國際護理學院
北京東方大學國際護理學院是年輕，充滿朝氣的學院，擁有所有的夢想和光輝的明天。學院本著國際化的辦學理念，為社會培養國際間通用的復合型高素質人才。學院依托北大醫學部、首都醫科大學、天津醫科大學、解放軍軍醫大學等高校，擁有優秀的教師隊伍和務實的管理團隊，其中任課教師30名，具有碩士、博士學位的教師18名，碩士生導師6名，博士生導師2名。
學院在大量市場調研的基礎上，精選出就業前景光明、用人單位需求量大的專業；采用理論與實踐相結合的教學管理方式，突出學生在業務領域的實際操作能力和職業道德的培養；與相關單位建立了戰略合作關系，並與國外多家院校合作辦學，為學員提供了廣闊的國內外就業渠道。其中三級甲等醫院4所，二級甲等醫院8所，部隊醫院3所，遍布京、津等地。
學院現有6個專業，高級護理、國際護理，護理預科、社區護理、助產士（護理）、公***（衛生）事業管理。學院在學歷、執業證書和就業方面加大投入力度，確保學生在取得學歷的同時就業更有保障。 北京東方大學國際合作學院是與馬來西亞林國榮大學聯合主辦的出國合作項目，實行以2+2的學習形式，學院有英語語言與傳媒、商務英語等兩個專業，主要以英語為主，是壹門應用型的邊緣交叉科學，它以語言學和應用語言學為理論指導，應用與商務、經貿等領域裏，是英語中壹種重要的工具，作為專門用途英語的壹個重要分支，英語在為促進人類的文化交流和各國間的商務往來中。將日漸變得不可缺少，當今時代，國際商務活動日益頻繁，而英語作為國際商務、經濟、文化的溝通橋梁將會變得越來越重要。為適應西部大開發和城市建設的需要，學院將繼續深化改革，優化師資結構，強化辦學特色，增強學生綜合競爭力，逐步邁向國際化建設目標。
學院將培養出具有紮實的英語語言基礎，國際商務管理理論知識，具有較強的實踐技能，能在外貿、外事、文化、新聞出版、教育科研、旅遊等部門從事翻譯、管理、教學、科研工作的英語高級專門人才。 中華民族是個崇尚禮教的民族，我們的傳統文化源遠流長，在我國過去的幾千年的文明歷史中，儒家思想和文化對世界的影響甚廣，隨著我國的經濟發展，我們對外的交流越來越頻繁，無論是國人還是國外的學子都對以儒家文化為主的東方文化產生了強烈的好奇心。為了適應和會的需求，學校設置孔子學院，以傳承中華傳統文化，構建和諧世界為宗旨，培養“誌於道，據於德，依於仁，遊於藝”全面發展的人才。
專業設置：
1.國學
2.儒學
3.東方經濟管理
4.對外漢語 培養目標
1、建築裝飾行業作為壹個新興的行業，人才需求是多元化、多層次的。按照行業發展的需要，現需求人才包括高端技術設計及管理人才，其他人才（設計細化管理、營銷等）21世紀，設計已經成為人類社會與經濟發展的重要推動力，設計師對於改善人們生活品質、促進文明進步發揮著積極作用。今天的中國，已經成為世界第壹建築大國和裝飾大國，境外設計師紛紛進入中國市場，中國本土的設計師更表現出前所未有的創作激情。
2、 從北京城市發展實際出發，推進首都現代化建設和發展的重大目標內容開展研究。對北京市文化創意產業中新媒體產業這壹新的領域，以影視、動漫遊戲、網絡出版原創為基礎的文化創意產業人才。
就業方向
創意產業先導基地、數字娛樂示範基地、藝術中心、工業設計創意產業基地、文化產業園、國家新媒體產業基地等。
可取得的職業資格證書
全國高新專業人才證書、中國商業美術設計師、平面設計師、室內設計師等級資格證。 北京東方大學傳統文化學院，旨在弘揚中華傳統文化，傳承民族技藝。這既符合凝聚中華民族力量的客觀要求，亦是建設有中國特色的社會主義物質文明和精神文明的現實需要。該學院以培養有中國靈魂（即有傳統文化素養）有世界眼光（即國際視野）的德才兼備的專業人才為培養目標，以“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”為教育使命。該學院下設文物鑒定專業、文物修復專業、寶玉石專業等。學院在教育方面，重在“育”和“化”，開創了“大學生情商教育法”，將傳統文化教育、感恩教育、情緒管理教育引入課堂課外；在教學方面開創了“立體教學法”和“標本實訓法”，推行“教會”戰略，取得了良好的教育教學效果。
