以下是成都晚報對作者的專訪:
宅男宅女用畫筆演繹童話
成立不到壹年，訪問量接近壹萬！家住玉林南路的楊雪(音譯)很高興看到她和男友陳的博客如此受歡迎，以至於粉絲們都稱自己為“雪花”。楊雪和陳經營的博客名為“雪娃娃兒童繪畫世界”，裏面展示了他們所有為兒童書籍創作的插畫。現在朋友們更喜歡稱它們為“雪雪”和“洋娃娃”。他們就是成都知名的自由插畫組合“雪娃娃”。
○社區和人民
匆匆忙忙壹周不出門很正常。
記者前天走訪了雪娃娃的家，娃娃打開了門。“娃娃”把記者迎進房間，匆匆回到左邊的電腦前:“我趕著寫稿子，要邊畫邊聊。”之後，“娃娃”操作手寫板，隨著他的筆的移動，壹只“獅子”漸漸變得栩栩如生。他正在為伊索寓言畫人物。兩個月前，壹家國外少兒出版社找到他們，帶著這本名著的手稿，有150幅插圖。“最近稿子太多，真的很忙。已經拖了幾天了。”“娃娃”壹周以來每天只睡三四個小時，這壹夜註定又是壹個通宵。這壹次對方要求的插畫風格更加寫實，於是由素描基本功更加紮實的“娃娃”擔任主筆，“雪雪”輔助，負責構圖參考和圖像調整。每次遇到大量的單子，“雪娃娃”都要這樣並排趕稿。寫完稿子睡幾天。“壹周不出門很正常。”
弗裏曼的生意完全依靠網上聊天。
壹年365天，“雪娃娃”在家的時間差不多有300天，要麽趕稿子，要麽睡覺，要麽打遊戲。雪娃娃把自己的生活狀態稱為“家”，自然是“宅男”“宅女”。“雪娃娃”是購物網站的常客，連插畫生意都是通過網絡聯系的。“雪娃娃”是童話和兒童文學的插圖。王子和公主，貓和狗，異國情調的風景和幻想世界是雪娃娃插圖的主要內容。每天，他們做的第壹件事就是打開電腦，查看郵箱、QQ、MSN裏有沒有關於童書的評論，如果合作條件還可以，就用聊天軟件和對方編輯詳談。“雪娃娃”與多位編輯合作多年，但大多通過線上聊天聯系，線下很少見面。
月入壹萬沒問題，收入高
“雪雪”和“娃娃”在2001相遇，驚嘆於“基因吸引”，兩位年輕的插畫師很快壹拍即合。“雪雪”和“娃娃”雖然男女有別，但他們作品中的形象都是圓潤可愛的。
2002年，“雪娃娃”組合宣告成立。這對夫婦都是理想主義者，他們同意只畫兒童書籍的插圖，描述世界上美麗而簡單的事物。如今，多年積累的繪畫功底和口碑已經讓“雪娃娃”小有名氣。有了足夠的自信，“雪娃娃”在選擇合作客戶時也更加謹慎，盡量做壹些精細的插畫。今年他們推掉了大部分稿子，只保留了七八個固定合作，空閑時間都用來學習充電了。雖然工作量減少了，但是收入還是很可觀的。《雪娃娃》單幅插畫起拍價在業內較高，每月稿費至少壹萬。
最近，他們制定了新的計劃，效仿他們的偶像兼插畫師托尼·沃爾夫(Tony Wolf)，花壹年或更長時間，自己策劃壹本兒童繪本。
社區，動態
競爭激烈，幾塊錢的價格也能接受。
“現在在成都，黑白插畫十幾元，甚至幾元。”“娃娃”告訴記者，插畫是壹個新興的時尚職業。有些插畫師是自由職業者，比如“雪娃娃”，有些則在工作室或公司工作。據雪娃娃介紹，1975後出生的年輕人是成都插畫師的主力軍。目前成都本地的插畫工作室有幾十家，自由插畫師上千人。目前很多高校都開設了插畫專業，各種商業插畫師培訓班也層出不窮。大量的人開始進入這個新的職業，競爭的人更多了，連最低的合同價格都被接受了。
延伸閱讀
插畫師又稱商業插畫師，是為企業或產品繪制插畫，並為了報酬而放棄作品所有權的專業人士。商業插畫分為廣告插畫、出版物插畫、卡通吉祥物插畫、電影插畫、遊戲插畫等。
見習記者陳卓石豐
zoocoffee是大象咖啡館嗎？是的。
這是第壹家以動物為主題的文化咖啡館。
ZooCoffee是壹家專註於新鮮感和回歸自然的特色咖啡店。首爾第壹家店正式開業以來，已有200多家分店。以動物園文化和咖啡店文化的巧妙結合，吸引了眾多慕名而來的顧客。
