構建中國特色的法學學科體系
基於中國法律發展的歷史和現實，法律主體體系的構建應著眼於以下三個方面。
第壹，推動基礎學科和傳統學科轉型升級。法理學、法制史等基礎學科和憲法學、刑法學、民法學等傳統學科在發展過程中積累了豐富的智力資源，不斷為法治建設提供智力支持。但與全面依法治國、推進國家治理現代化的實踐進程相比，仍存在理論脫離實際、觀念和命題陳舊、研究方法陳舊等問題。
針對這些問題，必須加快推進基礎學科和傳統學科立足實踐、創新方法、轉型升級，引導它們從中國特色社會主義實踐中凝聚新的理念、命題和理論。特別是法學學科體系中體量大、內容多、影響廣的法理學、憲法學、刑法學、民法學，必須以研究和解決中國問題、突出中國特色為指導。
更加註重從國情和本土資源出發，深入分析復雜現實，科學總結，提煉規律性知識，不斷豐富中國特色社會主義法學理論體系，貫穿法學研究和教學全過程，使我國基礎和傳統法學學科堅持中國法治道路，凝聚中國法治經驗，彰顯中國法治精神。
第二，推動新興學科的原始創新。面對社會發展和法治實踐中出現的新問題、新要求，迫切需要發展新的學科，構建新時代中國特色的法學學科體系。
近年來發展起來的法治、立法、司法、國家安全法、黨內法規、社會治理法、網絡法、數據法、計算法、人工智能法、空間法、氣候法、極地法等法律，是許多新興學科的代表。新興學科是從實際需要中誕生的，也必然是在解決實際問題中成長起來的。基於現實和問題的原始創新是發展新興學科的唯壹選擇。
第三，促進跨學科發展。全面依法治國各個方面的很多問題很難解決。它需要哲學、政治學、倫理學、管理學、經濟學、社會學、統計學、網絡工程、生物科學、數學等學科的參與，以及藝術、科學、醫學等領域的協同研究。
加快交叉學科法的發展，關鍵是要加強交叉學科的範疇研究，從而促進概念的享受。* * *享受理念是建設交叉學科的前提，也是衡量交叉學科發展水平的標尺。法律經濟學、法律社會學、法律人類學、法律政治學、法律倫理學、比較法文化、法律方法論、法律與文學、法律與藝術研究等。，在類別研究和概念享受的沃土上蓬勃發展。
構建中國特色的法律話語體系
壹個國家的話語體系是由許多概念、理論、信念和經驗組成的思想體系在本國語言中的系統表達。話語體系以自身的意識形態力量形成的影響力、統治力、權威性，就是話語權。法學話語體系是中國特色哲學社會科學話語體系的重要組成部分。
當前，我們占領世界話語體系高地、掌握話語主動權的能力仍然不足，特別是在國際法治和全球治理領域，“西強我弱”的格局沒有根本改變。其中壹個重要原因就是我們的話語體系沒有建立起來，中國的發展優勢和綜合實力沒有轉化為話語優勢。
近代以來，中國法治領域基本上是“西學東漸”，以引進西方法治話語為主。經過40多年的改革開放和學術創新，我們有條件也有能力提出促進中外法律思想和法律話語的雙向交流互鑒。然而，與學科體系和學術體系相比，構建中國特色的法學話語體系更困難、更繁重、更費時。
這是因為話語的核心是思想。法律話語體系能否構建，法律話語權能否發揮作用，取決於能否產生壹個具有號召力、影響力和說服力的法律思想體系，能否產生壹批創造這壹思想體系的法律思想家。
從這個意義上說，中國特色法律話語體系的構建離不開法學學術研究的繁榮發展，離不開基於法治實踐、馬克思主義及其中國化成果的思想創造，離不開解放思想、創新理論、平等對話的學術環境。