祖師爺躲避秦之亂，把老婆引到這種絕境，沒有回來，就和外人分開了。
他們說，他們的祖先為了躲避秦朝的戰亂，帶著妻子、孩子和鄰居來到這個與世隔絕的地方。
摟抱:重點理解“老婆”、“當地人”、“絕望”等詞語。
(5)妳問這是什麽世道，不知道有沒有漢人，不考慮魏晉。
他們問是什麽朝代的時候，連漢朝都不知道有過，更別說魏晉了。
摟抱:重點理解“何氏”、“乃”、“不管”等詞。
三、段落背誦知識清單
聽寫漁夫的兩段《桃花源記》。
森林沒水了就弄個山，山有小口，好像有光。離船從口入。只有壹開始很狹隘，才能理解人。走幾步，妳會豁然開朗。土地平坦寬敞，房子也就那樣，還有肥沃的田地，漂亮的池塘，桑樹和竹子。楊倩交通，雞犬相聞。其中有男有女穿得像陌生人。黃毛低垂，自得其樂。
看到漁夫，他驚呆了，問他沒做過什麽。接吧。妳得回家擺酒殺雞當飯吃。村子中間有壹個人。賢前來詢問。自從雲祖師避秦之亂，引妻夷人至此絕境而不歸，故與外人隔絕，問此世何事。不知道有漢人，不管魏晉。此人字字有聲，無不嘆息。剩下的人都回了菊奇家，都是吃吃喝喝。停幾天辭職。中國有句俗話:“外人道不如人意。”
四、文學(文體)常識背誦知識清單
《桃花源記》的作者陶淵明，又名錢，東晉著名詩人。
5.留白是繪畫藝術的壹種技法，文學創作中不乏“留白”，給讀者留下了很大的想象空間。妳覺得這種手法用在了文中的什麽地方，請簡要分析壹下。
答:“此人言之鑿鑿，聲聲並茂，無不抱歉。”
“有話”和“嘆息”的內容是桃花源外世界的變化，人們飽受戰爭之苦。
6.應該如何看待陶淵明筆下的“世外桃源”？
陶淵明的《行宮》與當時的黑暗社會形成鮮明對比，是作者對當時現實不滿的壹種精神寄托，是對當時黑暗社會的壹種批判，客觀反映了廣大人民群眾的願望，具有壹定的積極意義；但它有原始農耕社會的痕跡，有壹定的復古傾向，在階級社會只能是幻想，不可能實現。
第二十二課兩篇短文
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
辛xρn陶泰洪如案
Zhuóyàsàuàsàuàsà
2.解釋下列單詞。
(1)山不高，若有仙則名。名:名，名。
(2)只有我賢惠。辛:香氣。指品德高尚。
(3)可以調琵琶。音色:小提琴、指彈(鋼琴)。
(4)沒有復雜的工作。形式:形式，身體。
(5)陸地和水上植被的花非常可愛。範:很多。
(6)卓青·廉不是惡魔。卓:洗。妖:漂亮但不端莊。
(7)優美幹凈的種植。植物:站立。
(8)妳可以遠遠地看著，不要可笑。辱罵:親近但不莊重。
(9)菊花之戀，陶後鮮有耳聞。新鮮:少。
(10)牡丹之戀適合很多人。答:是的。
第二，記憶重點句子的知識清單
1.用原文填空。
(1)《陋室銘》中關於陋室環境的那句話是，臺上苔痕綠，簾中草色綠。
