加強校風、教風、學風建設總結1勤奮就像春天的幼苗，不增則已，壹天比壹天茁壯；輟學就像壹塊磨刀石，沒有丟掉，每天都會虧錢。沒有知識的滋養，靈魂貧瘠，心靈空虛。對待學習，要博學，要審問，要仔細思考，要明辨，要堅持。班裏的學習情況體現在班裏的學風上。優良的學風可以保證和促進學生高質量、順利地完成學業，也可以使學生形成許多受益終身的習慣。可以說，優良的學風是培養人才的前提和基礎。對於壹個班集體來說，優良的學風是班級的生命線。
我所在的班級是壹個學習氛圍濃厚的班級，具體體現在以下幾個方面:
1.就班級紀律而言，全班學習態度良好。他們珍惜上課學習的機會，出勤率很高。基本上沒有遲到或者缺課的現象。我的同學也很尊敬給我們上課的老師，遵守課堂紀律，服從老師的命令。
2.在課堂表現方面，學生的課堂參與度非常高。積極思考老師提出的問題，發表自己的看法。對於老師布置的任務，小組內的同學可以積極討論，積極準備，努力給老師和同學們展示壹個更好的班級。
3.從課後作業的完成來看，學生可以在自己的努力和同學的幫助下按時、按量、按質完成。
4.就參加學習活動而言，有些同學參加了課外補習班，充實了自己。
5.就對專業的了解而言，經過最後的專業了解實習，學生對專業也有了初步的了解。大多數同學已經明確了自己的發展方向，並朝著自己的目標繼續努力。
大學的偉大在於它的主人，在於它獨特的學術氛圍和人文傳統。這就是大學精神，這就是大學精神:生命和時間是自己的，命運掌握在自己手中，壹切由自己決定！是奮鬥還是墮落，取決於妳如何利用和掌握自己的學習和生活時間。即將步入教師崗位的我們，已經充分認識到時間的緊迫和學習的重要。為了擴大知識面，增強教學能力，我們班開展了各種有特色的活動，如:2012041班級舉辦活動，周末計劃外出，緩解學習壓力，放松自己。
然後，我們班的學風還存在很多問題:
1，部分同學嚴重缺課，不改正錯誤。結果就出現了老套的情況，所有的課都缺席。
2.有的同學作業抄襲，抄襲現象嚴重，主要是難的科目，比如物理。
3.有些同學自我定位有問題，以至於處於沒有目標的狀態，有得過且過的感覺，越來越嚴重。
4、上課睡覺，玩手機比較嚴重。
出現的問題真的很難改正。但是班委做了很多工作，幫助學生盡快解決這些問題，盡快走上正軌。同時，我們也意識到，良好的班風和學風的建設不是壹朝壹夕可以實現的。它是壹項長期的、經常的、細致的、復雜的、艱巨的工作，是長期教育和師生共同努力的結果。我們班會繼續努力的。
學風最重要的是學風。作為學生，上大學最直接的目的就是繼續深造。為了在學生中形成競爭機制，學校設立了很多獎學金。這在壹定程度上促進了學生的學習熱情。在課堂上，大多數學生對學習感興趣是壹個好現象。通過壹部分人的主動學習帶動全班同學，有壹個好的學風也不錯。經過我們的工作，我們班在學風方面還是有不錯的表現的，出勤率高，曠課少。
總之，良好的學風是培養高素質人才的前提和基礎，因為學校的教育管理活動是通過班集體這壹基本組織形式來完成的。因此，只有班集體中的廣大同學樹立起勤奮、團結、上進、健康的良好學風，才能造就壹支高素質的班集體。
大學時光豐富精彩，彌足珍貴。對於青春有限的我們，更要珍惜。我們不能在安逸中迷失方向。相反，我們應該更積極地學習和獲取知識。
提高自己的技能，形成努力學習、精誠合作的學習氛圍。也許我們會因此受益終生。我相信在我們的努力下，我們班會更有凝聚力。我們班的學習成績和各方面都會進壹步提高！雖然歷經千難萬險，但我們會在生活中更加坦蕩！
加強校風、教風、學風建設總結2頁。校風是學校風氣和師生精神面貌的總和，是學校的靈魂，是學校生存和發展的必要條件。教風是培養學生、提高教書育人質量的重要因素。學風是讀書之風，學習之風，做人之風，是壹個學校的氣質和根基。良好的校風、教風、學風是校園精神文明建設的集中體現和重要內容。我校認真貫徹黨的教育方針，以“團結、紀律、拼搏、奮進”為校風；以“敬業、博學、創新”為教風；以“立德、啟迪智慧、強身健體、尊美樂”的學風，全面提升師生文明素養和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發展。