現在ZooCoffee來到了上海。走進ZooCoffee就像步入了熱帶雨林。5米多高的長頸鹿立在店門口，墻上用水彩畫著獅子、貓頭鷹和大的。
大象等動物，顧客就餐的區域被香蕉葉等新鮮植物包圍，就像坐在天然雨林樹屋裏喝咖啡壹樣。室內不時能聽到各種動物的叫聲，讓顧客身臨其境。
幼稚又充滿藝術感。
據店員介紹，ZooCoffee在裝修設計上花了不少功夫。為了讓它成為壹家動物園主題的咖啡館，店內使用的桌椅都經過了精心的設計和挑選，有藤條桌椅，有動物皮椅，也有舊的。
木質的桌子，室內的仿真樹，墻上五顏六色的水粉動物插畫，都是業內專業人士創作的。這樣壹個原生態的用餐環境，給生活在上海的人們帶來了壹個輕松、自然、舒適的環境。
適合冥想和休閑的地方。
在食物方面，ZooCoffee也是毫不留情，主打各種咖啡和華夫餅。餐廳中央的開放式廚房讓顧客可以親眼目睹手工制作的各種甜品咖啡。原始bing
玲玲華夫餅是傳統的意大利手工制作。酥脆的華夫餅上覆蓋著香濃的巧克力醬，三色冰淇淋球讓妳在冷熱之間倍感清爽。小店裏流行白巧克力摩卡和抹茶拿鐵。
最受歡迎的飲料，每個杯子都有不同種類的小動物，甚至托盤也是動物圖案。
水粉怎麽教？教案這是給孩子們的教案。
1先讓孩子知道什麽是水粉，水粉的性能。
水粉是壹種將水粉顏料與水混合而成的畫。水粉顏料是不透明的，如果使用得當，可以起到既厚重又明亮的效果。它可以畫在畫紙上，也可以畫在木板或畫布上。因為水粉畫的遮蓋力很強，可以畫在白紙上，也可以畫在彩紙上。水粉畫因其表現力強、筆法流暢、刻畫細致，是兒童喜愛的繪畫之壹。學習水粉畫，除了要了解水粉畫顏料的性能，熟悉色彩的調配和配置方法，掌握壹些色彩知識，更需要多畫多感受。無論是抽象還是具象，想象還是寫生，都要大膽用筆，放下繪畫，在繪畫的過程中感受色彩，發現色彩的魅力，增強對色彩的認知感知。
通過對水粉的學習，孩子們不僅提高了對繪畫的興趣和欲望，還體驗到了自由表達和創作的快樂。並掌握初步的色彩知識和表現手法，提高感受和表現美的能力，豐富審美經驗。激發孩子積極、善良、自由、安全的心態，也為其觀察力、想象力、創造力的發展提供了廣闊的空間。
2水粉教學的特點
在水粉活動教學過程中，我們從遊戲入手，引導孩子學會觀察，通過觀察獲得壹些感受和體驗。並啟發孩子發散思維，鼓勵奇思妙想，嘗試多語種、多角度、多形式的表達，引導他們接觸多種繪畫材料。以育人為目的，在激發興趣、註重創造過程的前提下，以培養兒童的藝術素質和能力、非藝術素質和能力為手段，在人人參與有趣的、創造性的藝術活動的基礎上，在輕松、自由、安全、和諧的環境中，根據兒童的個性差異，培養和發展兒童的創造精神和創造性思維。激發孩子對美術活動的興趣，誘發好奇心；激發表達欲望，培養大膽自信；培養良好的欣賞習慣和能力；培養探究興趣、習慣和觀察力；發展孩子的創造性思維和意誌品質，逐步形成獨立思考、敢說不怕錯、多角度思考和自由聯想想象的能力，初步具備從原形遷移、復制、創造的能力；培養評價能力；掌握與開展創造性藝術活動相關的藝術素質、能力和技能。
3水粉教學目標
基礎班教學目標
1，積極參與水粉活動，體驗水粉活動的快樂，培養對水粉活動的興趣，快樂、大膽、輕松地畫畫。
2.了解水粉、油畫棒、水粉顏料水粉紙等繪畫工具和材料，學習基本用法，學習正確的握筆方法和繪畫姿勢。
3.點、線和簡單的形狀(圓形、正方形等。)可以用來表示單個物體的輪廓特征及其變化。
4.學會區分紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同顏色，說出它們的名稱，選擇使用多種顏色進行繪畫。