(2)《陋室銘》中從反面寫出陋室主人高雅脫俗的生活感受的那句話，是沒有混亂，沒有繁瑣的形式。
(3)《胡艾蓮說》中從生長環境上表現蓮花的純凈、質樸的句子是:渾而不汙，清而不妖。
(4)《胡艾蓮說》中從體香方面描寫荷花的整體性和香味的句子，外直不散漫，香味悠遠清晰。
(5)《愛蓮說》中關於蓮花崇高風範的那句話，雍容華貴，遠遠看去，並不可笑。
(6)《愛蓮說》中高度概括荷花高貴品質的壹句話是，荷花是花中君子。
撥號；“謝”、“於”、“卓”、“連”、“淫”等字比較復雜，容易寫錯。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)司是陋室，我卻賢惠。
這是壹個簡陋的房子，但我(安置它的人)品德很好(所以我不覺得簡陋)。
摟抱:重點理解“為”和“心”這兩個字。
(2)沒有耳朵的混亂，沒有繁瑣的工作。
沒有嘈雜的音樂打擾我的耳朵，沒有官方文件讓我疲憊。
摟抱:重點理解“絲竹”、“亂”、“案”、“形”等詞。
(3)有什麽問題？它有什麽粗糙的？
摟抱:這句話是介詞賓語的形式，翻譯時要調整語序，使之符合現代漢語習慣。
(4)施孤蓮之泥而不沾，明而不妖。
我只喜歡蓮花白泥不被汙染，清水洗凈不妖媚。
撥號；重點理解“染”、“卓”、“青蓮”、“妖”等詞語。
(5)可以遠遠的看，不要可笑。
只能遠觀，不能近觀。
摟抱:重點理解“看法”、“嘲諷”等詞語。
(6)菊花之戀，陶後鮮有耳聞。
對於菊花的愛好，陶淵明以後很少說清楚。
點吧:重點理解“鮮”“聞”等詞。
(7)牡丹之戀適合很多人。
我對牡丹的愛。應該有很多人。
摟抱:重點理解“壹”“中”等詞語。
三、段落背誦知識清單
1.憑記憶寫下陋室碑文全文。
山不高，仙有名。水不深，龍為靈。我是壹個卑微的房間，但我是賢惠的。上臺苔痕綠，幕布草色綠。有說有笑，有學者，但沒有丁白。可以調琵琶，可以讀金典。沒有混亂，也沒有繁瑣的形式。南陽諸葛廬與西蜀聽雲亭。孔子雲:怎麽了？
2.記下《胡艾蓮說》第1段
陸地和水上植物的花很香。陶金淵明獨愛菊花。自從唐力來了，全世界都喜歡牡丹。獨愛蓮花，泥汙不沾，清而不妖。外直，不匍匐，香遠而清。它苗條而優雅，妳可以遠遠地看著它而不顯得可笑。
四、文學(文體)常識背誦知識清單
1.《陋室》的作者是唐代文學家劉禹錫。銘文是古代刻在物體上的壹種文字，用以警示自己或陳述功績，後來成為壹種文體。
2.《胡艾蓮說》的作者是北宋哲學家周敦頤。
初二語文上冊人教版3。
第23課核動力船
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
船只mǐn浪費w mǎng，這讓妳感覺很奇怪，jī
大家說說吧。⒓·朗
????????????