自本學年開始，我校積極開展校風、教風、學風建設活動。活動中，校長親自掛帥，領導小組成員各司其職，全員參與，落實整改工作責任制，突出重點，切實解決校風、學風、教風方面的突出問題。通過開展校風、教風、學風建設活動，進壹步提高了教師的教育觀念和學生的學習觀念，營造了積極向上的校園氛圍。摘要如下:
壹是領導到位，全員參與學習，目標明確。
我校在“三風”建設中，成立了領導小組，校長任組長，副校長任副組長。學校領導班子成員履行職責；動員全體師生參與，針對我校“三風”建設中存在的問題，認真按計劃開展工作。使“三風”建設工作有計劃、有步驟、內容豐富、紮實開展。並利用周前會和宣傳欄開展宣傳活動，讓全體師生真正認識到開展“三風”工作的重要性和必要性，明確這項工作的目標任務。
二、在教風建設上，采取有效措施改進教風。
壹是針對部分教師教學態度松懈，不願多上課，得過且過的思想，加強教師的思想教育。要求教師轉變教育教學觀念，具有較高的職業道德和業務素質，治學嚴謹，教學嚴格，教書育人。
二是不斷推進師德建設，開展師德評選表彰活動，充分發揮學為人師、為人師表的作用。教師將通過師德建設活動，堅持和弘揚“傳道、授業、解惑”的職業精神和學為人師、行天下的職業道德，努力做愛國主義的弘揚者、社會主義道德的傳承者、先進文化的弘揚者、嚴謹治學的踐行者、良好校風的倡導者。
第三，加強教學工作管理，制定管理制度，把教風建設作為教師隊伍的核心工作，形成良好的教書育人風尚。比如，教師精心組織課堂教學，每節課提前2分鐘進入教室，檢查備課情況，敢於掌握和控制學生遲到、困倦、言語等違規行為，保證教學有序進行。強化教師互課互評機制，加強教師考勤制度的管理和檢查，促進教師之間的交流學習。
第四，加強教師的在職培訓。我校堅持“培養”與“引進”相結合的方針，支持和鼓勵教師繼續深造和培訓，全面提高現有教師的學術水平和專業水平。今年，我校組織部分教師學習“杜郎口教學模式”，組織12名教師赴昆明參加班主任培訓。
第五，切實解決教師在職稱、住房、工資等方面的實際問題。
通過以上措施，全面提高了教師的思想素質、政治素質、道德素質和業務素質，調動了教師教書育人的積極性，提高了教師的教學水平，從而促進了學風建設，提高了教學質量。
第三，學風建設，加強制度建設和嚴格管理，深化教學改革，建立充分調動學生自主學習的機制和環境。
壹、針對目前部分學生自覺性和自控能力較差的情況，我校建立科學合理的規章制度，規範學生行為，有助於培養學生良好的行為習慣，促進學風建設。嚴格管理，明辨是非，獎優汰劣，提高學生自制力形成良好的學習氛圍。
第二，大力加強學生思想政治教育，為加強教風學風建設提供強大的精神動力。本學年以來，我校對學生開展了感恩教育、法制安全宣傳教育、勵誌教育，讓學生學會做人、學會做事、學會感恩，激發學生的求知欲，調動學生的學習積極性。
第三，以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。本學年，我校開展了“我的中國夢——歌唱大賽暨書畫大賽”活動，舉辦了壹年壹度的冬季運動會，舉辦了“五四文藝晚會暨遊園活動”和團員社會實踐活動，培養了學生對祖國的熱愛、高尚的道德修養和開放意識，提高了學生的社會責任感。“手抄報大賽”、“英語口語大賽”、“大手牽小手”等課外活動為學生提供了表演舞臺，展示了學生的個性和特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學到了面對突發事件的應急自救知識，大大增強了安全意識。
四是不斷完善激勵機制，堅持先進優秀學生評選活動和各類創先爭優活動，表彰先進，鞭策落後，努力在全校營造積極進取的學習氛圍。
第四，創造優美的物質環境，為教風學風建設創造良好的教育環境。
本著“追求高品位、主題明確、勵精圖治、和諧成長”的建設理念，做好校園綠化、走廊布局、展示櫥窗設計，適當增加壹些供師生休息學習的設施，讓校園的每個角落都可以
