從6歲到12歲是什麽年齡階段？對於孩子來說，每個家長關註的話題壹定是孩子的成長階段，這也是現在社會上每個家長關註的焦點。他們都希望自己的寶寶健康成長。那麽從6歲到12歲是什麽年齡階段呢？
從6歲到12歲是什麽年齡階段？1兒童處於6歲至12歲的年齡階段。
叫做童年中期和童年晚期。
它是基礎教育的初級階段。在這個階段，孩子的心理發展處於關鍵時期，也是最容易出現行為問題的時期。面對行為問題中常見的現象，如厭學、急躁、退步、任性、拖延、膽怯、敵對、沖動等，家長往往感到束手無策。在我對孩子教育的咨詢中，我發現家長們(具體來說是母親的反應)最常見的反應是:“讓我惱火的是，孩子什麽事都拖拖拉拉！”或者“我最頭疼的就是孩子太任性”。
我們可以看到，當父母面對孩子拖延和任性的問題時，他們明顯的情緒態度是“煩”和“頭疼”！這說明家長當時很生氣，處於“拿他或她”的無奈中。
其實所有孩子的行為問題，不管是好是壞，都反映了我們父母的行為。當壹個孩子出生的時候，如果我們把他當成壹張白紙，那麽我們的父母就是第壹個在上面畫畫的人。白紙上逐漸增多的圖案，就是孩子逐漸表現出來的行為現象。如果圖案清晰、明亮、悅目，說明藝術家的藝術水平高；如果圖案看起來沈悶、無序、令人不安，還是說明畫家水平低。
所以孩子的行為問題(白紙上的圖案)都是我們這些成年人創造(畫)出來的，而其中最重要的是他們的父母。從這個角度來說，要改變孩子的不良行為，家長首先要搞清楚在“白紙”上畫畫的過程中出現了什麽問題是太輕了還是太重了？是抑郁的時候選的顏色太深，還是脾氣暴躁的時候亂塗...
我想從以下幾個方面分析壹下孩子的拖延和任性與父母行為模式的關系:
壹、兒童拖延和任性的關系及其意義:
從語義上理解，“拖延”就是拖延、低效，“任性”就是不聽別人的意見，堅持抑郁。看似有明顯的區別，但這兩種現象是有聯系的，即任性和拖延是反映同壹種教育方法的兩個不同方面。拖延癥是孩子在父母控制下的“軟”對抗，任性是孩子在父母控制下的“硬”對抗。
雖然在某些孩子身上，這兩種現象很明顯，但在某些孩子身上，似乎只有壹種。但是，似乎只表現出其中壹個問題的孩子，也隱含著另壹個問題的性質。也就是說，壹個看似拖延的孩子，其實是在用拖延的手段來表現他的任性:妳說什麽他就不要做什麽！
壹個非常任性的孩子，總是用這樣或那樣的方式表達自己的個性:要麽在父母說完話之前，他就扭頭走了；要麽妳說妳的，我拖拖拉拉；或者發脾氣；或者壹句話也不說...所以孩子的拖延就是他的任性，孩子的任性可以用拖延來表現。
在孩子的言語和行為中，往往有我們需要解讀的密碼。可惜我們很多家長總是用自己大人的觀點來談孩子的問題，說孩子有問題。但家長們完全不知道，孩子的問題往往隱藏著他們真正的擔憂，憤怒，失望，悲傷等等。
兒童的心理和情緒狀態由於經驗和知識的限制，很難用語言表達，主要依靠行為語言來表達。
比如，壹個孤僻的孩子更喜歡壹個人玩，但他經常有生動的幻想，熱衷於電視和遊戲，因為有他忠實的夥伴可以避免他的孤獨。
有些孩子經常喜歡挖他的鼻孔，吮吸他的拇指，咬他的指甲，玩弄性器官等。這些動作本身就說明與幼兒期(口唇期)兒童的不滿足感有關。
有些孩子偏食或拒絕進食，大多是通過這些行為來懲罰相關方:他們的父母，因為他在某種方式或態度上傷害了相關方。