學院特色
1.依據傳統文化，優化學校文化
在教育方面，重在“育”和“化”，開創了“大學生情商教育法”，將傳統文化教育、感恩教育、情緒管理教育引入課堂課外；在教學方面開創了“立體教學法”和“標本實訓法”，推行“教會”戰略，取得了良好的教育教學效果。
2.依從職業規範，養成禮儀規範
為了塑造學生良好的自我形象，提高個人禮儀修養，適應未來服務崗位的要求。我們在學生的禮貌禮節、儀表儀容等方面開展了全面而細致的教育工作，堅持以高標準和嚴要求來培養綜合素質全面過硬的專業人才。
3.高額的獎學金制度
在學校統壹的獎學金制度下，學院對品學兼優的學生設有高額的助學獎學金制度，壹等助學獎學金3000元，二等助學獎學金2000元，三等助學獎學金1000元。
4.定期安排實訓實習
合理設置學制，科學安排課程，實訓與理論結合，定期安排學生到博物館、拍賣行以及古玩城參加實訓和學習，為今後更好更快的去適應其工作崗位做好充足的準備。
5.大師執教
賈文超
故宮博物院副研究館員，青銅器修復專家，出生於“賈氏文物修復之家”。其父親賈玉波，即是清朝著名的銅器修復行業“古銅張”的再傳弟子，賈氏壹門三代曾修復過後母戊鼎、孔廟禦匾、新幹虎形器、春秋編鐘等上萬件國寶級文物。
尚 力
故宮博物院副研究員。畢業於北京師範大學歷史系，從事文物修復及修復技術研究工作三十多年，其間修復了文征明、鄭板橋等百余幅院藏書畫作品，還修復了美國、英國、日本及國內多家博物館送修的各類書畫文物。主持完成“多功能洗畫機”研制及 《唐卡修復與保護》的科研課題。2000年到德國“東西文物中心”進行了為期三個月的技術交流活動。
呂淑玲
首都博物館古陶瓷修復專家，現任首都博物館文保中心古陶瓷工作室負責人。在北京市文物局、首都博物館從事文物保護修復工作30余年。主要從事古陶瓷保護、修復研究工作。受聘主持並參加修復中國長城博物館、中國婦女兒童博物館、四川博物院、首都博物館、牛街禮拜寺、密雲博物館、延慶博物館、上宅博物館等多家博物館瓷器藏品的保護修復、研究工作，撰寫並發表相關論文10余篇，1999年獲中國文物學會文物修復委員會優秀論文獎。
王顏鈞
1988年畢業於景德鎮陶瓷學院美術系。國家二級美術師，1997年進修於中央美術學院，2003年結業於中國藝術研究院中國畫高研班，2004年畢業於中國藝術研究院美術學碩士研究生班。
2005年中國畫作品《太行春雨》在文化部主辦的“國際華人詩書畫印藝術大展”中獲優秀獎；2003年中國畫作品《秋韻圖》在中國藝術研究院主辦的“中國畫作品展”中獲優秀創作獎，中國畫作品《黔北寫生》入選“山東省第三屆寫生作品展”，中國畫作品《太行春韻》獲“山東省2006群星美術作品展”優秀獎。其作品被國內外收藏機構和收藏家廣泛收藏。
主編著作《中國畫名家研藏》、《研道知機》、《王顏鈞作品集》。中國畫作品和美術論文分別發表在《美術觀察》、《美術報》、《國畫藝術》、《走進太行》、《中國畫名家小品集珍》、《齊魯藝譚》、《當代中國畫》、《羲之書畫報》、《中國百名畫家、部長、將軍作品集》、《當代客家》等國家級刊物上。
主要客座教授
王啟泰、徐廣偉、李健民、賈文忠、黃春和、王春城、劉桓、王森田、申曉旭、許麗、高鴻、戴誌強、丘小君、都福寬、呂長生、牛斌、賈文熙、楊靜榮、黃鼎、楊實、包章泰、梁香實、趙永魁、白明、須小龍、曹洪、胡深根
專業介紹:
文物鑒定專業
文物鑒定專業是以文物古董本身為對象進行多元研究的新學科，分類學習文物的歷史價值、科學價值、藝術價值、文物鑒定及價值評估、文物收藏等專業知識，重點培養文物鑒定技能。每門專業課都有專業的教師，並充分利用近年來藝術品市場鍛煉成長起來的既有理論又有實踐的實力派專家，組建教師隊伍。為國家培養具有豐富歷史知識、文物知識、鑒定知識的高級人才，以滿足社會藝術品事業蓬勃發展的需要。畢業後，既可自主創業經營，也可從事藝術品職業。