這裏人文薈萃，自然可以成為理想的育人之地。讓師生的教育行為和校園文化展現和諧之美。
1，加大經費投入，科學規劃校園整體布局。
以優化育人環境為切入點，以營造高品位文化氛圍為突破口，以創建“省級合格學校”為發展目標，不斷加大經費投入，調整校園布局，將教學區、生活區、運動區完全分離，建設了特色鮮明、影響深遠的新校園文化長廊，硬化了寬敞優美的辦學道路；美化綠化整個校園，使學校綠樹成蔭，美觀大方。
2.重視人文建設，提升校園文化品位。
“處處是教育之所”是我們努力使校園的自然環境和人文環境體現學校文化獨特內涵的校園建設原則。走進校園，壹塊大石頭上蒼勁有力的學風——“立德、啟智、健身、美容、樂群”赫然出現在我們面前。鵝卵石拼出的“人，造物”幾個字耐人尋味。學生作品展覽展示了我校素質教育的成果。通過精心設計，將教育目的和科學文化知識融入校園的每壹個角落。
3、綠化美化，建設綠色校園。
4.人人參與，構建有特色的班級宿舍文化。在教師的指導下，學生自主設計的班級環境和宿舍環境，突出班級和宿舍的特色，散發著濃郁的文化氣息。教室的墻壁成了學生學習和創造的世界。走進教室，就像走進了知識的海洋。不同的年級和班級有不同的欄目。彰顯個性的階級精神反映了階級特征；室內環境設計別具壹格:名人畫像、名言警句、學生書畫散發著濃郁的文化氣息；“讀書角”讓學生更加關註社會，有更多的理解，有更多的責任。“學習園地”展示了學生的各類優秀作品，讓學生感受到了學習的快樂和知識的魅力。經過壹年的實踐和不斷完善，班級和宿舍文化建設成為我校又壹道亮麗的風景線。
5.關註墻文化，讓墻說話。
我們學校在學校的墻上實行文化著裝規範。在內容上，有節約資源保護環境的圖片和文字，有鼓勵年輕人放飛夢想的圖片。運動場的墻壁上畫著各種簡化的運動圖片，貫穿著“我運動，我健康，我快樂”的理念。形式上爭取在學生必經的地方進行完全鋪開，點面結合。讓每面墻所說的與它的外在形式和諧壹致。
動詞 （verb的縮寫）未來努力的方向
校風、教風、學風建設是學校辦學水平的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求，體現了學校的人格魅力、校園精神和辦學特色。我校全體教職工將在活動中得到樂趣，在教風中啟迪智慧，在學風中立足，具有高尚的道德品質和修養，具有寬厚的專業知識，紮實的基本功，健康的心理素質，具有創新精神，開放意識，團結壹心，堅持以人為本，營造良好的校風、教風、學風，促進人與人、人與環境、人與社會的和諧發展。
加強校風、學風建設總結3為了響應學院的號召，讓同學們充分認識到學風、校風、班風的重要性，我帶領全班同學深入學習了校風建設的相關文件，並向同學們發出了重要指示，我們07市場(1)班也開展了以“學風建設”為主題的大討論活動。活動的形式以每個宿舍為單位。讓學生深刻清晰地了解這些關於個人規範的事項，要求每個宿舍交壹份學習報告。
另外，我們班的考勤制度也有所改進。不僅考勤員記錄班級的出勤情況，班裏所有的班委都可以參與這項工作。任何沒來或缺課的學生都可以用任何方式告訴我。我們會以班會的形式教育學生，讓大家自覺遵守班級的考勤制度，不抹黑班級，不自取其辱。就這樣，我們班幾乎沒有壹個逃課的，也沒有壹個被學校通知的。
而且我經常去班上看學生講課。教育學生的學習是他們的基礎。只有豐富自己的知識，才能提高自己的修養和素質。不過唯壹不足的是，還是有壹部分同學上課玩手機會分心。班會上經常說這種現象。後來我也聯系了各個班的老師，讓老師先提醒玩手機的同學，如果反復不改就向我匯報。雖然強硬的措施會導致學生的逆反心理，但我會讓學生認識到良好的學習態度和氛圍是保證學業的基礎。
上周二是我們班財務管理的期末考試。考試前壹周，我們班召開班會，教育學生，高考關系到大學生的切身利益，關系到教育的公平、公正和紀律，會直接影響教學質量和自己學習的主動性和積極性，也會影響壹個學校的聲譽和未來發展。所以請認真對待每壹場考試，讓妳可以丟分但永遠不失個性。通過班會教育，財務管理考試全體同學認真遵守考試紀律，未發現壹人作弊，受到監考老師表揚。