2.解釋下列單詞。
(1)是宮殿、器物、人物。去做，去雕刻。
(2)不要因為勢而象形。原因:跟著做就好。形象:模仿，指雕塑。
(3)品嘗剩余的核船。易:禮物。
(4)高可以二。c:大概。
(5)兩膝對比。鮑比:接近了。
(6)彌勒佛是佛印獨有的。絕對:極其。類:喜歡。
(?)低頭凝視。更正:擡。
(8)表情不屬於蘇和黃。屬:相似。
(9)珍珠是可以數的。生動的:清晰可數的外觀。
(10)它的人類視覺端是無聲的。End:端正，面朝上。
(11)艦背略扁。易:平。
(12)，它的長度不夠。英:吃飽了。
3.找出下列句子中的常用詞，並加以解釋。
(1)用右臂支撐船。屈被童童解釋為:屈
(2)把妳的左手靠在壹根木頭上。恒通橫向解釋為:橫向放置。
(3)蓋桃石，修窄者，必行。簡單的選擇解釋為:選擇。
第二，記憶重點句子的知識清單
1.用原文填空。
(1)明朝有個叫王淑媛的人，他能用直徑寸許的木頭做宮殿，器皿，人物，甚至鳥獸，木頭，石頭，不分場合，各有各的情態。嘗了壹次核船，蓋了大蘇赤壁雲。
(2)若閉，則右刻“山高月小，底出”，左刻“清風徐來，水波靜”，石綠。
(3)壹只船是壹只船，而且是五只；因為偷了八個；做遮陽篷，做罐子，做爐子，做鍋，做手卷，做念珠。
摟抱:註意“王”、“若”、“鵬”三個字的字形。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)因象形之勢，各有情態。
都是根據材料的原始形狀雕刻成(各種事物的)圖像。
摟抱:重點理解“不”、“原因”、“形象”等詞語。
(2)東坡就是中間加冕，留著很多胡茬的那個。
中間是蘇東坡，戴著高帽子，留著許多胡子。重點理解“戊”、“冠”、“髯”、“衛”等詞語。
③蘇、黃讀第壹手卷。
蘇軾和黃庭堅壹起看壹幅條幅書畫紙。
摟抱:古漢語中數詞後面常省略量詞，翻譯時要補充。
(4)與膝蓋相比，每個膝蓋都隱藏在底褶中。
他們相互靠近的膝蓋藏在紙底部的褶裏。摟抱:重點理解“比”、“卷底”等詞。
(5)他的眼睛是無聲的，如果他聽著茶的聲音，他就會安靜。
那人直勾勾地看著(茶爐)，壹臉平靜，好像在聽茶是不是煮好了。
摟抱:重點理解“視覺端沈默”、“如果……但是”等詞語。
(6)而且它的長度沒有剩余。蓋桃核，修窄。
但是它的長度不到壹英寸。大概是用狹長的桃核雕刻而成。
摟抱:重點理解曾、英、簡、秀等狹義的詞語。
三、文學(文體)知識清單靠背常識
《核船記》的作者子，是明代的壹位文學家。選自《玉初新誌》是戴戴主編的。
第二十四課大道之旅
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
選擇壹個好男人，能夠和壹個好男人相處，各有各的道理。
摟抱:註意多音字“和”、“分”、“邪”的發音。
2.解釋下面添加的單詞。
(1)人不僅僅是親人。親:拿著...作為職業選手。
(2)男人有分，女人有回報。分:工作分指的是職業和職責。
回歸:女人結婚。
(3)貨物被遺棄在地上。惡:厭惡。
(4)偷賊不做。混亂:叛亂。工作:上升。
3.找出下列句子中的常用詞，並加以解釋。
選擇天賦和能力，實踐信仰，培養相互理解。壹般的解釋是:選擇
第二，記憶重點句子的知識清單
1.用原文填空。
(1)《大道之行》體現在三個方面:服務天下大眾，選拔人才和能力，堅持信仰，提高和諧。
(2)希望整個社會像壹個家庭。那句話是，老朋友不僅僅是親人，更是獨子獨子，這樣才能老有所終，強有所用，幼有所強。窮人、鰥寡者、孤獨者、孤獨者和殘疾人都得到了供養。
(3)希望大家都能安居樂業。
(4)希望社會能物盡其用，人盡其用的那句話是，貨棄於地，不必藏於己，不必為己而恨。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)選賢任能，踐行信仰，修復友誼。