有些孩子總是表現出破壞玩具、惡作劇、搗亂等攻擊性行為，這說明孩子內心有憤怒和悲傷，但引起憤怒和悲傷的可能性有很多種:也許他從未在同齡人中獲得重要角色，也許他在遊戲中輸了，等等。
那麽，壹個總是拖拖拉拉或者任性的孩子，內心是無助和不快樂的。他行為背後的無意識語言是在說:“我打不過妳，所以我要舒服。”在拖延癥信息中，隱藏著孩子總是“催促”父母的不滿和報復；在任性的信息中，有孩子不得不反抗的敵意，敵意表現在父母與孩子的溝通中，父母很少甚至不接受孩子的感受，而是過多地幹涉孩子。
二、拖延和任性孩子的父母必須具備以下行為模式:
性格急躁，思維敏捷，比較果斷，價值觀高，期望值高，註重效率，喜歡操縱和教訓人。他們養育孩子的方式主要是說教，給現成的答案，點“妳應該……”“妳應該……”和“妳不應該……”等等。在這種行為模式中，孩子體驗到總有人替我安排、操心、做事，而不必獨立思考。所以很難培養出對自己的行為負責的能力。
嘮叨的父母以成人的行為標準要求他們的孩子。讓孩子在日常生活中快速熟練地掌握技能是不可能的。他們需要花很長時間穿衣服，吃飯，做手工，準備上學，逐漸和快速。
對他們最好的幫助就是妳的態度:耐心等待，評估任務難度。比如“鋪床不容易”“壹個小時做好這個模型很難”。
這種評價對孩子有潛在的鼓勵作用，不管他們的努力是失敗了還是成功了。如果孩子們成功了，他們會因為知道壹件困難的事情被克服了而感到滿足。如果孩子失敗了，父母在知道困難的時候會感到安慰，讓孩子感受到理解和支持，會加深父母和孩子之間的親密關系。
持有成人觀念的家長，尤其是嘮叨的媽媽，壹般在孩子做不到某件事，或者孩子沒有按照她的時間要求去做某件事的時候，是絕不允許孩子表達自己的想法的，而是以不斷的嘮叨和不滿的情緒態度去批評和要求孩子(此時孩子覺得自己能力不夠)。如果重復這種行為模式，孩子的“無能感”就會導致退縮行為。
可以說，拖延、任性孩子的家長，壹定是在用大人對效率的要求“訓練”孩子。
但孩子的生活不能被大人對效率的需求所左右，因為效率對孩子來說是束縛，是敵人。就孩子的情緒而言，效率的成本很高，可能會消耗孩子的智力，抑制孩子的興趣，可能會造成情緒壓抑和人格的極端任性。
因為孩子需要嘗試、探索、努力的機會，也需要耐心(耐心就是給別人時間)，需要在沒有催促和斥責的情況下學習。所以，大部分孩子動作慢是大人對效率的盲目要求造成的。
由此可見，父母的行為模式決定了孩子的行為。所以，要改變孩子的拖延和任性，家長首先要正視自己的行為。如果妳容易被激怒，不喜歡孩子緩慢的動作，難以控制自己的情緒，那麽在要求孩子之前，先學會處理自己的情緒態度，避免給孩子不信任和不耐煩。其次，要學會給孩子成長的空間。這意味著父母的行為模式要符合孩子的心理成長規律。
從6歲到12歲是什麽年齡階段？2兒童指3-6歲；青少年是指十壹歲到十七八歲左右；13-17歲是少年；18-45歲是青年。0(新生兒)-6歲為嬰幼兒；7-12歲兒童；13-17歲是少年；18-45歲是青年；46-69歲是中年；& gt69歲是老年。
中華醫學會老年學學會的標準是:
老年人有60歲以上、45-59歲(中年)、60-89歲(老年)、≥80歲(老年)、≥90歲(長壽)、≥100歲(百歲老人)。
中國的年齡段(按年份):
1，童年。
0-6歲。(1)嬰兒期0-3周悅；(2)童年4周月——2.5歲；(3)兒童期2.5歲以後——6歲；