我想通過學院的大力號召和嚴格管理，我們07級市場(1)的同學壹定會努力做好自己總結中寫的事情，把這次學風建設當成壹次改正自己行為習慣的好機會，改掉自己的壞習慣，努力提升自己，鍛煉自己，做壹名當代優秀的合格大學生。
加強校風、教風、學風建設總結4頁。英語3-4考試和期末考試在即，同學們都在積極備考。校園裏充滿了濃郁的學習氛圍。為踐行社會主義榮辱觀，建設文明校園，同時營造更有利於學生復習的學習環境，強烈督促學生，端正學習態度，我院三峽職業技術學院舉辦了為期壹個月的“建設學風”活動。本活動從6月1開始，月底結束。具體活動如下:
首先，學生會在老師的帶領下，制定了小組值日表，檢查每天的留宿情況。隊員由各班學生幹部和部分學生會成員組成。每隊三人，分成十組，男生五人，女生五人，周壹到周五負責檢查。檢查的目的是督促學生早起，充分利用早晨的寶貴時間。特別是對於即將到來的大學英語三、四級考試，督促學生多讀英語，有效提高英語水平，夯實基礎。這項工作每周五要總結壹次，情況要及時向負責人匯報，當天的情況當天上報。
其次，為了有嚴格的學風，建立良好的學習氛圍，保證學生得到足夠的休息，學生會還組織成員每天檢查晚歸的情況。具體來說，每個班的班長在晚上十壹點之前輪流檢查每個宿舍的晚歸情況。這樣，既有效控制了個別學生夜間在外、通宵上網的情況，又加強了學生的自控意識，使學生認識到規範作息時間、嚴格學習態度的重要性。
再次，三峽職業技術學院學生會也發起了文明考試倡議。在這次活動中，學生會向各年級學生發放了《文明考試倡議書》。在提案中，學生會向同學們提出了幾點建議，包括認真有效備考，嚴肅考試紀律，端正考試態度等。正如孟子所說:“車無軸不能行，人無信不能立。”學生會希望通過這壹舉措，讓同學們樹立文明城信的考風，做表率，做校園誠信風尚的倡導者。
“學風建設月”活動的開展，弘揚了我校“勤奮、嚴謹、求實、創新”的學風，提高了學生嚴肅學風的意識。通過這次活動，學生們有效地提高了學習成績，端正了學習態度。很多同學自發組織自己做早讀，很多班級自發組織英語三四級考試的模擬練習。在這次活動中，許多班級脫穎而出，表現出強烈的集體榮譽感。我們學院的學生會也在這次活動中選出了每個班級表現優秀的班級團體來鼓勵這些班級。總之，這次“學風建設月”活動，有效地強化了同學們自覺學習、嚴格要求自己的自覺性，也達到了誠信考試的目的，基本達到了活動的目的。
加強校風、教風、學風建設總結5高二是大學生活和學習的關鍵壹年。20xx年，班裏成員團結友愛，齊心協力，和睦相處，為班集體創造了輝煌的業績，為自己的大二和大學生活學習交上了壹份滿意的答卷。
20xx學年開始，班級已經制定了學期學風建設計劃和學年學風建設計劃。堅持積極營造濃厚的學習學術氛圍和生動健康的氛圍，努力培養專業知識紮實、專業技能良好、禮貌誠信、團結友愛、勤奮自強、樂於奉獻的基本道德規範，使學生養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質協調發展，為學生創造良好的學習環境，使學生達到樂學、勤學、能學的總體目標。班級學風建設概括如下:
1，上課考勤，負責班級成員的上課考勤。通過點名、簽到等形式，很好地約束了學生的行為，營造了良好的學習氛圍。所有學生都能按照之前制定的相關制度進行，取得了很好的效果，保證了所有學生都能按時參加課堂學習，對全班學習成績的提高起到了很好的促進作用。
2.班級組織的小集體自習活動也取得了不錯的成績，同學們積極參與。
3.在班級交流方面，提供的在線交流平臺，如班級校友記錄、QQ群的建立，起到了很好的作用，同學們在上面交流學習心得和生活感悟，壹定程度上加強了班級凝聚力。
4.學期中制定的班級生活管理規定，對營造更好的學習生活環境起到了積極的作用。個人衛生和宿舍內務壹直保持良好狀態，保證了宿舍的安全，約束了個人行為，形成了學生良好的學習規範。