選拔品德高尚、有能力的人。強調誠實。培養和諧(氛圍)。摟抱:重點理解“於”、“心”、“秀”等詞語。
(2)老朋友不僅是親人，還是獨子。
所以，人不僅要贍養父母，還要撫養子女。
摟抱:重點理解“親”的含義(第壹個“親”是“要親”，第二個“親”是指父母)。
(3)男人有分，女人有回報。
男人有工作，女人有家。
摟抱:重點理解“分”、“貴”等詞。
(4)如果貨物棄於地上，沒有必要藏在自己身上；妳不必為自己而做。
對於財富，人們討厭把它扔在地上，但也不必自己藏起來；人們願意為公共事務盡心盡力，不壹定是為了私利。
摟抱:重點理解“惡”“遺棄”等詞語。
(5)是求閉而不興，盜賊而不為，故謂大同不閉。
這樣，邪惡的陰謀就不會發生，盜竊、叛亂和傷害就不會發生，(每家每戶)就不用關門了。這就是所謂的“大同”社會。
摟抱:重點理解“興”、“亂”、“賊”、“左”等詞語。
三、段落背誦知識清單
默寫《大道之行》這篇文章。
大道之行也是為公，擇才擇能，誠信為本。老朋友不僅僅是親戚。不生獨子，使老有所終，幼有所用，幼有所精，恥寡孤殘者有所養，男有所分，女有所歸。貨物是邪惡的，被遺棄在地上。不要藏在自己身上；妳不必為自己而做。故稱“大同”求封而不興，盜賊而不為，故出屋不封。
四、文學(文體)常識背誦知識清單
《大道之行》選自《禮記》，是儒家經典之壹，有49篇。其中“李雲”部分是關於戰國末期或秦漢時期以孔子名義提問的儒生的作品。
第二十五課杜甫的三首詩
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
妳抓sāo á zān比妳多。
摟抱:註意多音字“咽”的發音。
2.解釋下面添加的單詞。
(1)造物主在這裏賦予了所有神秘的大自然恩典:采集時鐘。(2)鳥瞰就是眼角。
壹旦爬到山頂，妳就會看到威爾:最終，最終。
(4)再也抓不住發夾了:簡單。(5)老人翻墻走:完了。
(6)守鄴城三俠:防禦。最近有兩個人在戰鬥中犧牲了。
(8)夜的聲音死了:消失，沒有。
第二，記憶重點句子的知識清單
1.《望嶽》詩反映了詩人不畏艱難、敢於攀登、俯覽壹切的雄心壯誌和精神。登上頂峰，壹望無際，其他的山都相形見絀..
2.在《春望》中，有兩首詩通過描寫花鳥表達了詩人的悲傷情緒，它們是:《花瓣如淚流過的地方》和《孤獨的鳥兒唱出了它們的哀愁》。
3.《春望》中最能體現詩人悲哀和焦慮的詩句是《我撫白發》。它長得太薄了，再也裝不下發夾了。
4.《石頭挖溝機》中表現戰爭慘烈的詩句是，壹個人帶著書來了，兩個人死在了戰鬥中。表現戰爭破壞嚴重的詩句是，有個孫女沒去，裙子沒有盡頭。
摟抱:“抓撓”“發卡”等詞容易寫錯。
三、段落背誦知識清單
1.憑記憶寫壹首詩《望月》
泰山是多麽雄偉的景色啊！走出齊魯，依然可見綠色的山峰。神奇的自然匯聚成千上萬的美麗，南方的山脈北方的清晨和黃昏之間的分離。層層白雲，蕩滌胸前溝壑；扁扁的小鳥，飛進了眼眶。設法登上山頂:它使我們腳下的所有山峰都相形見絀。
2.憑記憶寫詩《春天的希望》
長安失陷，國破，唯有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城森林茂密。傷心之態，不禁淚流滿面，鳥語驚人，離愁恨。戰爭持續了半年多，家書難得，十萬黃金。惆悵纏繞，撓頭思索，越撓白發，幾乎插不上壹根發簪。
四、文學(文體)常識背誦知識清單
1.杜甫的《望嶽》寫於唐代開元盛世，《王春》、《李世豪》寫於安史之亂前期。
2.杜甫是唐代著名的現實主義詩人，有《杜工部集》。
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