2.青少年。
7歲-17歲。(1)啟蒙年齡7-10；(2)逆行期:11歲-14歲；(3)生長期為15歲-17歲。
3.青春。
18-40歲。(1)青春期18-28歲；(2)成熟期為29-40歲；
4.中年。
41-65歲。(1)成熟期41-48歲；(2)穩定期49-55歲；(3)調整期為56-65周歲；
5.老年。
66歲以後。(1)67-72歲；(2) 73-84歲；(3)85歲以後。
從6歲到12歲是什麽年齡階段？3 (1)胎兒期:懷孕前8周為胚胎期，第九周為胎兒期。圍產期是從懷孕第28周到出生後1周。遺傳因素、妊娠感染、中毒、孕婦營養、心理狀態等都是影響胎兒發育的因素。孕婦保健，充足的營養供應，預防感染，保持良好的精神狀態，定期檢查，都有助於胎兒的發育。
圍產期兒童死亡率約占新生兒死亡率的70%。因此，應特別重視圍產期保健，預防宮內感染和早產，必要時進行羊水染色體脫落等生化檢查，對壹些遺傳性疾病和先天畸形進行產前診斷，並采取相應措施降低圍產兒死亡率。
產前保健措施包括孕婦咨詢、孕產婦營養、孕產婦傳染病(如弓形蟲病、巨細胞病毒、風疹、皰疹病毒、梅毒)的防治、高危妊娠的監測和早期治療、胎兒生長的監測和部分遺傳性疾病的篩查。
(2)新生兒期:胎兒娩出並結紮臍帶後28天。新生兒期是胎兒出生後對子宮外環境進行生理功能調整和適應的時期，其出現的問題多為適應不良所致，如環境過冷、過熱等。其他如先天缺陷、早產、畸形等。新生兒體內免疫功能不足，皮膚、黏膜等屏障較差，容易被感染。生長迅速，消化功能差，所以從餵養開始就要高度重視逐漸適應它的消化功能。
新生兒期保健措施的重點是合理餵養，最好選擇母乳餵養，保護隔離，預防感染。近年來強調產婦立即與新生兒接觸，並在幾小時內開始母乳餵養，不僅能促進母乳分泌，而且對建立母嬰依賴有重要作用。
(3)嬰兒期:從出生第28天到1歲，這壹時期以奶為主食，生長迅速。比如體長增加50%，體重增加200%，頭圍增加30%，乳牙開始長出，可以坐，可以爬，可以學走路。它們的生理機能還在發育，所以這樣快速的生長發育需要充足的營養供給，而消化功能不足。
嬰兒期的保健措施:母乳餵養，合理人工餵養，及時添加輔食，有計劃地接種疫苗，預防呼吸道感染，促進正常生長發育。
(4)幼兒期:1 ~ 3歲。這壹時期生長發育速度減慢，大腦皮層功能進壹步完善，語言表達能力逐漸豐富，模仿能力增強，智力發展迅速，要求提高，人能獨立行走和運動，知識範圍迅速擴大，接觸事物增多，但仍缺乏自我識別能力。傳染病和傳染病很多。
保健措施:合理餵養和良好的飲食衛生習慣，語言訓練和早期教育，註意安全護理和預防傳染病。
(5)學前班:3 ~ 6歲。學齡前兒童身體發育減緩，智力發育進壹步加快，求知欲強，好奇心強，自控能力還較差。
保健措施:這壹時期要重視潛在智力的開發，但要循序漸進，避免強迫其適應其發展速度，這是學前教育的重要時期。要培養愛勞動、愛集體的* * *思想，仍然要註意充足營養的供給和安全護理。
(6)學齡:6 ~ 12歲。學齡兒童除生殖系統外的大部分器官已經發育成熟，器官功能特別是大腦更加完善，記憶力強，智力發展迅速，基本接近成人，身體抵抗力增強，感染性疾病減少，但結締組織病、腎炎、過敏性紫癜等過敏性疾病增多，癥狀基本與成人相似。其保健措施應重視思想教育，加強體育鍛煉，參加適當的勞動。