5.培養勤奮好學的學習氛圍，形成濃厚的專業學術氛圍，是我們在學風建設中要達到的目標，也是我們努力的方向和思路。為了形成這樣的學術氛圍，班委積極鼓勵學生參加學院組織的各種學術講座，突出專業特色，加深學生對專業的理解，增強學生對專業的興趣，拓寬知識面。通過鼓勵學生積極參與這些講座，解決了長期以來學生不知道學什麽的問題，穩定了專業思維。鼓勵學生在課間互相幫助，互相交流學習經驗，把好的學習方法和經驗傳授給大家，與宿舍組成學習互助小組，提高了全班的學習成績，有效杜絕了不及格現象。
6.良好的班風是學生搞好生活和學習的有利保證。在過去的壹學年中，為了培養學生的集體主義和團結互助的精神，增強班級的凝聚力，開展了大量的文體活動，如球類運動(包括班級內的足球和籃球比賽以及專業間的友誼籃球比賽)等。)、棋類遊戲、棋類遊戲、辯論賽等等，都是在班級之間組織的。學生們還積極參加各學院和學校組織的各種活動，充分展示了自己的才華，增進了相互了解，加深了同學之間的友誼。通過這些文體活動，也檢驗和促進了學生集體榮譽感的形成。在比賽中，學生能以班級為榮，主動為班級爭光。在學校組織的所有活動中，同學們奮勇爭先，取得了好名次，為班級贏得了榮譽。這些都是學生們集體奮鬥的結果，是集體觀念的有力體現。
7.在大團結的前提下，各班自發舉行各種社交活動，交流思想感情。這些活動加強了彼此之間的關系，使班裏的同學更緊密地團結在班委周圍，形成了向心力。在今後的工作中，我們要繼續鞏固和發揚這種積極向上、團結互助的班級氛圍。
學風建設是壹項長期的任務。在這壹學年中，學風建設取得了良好的成效，但同時也暴露出建設過程中存在的問題。在今後的工作中，要借鑒經驗，積極營造濃厚的學習學術氛圍和生動活潑、健康向上的氛圍，努力培養專業知識紮實、專業技能良好、禮貌待人、誠實守信、團結友愛、勤奮自強、樂於奉獻的基本道德規範，使學生養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質協調發展的總目標，把班風學風建設長期有效地堅持下去。
加強校風、教風和學風建設綜述6。學風是讀書之風，學習之風，做人之風，是壹所大學的靈魂和氣質，是壹所學院的立身之本。學風關系到學校的發展和人才的培養，也是學校提高教學質量和社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是學院全面貫徹黨和學校的方針政策、提高教育質量的重要保證。建設良好的學風，積極營造良好的校風，以飽滿的熱情和積極的精神面貌迎接教育部本科教學評估，需要我們大家的共同努力，也是每壹個現代學生的責任和義務。
為進壹步落實學院工作安排，積極實施學風建設年階段。
根據文件精神，充分調動了我們班學生的主動性和積極性，在學生中營造了積極進取的學習氛圍。根據學院的部署和我班的實際情況，制定了“以學風建設為主題，以班風建設為突破口，把學生工作做強”的工作方針。經過我們班師生的不懈努力，我們班的學風建設取得了壹定的成效。
對此，我們班召開了主題班會，召開了主題會議，具體布置了活動期間的各項工作，班裏積極動員，全力配合。該班從自身實際出發，結合自身班級和專業特點，組織召開了學風建設主題班會，認真組織學生學習“學風建設年”相關文件精神，開展學風建設相關教育。我們班同學就上課遲到、曠課、接手機、交頭接耳等問題進行了深入討論。特別指出，全體班幹部對近期課堂曠課現象進行了批評，總結了產生這壹現象的原因，對學風建設發表了看法和意見，提出了許多好的建議，對班級創建良好學風有很大幫助。缺課的同學也在會上做了自我批評和反省。以後壹定要保證不曠課不遲到，遇到特殊情況要及時向輔導員和班幹部請假。最後，經過壹致討論，大家表示，營造良好的學風，必須從我做起。整個班會的氣氛非常熱烈，達到了預期的效果。
通過這次主題班會，同學們認識到了學風的重要性，樹立了正確的人生觀、價值觀和成功觀，樹立了“優良學風，從我做起”的意識，在學習過程中樹立了正確的學習動機，端正了學習態度，努力學習，刻苦鉆研，增強了學習動力，努力做到不缺課、不遲到，積極參與課堂活動，重視聽課，勤記筆記，認真做作業。相信在未來，我們班的學風會越來越好，學習成績也會越來越優秀。