文物修復專業
文物修復人才是當代藝術品繁榮後急需的人才。本學院開創了獨立的修復專業，主要門類有銅器、陶器、書畫等修復課程。教學內容以課堂理論和實驗室相結合，以師徒傳承的教學方法，使學生畢業即成為合格的修復人才。既可順利就業，又可獨立創業，本專業亦為國內高校首創。
傳統書畫專業
傳統書畫專業立足於經典傳統文化，從傳統中出新，從傳統到現代、從生活到藝術。教學方法獨到，中西融合，采用教師面授示範與藝術實踐相結合的方式，並邀請多名中國當代藝術名家及知名教授進行專題指導。課程設置註重經典型、實用性、豐富性及基本功的訓練和創造力的培養。正本清源，從傳統的源頭到廣泛的文化借鑒學習，使學生畢業後既可以進行美術創作又可以有較高的技能，從而找到自己的發展空間服務於社會，成就自己的人生理想。 北京東方大學體育學院是培養現代社會緊缺的高標準的高爾夫、健身專門人才的學院。學院以行業為依托，以就業為導向，始終堅持“學歷教育+職業技能教育+就業實習”為主的理念，積極探索符合時代特色和行業特色的全新教學模式，取得了豐碩的成果。我院定位於高爾夫、健身行業的精英人才進行培養學生。學院設有高爾夫教練、高爾夫服務管理、高爾夫普拉提、健身教練、健身服務管理、健身普拉提6類專業，課程設置科學嚴謹，層層遞進，緊密相關，形成了整體教學系統，註重理論的能力培養大於實踐操作能力的培養 。
學院的培養目標是使學生掌握從事高爾夫運動和健身運動產業相關領域所必備的專業知識和專業技能，具備管理各類高爾夫球會、健身房的專業能力，能夠勝任組織運作各類高爾夫、健身比賽活動，以及從事高爾夫、健身器械產品開發和市場營銷所具備的基本技能。
學院擁有專業高爾夫球會、健身房，為學院的理論與實訓教學提供了良好的硬件設施。同時我院還和全國知名高爾夫球場和健身房合作，每年給高爾夫球場和健身房輸送人才。
學院師生秉承“傳文化精髓、育產業英才”的辦學理念，按學院提出高水平、有特色的辦學目標，面向市場、面向社會，正為培養高爾夫、健身產業所緊缺的各類專業人才而努力。
學院特色：
1.入學簽訂《推薦就業協議》
2.符合時代特色的學生管理模式
根據當代大學生的特點，積極探索大學生管理模式，結合專業特色，堅持管理和服務、教育和引導、制度和明主的學生管理理念，堅持以人為本，尊重學生思想為主，堅持學生自我教育的原則，培養學生的自我認識能力、自我激勵能力和自我控制能力，創造具有時代特色的校園文化。
3.理論結合實踐
學校全方位引進了國外先進的專業設置和課程體系，以及其獨特的重實踐、實用性、應用型和產業密切結合的教學模式，並結合中國健身市場、高爾夫市場，形成了具有中國特色的健身、高爾夫人才培養的新模式。
根據學校人才培養計劃，除學校正常技能實訓課程外，學生每年需要到健身房、高爾夫球場參加壹定時間的健身房、高爾夫球場實踐必修課程，極大提升學生的實踐能力。
專業介紹：
1.高爾夫教練
高爾夫教練是培養學生的高爾夫運動技能、高爾夫訓練原理和教學技術、高爾夫比賽規則的應用能力等。使學生通過大學的學習和訓練，掌握較為先進的高爾夫教學技術，熟練應用高爾夫比賽規則。培養具備高素質、高修養，具備良好職業道德，擁有較高的高爾夫競技能力和教學訓練能力，能夠參加職業比賽和從事高爾夫教學訓練的應用型專業人才。可從事高爾夫球場教練、高爾夫練習場教練、高爾夫裁判、高爾夫院校教師、高爾夫巡場教練、高爾夫球童主管、高爾夫普拉提、職業運動員等工作。
專業特色與優勢
⑴該專業以運動實踐為主，第壹年、第二年主要是理論、體能訓練課和高爾夫球技訓練課程同步進行，前兩年學生主要還是以基本功為主要學習目標。第三年根據學生的成績水平來給學生制定專業方向，根據不同學生特點來給學生制定合理的教學計劃，這樣讓學生更有興趣的去學習，這壹年是非常關鍵的壹年，學生在這壹年裏應考取職業教練員、裁判員等資格證書，第四年學生可進入健身、高爾夫俱樂部和企業進行實習和比賽。