5.學會區分背景色和主色，大膽地用主觀感受畫出主體形狀和襯托背景的顏色。
6.知道把主體部分畫在紙的中央，主體物體比其他部分大。
升級班的教學目標
1，學會用富有表情的線條來表達妳感受過的事物的主要特征和基本結構。
2.區分同色的深淺，學會用更豐富的色彩表現畫面，大膽表現主色和底色。
3.培養對色彩的敏感度，註意色彩的變化和色彩協調之美，學會用豐富的色彩表現自然。
4.可以打破圖案化構圖的幹擾，培養大膽按照主觀意識作畫的習慣，盡量表現出壹幅有節奏感和對稱感的畫面。
5.欣賞與生活經驗有關的名家作品、繪畫作品，理解作品的主題和基本內容，感受作品的色彩變化和相互關系，產生與作品相壹致的感受和情感。
高級班的教學目標
1，大膽運用多種水粉表現手法，表達自己的感受和願望，體驗水粉創作活動的快樂。
2、能運用更具表現力的線條、形狀和色彩來表現觀察到的自然物體的形象和社會生活中的壹些現象，畫出物體的變化和運動。
3、能表現出壹定的方向、前後、距離等簡單的空間關系，表現出主體與背景的關系，註意畫面的平衡與協調。
3.區分色彩的濃淡、明度、清新、灰色，學習色彩的深淺和冷暖搭配，大膽用色彩表達自己的感受。
4、能受線索啟發，用自己的想法和聯想畫來想象畫和抽象畫。
4水粉教學的重點和難點
1.重點:激發孩子表現美的情感，豐富孩子的審美體驗，讓孩子體驗自由表達和創造的快樂。根據孩子的發展和需求，對表達方法和技巧給予及時、適當的指導。
2.難點:克服兒童創作過程和作品過分強調技巧和標準化要求的偏見。
5水粉教學策略
1，激發孩子的創作興趣
孩子只有對繪畫感興趣，才能進步，才能有創新能力。我們傾聽孩子的問題，分享他們的好奇心，給他們思考的時間，比如畫“森林中的動物”。老師講故事先引起孩子的興趣，再聽孩子的想法。如果他們自己講故事，故事裏有什麽動物，他們在做什麽？孩子的答案會不壹樣，選擇畫的圖會有創意。興趣的培養可以通過教師例題設計形式和內容的多樣化、技能教學的探索性和問題設計的開放性來激發。
2.促進兒童積極參與，讓兒童成為活動的主體。
從長期的藝術中得知，孩子自由選擇繪畫會比強制選擇帶來更多的創造力。在兒童繪畫中，自主程度越高，創作水平越高。我們讓孩子畫畫，重點是讓他們自由選擇，激發創造力。如美術類《雞》。讓孩子說出並觀察小雞捉蟲、吃米飯、玩耍和睡覺的情況。啟發孩子畫出各種動態的雞的形象，也可以想到其他的情節，比如小貓和雞玩，狐貍來了，貓是怎麽保護雞的。讓孩子自由編故事，開動腦筋畫出故事情節，打破以往“雞吃米”的場景。充分發揮孩子的想象力，提高孩子獨立繪畫的能力。另外，教師要在活動中給孩子提供自主參與、探索、決定和表達的機會，讓孩子成為活動的主體。
3.減輕孩子繪畫的外部壓力，增強其內在動力。
當孩子們從自己的興趣出發進行創作時，組織可以產生更多的創造性作品。教師不應該懲罰和批評他們敦促孩子畫畫的外部壓力。如果孩子的畫離題太遠，就不要訓斥，以免孩子產生很大的心理反差，影響內心的自由，阻礙孩子的創造性發展。教師要讓孩子在輕松、自由、安全的環境中主動發現、探索、思考，產生旺盛的創造力。
4、靈活教學，適當加入藝術，鼓勵孩子自由獨立思考。
以前傳統的美術模式是獨立的，有深度的，不利於孩子的創造力。因此，我們采取靈活的教學方式，增加美術勞動，豐富美術工具和材料，激發孩子們的創造性思維，並進行深入的引導，充分體現美術活動的樂趣。如:色卡畫、大師作品欣賞與臨摹、素描、輔材畫(棉簽畫、小勺倒畫、線描、輪滾畫、噴繪、印章畫、吹繪、滴繪、紙團印、指畫等。)、裝飾畫(瓦罐、紙扇、紙箱、紙盤、雪碧瓶等。).兒童在活動中積極參與繪畫創作，獲得身心愉悅，從而產生強烈的創新思維和欲望。既豐富了孩子的感性經驗，又提高了孩子的藝術表現力。