⑵學生畢業以後，除獲得北京東方大學結業證書外，還可以自願參加相關院校成人教育學習，若被錄取，學生可在業余時間參加相關院校組織的課程學習，考試成績合格可取得相應畢業證書，國家承認學歷、電子檔案。還可以通過參加中國高爾夫協會組織的相關考試，成績合格，獲得職業教練員、裁判員等職業資格證書。
⑶成績優秀者可以進入學校校隊，有機會參加國內比賽。
2.高爾夫服務與管理
高爾夫服務與管理專業是針對高爾夫產業發展需要，我校率先開設的專業。涵蓋了高爾夫產業的各個領域，主要包括高爾夫教育、高爾夫賽事組織運作、高爾夫旅遊、高爾夫地產、高爾夫用品以及高爾夫俱樂部管理等。該專業主要培養具備高爾夫產業各個領域的基本工作知識和技能以及壹定的運作管理能力的高級專業人才。通過大學的學習，能夠使學生系統掌握高爾夫產業各主要領域的基本知識、技能和管理知識經驗。
專業特色與優勢
⑴高爾夫服務與管理是現在高爾夫產業最缺人才，希望我們能給學生和俱樂部搭建成壹個巨大的橋梁，讓更多的學生來實現自我價值。學校會根據不同學生的具體情況，針對性的將學生送往各個高爾夫俱樂部實習。
⑵報考本專業的學生可以享受俱樂部提供給學生的1000元專業助學金。
⑶高爾夫服務與管理專業實操特征明顯，該專業的學生可通過實習獲得報酬，是壹個很好的勤工儉學機會。
3.高爾夫普拉提教練
Golfpilates，是在壹塊墊子上訓練高爾夫運動中所需要用的肌肉，從而提高身體的穩定性和擊球距離。人體的核心是在腰腹部，這個地方的力量強大而穩定，對於所有運動都有幫助，尤其是高爾夫運動。
“我利用每天的普拉提訓練來保持我穩定的發揮”—伍茲。用普拉提的訓練方法訓練高爾夫球選手，在美國已經有20年的歷史了，最有代表性的人物就是“老虎伍茲”。
專業特色
⑴提高身體的穩定性和協調性
⑵提高身體柔韌性
⑶提高力量，準確擊球距離提高20碼
⑷減少運動損傷和損傷後的康復訓練
⑸通過訓練專項肌肉，提高打擊技巧
4.健身教練
健身教練專業主要培養方向是健身教練、健美操教練、瑜伽教練、搏擊操教練、普拉提教練等教練方向，這些教練也是目前社會最受歡迎的，現在人們生活水平提高，對健康越來越重視，所以這些健身教練就會越來越火。健身教練是壹個朝陽的產業，也是未來主導的產業。
專業特色
⑴學校有自己的獨立健身房。
⑵在大二、大三期間就可以陸續考取由北京市健身協會頒發的健身教練資格證書（初級、中級和高級），目前擁有該項證書的從業人員月收入基本保持在7000元以上。
5.健身服務與管理
健身服務與管理專業是專門從事健身房服務與管理工作，健身健美、健美操（大眾健美操、競技健美操、啦啦操）、團體操（拉丁舞、爵士舞、普拉提、街舞、民族舞、搏擊操、瑜伽、塑身熱舞）、形體訓練與步態表演、人體解剖學、運動生理學、運動營養學、健身俱樂部經營與管理、體育美學、體育心理學、市場營銷、社區服務與管理、體育保健與科學健身。 這個專業目前在健身房是最熱門的壹個專業，所以學校也對市場進行了調查。
專業特色
⑴就業快、薪資高，學生在進校半年，學院就安排學生出去實習。
⑵教學上結合學生特點采取專業課小班教學、個性化培養的教學方式。
⑶畢業生通過培訓考核可獲得健身指導員、營養師、救生員、社會體育指導員、裁判員等資格證書。
6.健身普拉提教練
隨著現代社會的發展，普拉提（Pilates）不斷進行了壹些人性化的改善，融入了瑜珈、太極拳、芭蕾形體的壹些理念以及教練個性化的內容，普拉提的訓練方式是遵循運用自身體重、多次數、小重量以及冥想的運動原則，訓練時的呼吸方式為鼻吸口呼，是針對肌肉形態、關節等外在的壹種訓練，它的訓練目的是通過改變人體肌肉功能從而改善人體脊柱腰椎等的功能。
專業特色
⑴在中國普拉提已經悄然進入了人們的生活，在各個健身房裏都開設了相應的課程並形成了壹定規模的群體。普拉提是目前最流行、最時尚的健身項目之壹，在各大健身中心，妳都可以感受到如火如荼的普拉提氛圍。
⑵普拉提（Pilates）是揉合東方和西方運動概念而成的，容易學習。
⑶教學上結合學生特點采取專業課小班教學、個性化培養的教學方式。
⑷學生通過培訓考核可獲得普拉提教練員證書、營養師、等資格證書。